简介：教育科研素养属于中小学班主任专业素养中的重要组成部分，主要指班主任在工作过程中所表现出来的知识、能力、态度及心理品质的总和。中小学班主任教育科研素养主要包括教育科研意识、理论素养、能力素养及教育道德素养等四部分内容。探索中小学班主任教育科研素养，有利于完善其专业素养，提升带班育人成效，促进班主任专业化发展的进程。

简介：摘要我是一名农村小学教师，我认为农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学教育又是整个教育的关键。

简介：在21世纪这个飞速发展的时期，我们的教育教学环境也得到了充分的发展，特别是农村小学的教育迎来了历史上的春天。我们每一位乡村小学班主任，必须不断的提高自己，适应新的环境，为乡村教学作出新的贡献。

简介：小学班主任是一个班集体的灵魂人物，是一个班集体的领导人物。因此，班主任需要重视自己在班级所起的主导作用，指导学生的学习和生活，做好家长和学校之间的纽带作用，做好班集体的日常管理工作，带领班集体朝着更好的方向发展。

简介：

简介：

简介：摘要在新时期背景下加强学生的德育教育是非常重要的，是新课程改革对相关教学工作者提出的更高要求，更是我国素质教育得以逐渐完善的基本前提和保障。激励方式是班主任在开展德育教育过程当中的一种常见教学方法之一，科学合理的激励策略能够更好地推进小学班级的德育教学工作。本篇文章主要针对小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略进行相应的探究，不断地优化小学班主任德育教育工作效果。

简介：

简介：摘要小学班级管理工作繁重且不易，这就要求班主任必须是优秀的组织管理者。学生良好的思想品德是教师班级管理成功的首要条件。良好的师生关系、健全的班级管理制度、良好的班风，以及家校互动都是促成班主任工作的重要因素。

简介：文章根据当前一些班级工作进行中的困难，针对班主任工作提出了一些建议，指出班主任应采用赏识教育。

简介：人格教育是教育者针对中学生的素质现状，有目的、有计划地运用心理教育、心理训练、心理建构等方式，促使青少年人格健全发展的教育活动。健全的人格，主要是指具有正确的人生观、价值观，有明确的奋斗目标；具有坚韧不拔的意志和高度自觉的行为准则，有主动观察思考、积极探索的精神；具有强烈的责任感、高尚的道德品质和情操，有优良的性格气质特征。只有具备健全人格的人，才能积极地履行所应尽的义务，才会在正确观念的指导下去创造生活，并不断自觉地完善自己。从这个意义上讲，重视青少年人格教育，实质上是一项具有战略意义的“希望工程”。

简介：

简介：

简介：随着素质教育的全面普及,我国小学的基础六年义务教育的改革更加深入.德育教育作为小学阶段的重要教学版块,其教学内容与班主任的日常工作密切相关.

简介：

简介：要做好小学班主任工作,就必须要提高自己的治班技巧。一个班级就是一个集体,而这个集体的领头人就是班主任,班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。

简介：在呼吁教学改革的今天，班主任的高效管理方式是一个值得人们深思和探讨的领域。小学阶段是学生学习的初步阶段，是学生刚刚接触新鲜事物的初步阶段，在这个阶段教师和同学之间的关系对于学生个人发展具有重要的作用。作为一名优秀的小学班主任就应该起到一个凝聚作用，将班级凝聚在一起，这样才能让学生们在一个更好的氛围中学习。这篇文章对于探究小学班主任优质班级管理模式带来的积极意义进行了仔细的阐述，并对当前小学班主任在进行班级管理中出现的问题进行了仔细的分析，同时对小学班主任的高效管理方式提出了具体的方法建议，希望可以对学生和教师在今后的学习和生活中提供有益的指导。

简介：

简介：摘要学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，班级是对未成年人进行思想教育的基层。本文就小学班主任管理班级的语言运用做了简单解析。

简介：摘要随着社会的不断发展与教育理念的不断转变，当前小学阶段教育教学工作倍受重视，作为小学班主任老师也应该紧跟时代发展的步伐，对自己的工作有所反思与改善。教书育人理念提示我们作为老师，不仅要教给学生文化知识，还要教学生如何做人。而德育教育的重要性就体现于此，本文就来谈一谈小学班主任德育教育中激励策略实施的效果。