简介:技校生管理难的原因是因为他们的文化思想素质差。首先是要帮助学生树立正确的世界观和方法论.其次是学校要建章立度,从严治校,规范管理。最后教师应改进教学方法,倡导创新教学,激发学生的学习兴趣。
简介:对“后进生”进行教育应着重实施思想素质教育、心理素质教育、学习技能教育实践技能教育、创新意识教育,这样可以全面推进“后进生”的转化。
简介:本文试图分析中专生数学学习障碍的成因,解决部分学生在学习数学中遇到的困难,探索从理论到实践解决问题的途径。
简介:学科建设是高等学校的一项基本建设,也是研究生教育的一项基本建设.它是培养高质量的师资队伍和台格人才的基础。在学科建设中最关键的一环是抓好学科带头人和梯队的建设,而研究生教育中最关键的是要有一支高水平的导师队伍。
简介:本文通过对中专生非正式群体的分析,提出了引导对策,把消极因素转化为积极因素,改进学生管理工作。
简介:煤作为良好的烃源岩,不同有机组分,生烃特征差异较大。煤体结构不同,从某种程度上影响着煤层气的开发潜力。通过井下观测,淮南各矿区的构造煤比较发育,糜棱煤、碎粒煤占到50%以上。壳质组含量高,平均含量4.63%~16.62%;通过显微组分求出的干酪根类型指数TI为(-55~-74)〈0,有机质类型为Ⅲ型干酪根,以产气为主;其中,产烃指数(∑耶)为141.7—226.9,产油指数(∑OP)为31.80~114.81。构造煤发育,致使煤储层的渗透率特低,地面煤层气开发受限,必须采取井下煤与煤层气一体化开发的模式进行。
简介:高等职业教育的人才培养目标和规格要求表明,高等职业教育是与经济建设结合更为密切的一种特殊类型的教育,仅依靠学校的条件难以实现培养目标。走教学、生产、科研相结合之路并形成一体化办学模式,对高职教育的发展,对高职生的能力培养十分必要。本文从“产学研结合”的必要性和完善“产学研结合”办学模式的保障机制进行了论述。
简介:机电一体化教研室,简称机电教研室,隶属机械电子工程系。教研室是一九九三年新组建的,从原机制教研室抽调五人,外校调人一人,原理零件教研室抽调一人组成。其中副教授三人、讲师三人、高级工程师一人,有研究生学位的三人、在读博士生一人。组建机电一体化教研室是院系领导纵观全局,适应先进机械制造技术发展需要、满足市场高等制造人材需要的一种正确决定。经过近三年的努力奋斗,现已制定了一套完整的机电一体化专业教学大纲和开课计划。
简介:笔者据现有简要资料进行再次开发,用斯特雷凯森化学-标准矿物分类法,进一步明确蒲圻桐梓岭、青峰两斑岩体岩石类型-花岗间长斑岩,属同熔型岩体,结合岩体其他特征,并与鄂东、赣西北一些蕴藏大型铜、金矿床的小岩休类比,初步认为长江中下游成矿带可西延。
简介:近几年来,随着我国教育体制改革的逐步深化,高等教育“统一招生,统一分配,国家补助,免费入学”的模式被逐渐打破,在办学方向、专业面的拓展、招生数量、生源类别等方面,高校拥有了更多的自主权,大量的自费生、委培生、代培生跨入高等学府的大门。1986年,委培生、代培生和自费生加起来在招生总数中的比例还不到10%,可是到1992年,仅自费生就上升到招生总量的15%,1993年上升到25%,1994年仍保持上涨趋势。
简介:互联网对中职生产生负面影响主要表现在对学生健康有序的课余生活造成较大冲击,影响学生的身心健康,增加了学校管理的难度,严重影响着学生价值观、人生观和行为方式、人身安全问题等,教育工作者应因势利导,使网络成为德育工作的武器。
简介:在专业课教学中引入形成性评价,及时反馈、矫正教学中的误差,使处于后进的大部份学生在教学过程的每个阶段都能掌握所学知识,提高他们的学习信心、兴趣和主动性。
简介:中专生的心理具有人际交往的矛盾与压力、好奇心强与识别能力差的特征,因此在心理辅导时应重在一是社交能力辅导,表现为心灵陶冶、人际交往和自我调适、建立良好的学校和家庭合作关系;二是教育学生正确看待恋爱问题;三是科学帮助学生调节情绪。
简介:广东将创新职业教育办学模式,推进工学结合、订单培养和校企合作,工学结合的学校将增加到100所左右,鼓励大中型企业参与到职业教育的办学中,变“招工”为“招生”。去年,广东省80多所中等职业技术学校招收超过2万名的学生参加工学结合、半工半读模式的学习,每年为经济困难家庭中职学生解决学习、生活费用1亿元以上,实现了“政府不出一分钱,学生不交一分钱,学校收费不减一分钱,企业不额外增加开支一分钱”而使学生满意、家长满意、学校满意、企业满意的共赢。
简介:江泽民同志在庆祝中国共产党成立七十周年大会上的讲话中指出:“社会主义事业在中国的前景,很大程度上取决于青年一代的状况”。高等院校既是哺育青年一代的摇篮,又是反击和平演变的堡垒,是培养和造就社会主义事业接班人的阵地。研究生的教育是高等院校整体救育的一个重要组成部分,随着我国政治,经济体制改革的深入,社会结构和价值观念正在发生深刻的变化,因而,加强研究生的政治思想教育更显得十分重要而迫切。本文从几年来培养研究生的实践出发,粗浅地谈一点导师对研究生思想政治教育的意义和体会,不妥之处,敬请读者批评指正。
简介:长期以来,工科院校的基础课教师整日忙于课堂教学,致使知识结构老化,对前沿科学缺乏深入了解,很难找到提高业务能力的环境与条件,有不少教师不得不离开基础教学岗位另谋出路,基础教学受到严重干扰和冲击。要从根本上改变这种状态,虽有不少教师用不同方法作过不懈的努力,但收效甚微。1979年山西矿业学院物理教研室王琦等老师提出:“基础课教师通过招收研究生,提高教师素质.从而全面提高教学质量”的课题。
简介:江汉平原自晚元古代变质基底形成,中扬子准克拉通化之后,先后经历了加里东、海西~早印支、晚印支~早燕山以及晚燕山~喜山期四次大的构造旋回,空间上形成了海盆、煤盆和盐盆纵向叠置的"三层楼"构造格局.江汉平原构造的复杂演化过程,使江汉平原海相地层具有改造盆地的特点,也决定了本区的成藏基本地质要素动态演化的复杂性,即"烃源岩热演化程度之高极为鲜见,后期改造十分强烈",造就现今江汉平原海相改造盆地油气成藏规律与原型盆地的成藏规律差别极大,因此具有早期聚集早期成藏、早期聚集晚期成藏、晚期生烃晚期成藏及次生混源等多种成藏模式.
简介:本文进行了煤岩心观测与相应层段测井曲线的对比,研究了不同煤体结构的测井响应特征。研究表明:沁南地区山西组3号煤层与太原组15号煤层中碎粒煤与糜棱煤(统称为构造煤)的测井响应均表现为补偿密度小、补偿声波大、井径大的特征,与原生结构煤存在明显差异,碎裂煤则介于两者之间。根据研究成果,得出了测井响应对煤体结构的定量判识表,并提出了利用煤体结构指数n作为煤体结构定量判识指标,阐明了煤体结构指数n的求取方法以及定量判识的可行性。建立了一种基于测井响应的煤体结构定量判识方法。
简介:大别山南部蕲春太阳脑岩体在化学组成上以富硅、富铝为特征,属亚碱性的碱钙性系列,类似于S型花岗岩。其产出的构造背景为火山弧,属于地壳熔融—同碰撞S型花岗岩,可能形成于加里东末期,扬子板块与华北板块碰撞,边缘海闭合阶段。通过岩体和含金石英脉之间稀土、微量元素对比,讨论岩体与穿插其中的含金石英脉的关系,认为形成含金石英脉部分矿物质源于黑云二长花岗岩,特别是韧性构造发育、蚀变强烈的地段,岩体中穿插的石英脉含金量较高。
简介:随枣北部燕山期花岗岩是多期活动的复合岩体。岩体地球化学特征反映出高酸、高铝,相对富钾为特征。钾长花岗岩和二长花岗岩两类岩体存在一定的联系;稀土元素特征具有明显的演化关系;铅、氧、锶同位素特征反映岩浆物质来源于地幔;成岩过程中,深源地幔物质与地壳物质混合,其特征与华南同熔花岗岩体相当,属I型花岗岩。
谈技校生的管理
对“后进生”的转化教育
中专生数学学习障碍成因分析
加速研究生导师队伍的年青化
中专生非正式群体的引导和教育
淮南晚古生代煤的生烃特征及地质意义
构建“产学研结合”办学模式 促进高职生能力培养
认真办好机电一体化专业
蒲圻桐梓岭、青峰两斑岩体特征分析
高校自费生常见的心理障碍及解决途径
互联网对中职生的负面影响及其对策
以“形成性评价”提高后进生学习主动性
浅谈中专生心理特征及其思想道德教育
广东推进工学结合中职生零缴费上学零距离就业
对研究生进行思想政治教育的体会
工科基础课教师招收和培养研究生的新模式
江汉平原构造演化与中、古生界成藏模式探讨
基于测井响应的煤体结构定量判识方法
大别山南部蕲春太阳脑岩体地质特征
随枣北部燕山期花岗岩体地球化学特征