简介：日本陶瓷艺术的发展既受惠于对外来经验、成果的借鉴与吸收，更得益于在模仿、借鉴基础上的改良与创新，逐渐形成了日本陶艺自身的民族特色。本文通过论述在日本茶道、花道、日本料理等三大文化形式中体现出的日本生活陶艺的风格，分析了日本的自然环境、禅宗神学、饮食文化等三个方面对日本生活陶艺风格的形成产生的深刻影响。

简介：李白的山水诗独成一体，风格奇特，深为人们所喜爱。之所以能取得如此，因为他在继承前人的基础上，加以独创，又带上了浓厚的生活气息。另外，当；时盛行的道教思想对李白山水诗的创作也产生过重大影响。

简介：浪漫淡雅与自然和谐淡雅浪漫的颜色一直是浴室里最受欢迎的．并且也是最具有简洁的特色，诸如蓝色与白色．淡黄．粉红等。用这类颜色相配更是趋于完美。在这这些颜色的统一中，我们可以尝试多种变化．无论现代或古典，这类颜色的措配本身就是清新与浪漫的最好诠释。关键在于，认定一种风格与诠释一种风格需要保证颜色和材质的统一，

简介：作为艺术创作，无论任何门类的艺术，都以标新立异，追求艺术个性为基础原创，不断创新，赋予作品新的生命。纵观现代艺术思潮，无论何种好的艺术作品，在艺术风格及艺术流派的形成上都给人们留下了较为深刻的印象，并陶冶着人们的性情，给人们以美的享受。玻璃艺术以她特有的材料与工艺造就了梦幻般的视觉效果，她以细腻的、现代的、古老的、平面的、

简介：玻璃对每个人来说并不陌生，在生活中随处可见，有着五千多年的历史，它的身影遍及世界各地。随着历史的变迁，各种各样的艺术玻璃制品也悄然发生着变化。在每个历史时期，玻璃都被赋予了不同的文化理念。科技高速发达的今天，我们对玻璃文化又有了新的理解和感悟。

简介：粤东高陂的传统青花瓷品类繁多、历史悠久，有其独特的艺术特征。在现今市场经济的冲击下，高陂瓷业受到了很大的影响。但高陂青花瓷以其造型简洁、厚实，花纹幽静、美观，色彩朴素、典雅的艺术风格一直为人们所青睐。本文试从其历史、品类与艺术风格三方面来探讨粤东高陂的青花瓷。

简介：说明的技巧说明文是架于科学和文学之间的桥梁,它从科学里吸取内容,从文学里借鉴形式。丰富多彩的文学艺术宝库,为说明文的说明技巧提供了借鉴。现在的说明文已不都是一本正经的解说,也不都是纯之又纯的阐释,而是内容和形式日趋完美的统一。从说明表达的技巧上来看,大致可分为两大类:

简介：海德格尔曾论述：“艺术，乃是进入真理的特有之路。”艺术家翻转他对事物的感觉和感知，从世界中获得不可见之物，并且使之变得可见。王峰就是这样的一个当代艺术家。

简介：本文是作者学习ＭＢＡ案例教学方法后在多媒体教室上新闻写作课的一份教案式论文。全文围绕着通讯《宁波人出门更容易了》的写作，阐述了分析情况、采访调查、构思作品、执笔写作的全过程，其中穿插介绍了ＭＢＡ案例教学的主要观点和方法。整个教学过程的目的是让学生将掌握的知识转化为能力，真正学会写作的本领。

简介：计算机多媒体辅助英语写作教学是对现代写作教学理论的有效实践，为英语写作教学的改革和发展创造了无限的可能性。本文探讨了运用多媒体和网路技术开展英语写作教学的具体方法以及实施的意义，说明了现代英语写作教学的强大优势。

简介：日语专业本科毕业论文是对本科毕业生在校期间综合运用语言能力的最后一次考察，也是对学院教学水平的一次综合检验。本文拟结合我校日语专业本科毕业论文写作的实际情况，分析学生在撰写毕业论文过程中所存在的问题，并有针对性地提出日语专业毕业论文写作指导对策。

简介：本文探讨了基于网络自主学习的大学英语写作教学模式对非英语专业本科生写作能力的影响，实证研究结果表明，网络写作教学在减轻教师工作量的同时与传统写作教学的教学效果基本一致；此外，网络写作教学对高分组受试者的写作水平有明显的促进作用。

简介：随着自主学习理论在语言学习中的引入，将自主学习与写作结合起来研究正成为写作研究的新趋势，同时随着计算机技术的发展，学生英语写作训练模式需要做出改进。本文旨在探讨将网络技术，特别是博客运用于大学生英语自主写作中的可行性，尝试性地提出了一个基于博客的大学生英语自主写作活动模式。

简介：写作是学生学习英语的一项最为基本技能之一,这需要学生扎实的语言功底和语言的组织与运用能力。写作可以衡量学生的语言知识掌握情况。所以学好英语写作是非常关键的。基于错误理论分析下,能更好地促进英语写作教学,提高学生的写作能力。

简介：“欧陆”卫浴是佛山市青山陶瓷有限公司属下品牌，生产基地；广东省潮安县青山陶瓷实业有限公司。占地面积达50000平方米，厂房面积达40000平方米，公司依山傍水，绿树成荫，环境优美。通过十多年的努力，生产规模不断扩大；并汇集各类中、高级专业技术人员、管理人员近100名，高素质生产员工近400名；年产量约500000件套，产品远销欧洲、澳洲、韩国及中东地区，内销网点覆盖全国大部分地区，

简介：我国的传统文化是祖辈留下来的丰厚的遗产,是在几百年的历史当中积淀下来的精华,作为高职院校教师在教书育人的路上,不管讲授的是什么课程都应该将传统文化渗透放在课程内容的首位,潜移默化地渗透到课堂教学当中。这样不仅能丰富自己的学识,更主要的是让学生了解我国传统文化的魅力,继承传统文化中最精髓的部分,使学生认识传统文化、知晓传统文化、传承传统文化。本文从《应用文写作》课入手,如何将传统文化有效地渗透课堂做为出发点,进行了简单的论述。