简介：

简介：中国会计改革和会计行业的发展与开放已经取得了显著成就,中国加入WTO,为中国会计改革和会计行业的发展创造更加良好的外部环境.目前我国会计行业有一套严格的职业准入制度,这一准入制度不但是确认会计人才的门槛,也是高职会计教育的方向和内容.会计高职教育应根据会计人才市场、会计职业资格设定、会计高职人才培养目标、课程设置和教学模式设定.

简介：

简介：准确构建会计教育研究模式对于会计教育的研究和发展大有裨益。这一会计教育研究模式告诉人们会计教育研究应从哪几个方面进行，以及各研究要素之间的逻辑关系．其中会计教育环境决定了会计教育观念，会计教育观念指导着会计教育目标体系的建立，会计教育目标又决定了会计教育层次和各层次的专业设置，而会计教学大纲、教学计划、师资、教学方法、教学手段、教材建设以及科研等则是会计教育目标实现的保障。

简介：本文通过金融企业和商品流通企业两者经营特点和会计核算特点的比较,指出两个行业会计既具有各自自身的固有特点,又有着一些相同、相似之处.通过比较,求同存异,逐步缩小行业间的会计差别和适应各行业固有特点的具体会计原则与方法的可行性,以增强行业间会计的统一性和会计信息的可比性,提高不同行业特殊业务的会计信息的相关性.

简介：市场经济条件下,由于会计与税务的目的、依据等不同,必然使两者在对会计业务处理上存在矛盾或差异.而且随着市场经济的不断完善,双方矛盾将日益扩大.本文就我国市场经济条件下,会计制度、会计准则与税法的矛盾的必然性、表现及对策等内容作些探讨.

简介：《新编涂装技术标准》精选了涂装综合标准5个，涂装前处理标准8个、涂装工艺方法标准26个、涂装设备标准6个、涂装环保安全卫生标准6个、涂装专用涂料标准10个、合计61个。其中国家标准17个，行业标准44个，转化国际标准和国外先进标准的9个。16开，410页，55．5万字。

简介：在会计本科专业“A型人才”的培养模式下，我们开设《管理咨询》和《会计专题》两门课。本文就如何配合“A型人才”培养模式对教学内容和教学方法进行改革探讨，提出了采用多个教师专题讲座形式、互动式等措施的教学改革，提高教学水平和教学效果，提高学生动手实践能力。

简介：论述了完善和建立新会计准则体系的意义，同时从新旧会计准则体系的差别入手，多角度地分析了新会计准则体系的突破，增强了会计准则的易理解性和可操作性。

简介：我们是泰华施，商用专业清洁领域的全球领导者。泰华施的清洁和卫生方案包括楼宇／客房保养、食品安全咨询、厨房卫生、布草洗涤、个人护理、中央空调清洗、水处理等。我们为客户提供技术创新、性价比领先的清洁产品和方案，在清洁卫生产品及系统上的专长具有无与伦比的深度和广度。

简介：为了充分发挥企业财务与会计的作用，满足企业在市场竞争中正常发展的要求，提出财务与会计分离的设想，简述分离后各自工作的内容。

简介：许多会计理论在新《会计法》中有了突破，其中会计监督理论的创新最具有代表性。创新的会计监督理论也对会计监督实践提出了新要求。

简介：《最新建筑涂料实用技术》本书从数十本中外专业杂志、行业网站、专业会议论文集及主编单位征集从未发表的优秀论文中筛选、归类、修订和汇总了70篇具有指导性、借鉴性、实用性、通俗性的论文，并针对论文的内容、生产应用需要，进行了提示性、概括性与补充性编辑。本书适用于建筑涂料配方设计、设备、生产、销售等行业的领导者、管理者、技术人员、质检人员、技师等阅读和使用，也可作为建筑设计单位、装修施工企业、建筑涂料经销单位、相关科研院所、大专院校相关专业师生参考用书。

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简介：我公司于2005年1月开始策划“本资料”，素材来源：从各种科技期刊、造气行业技术通讯、技术交流会论文集、企业内部评价报告等2000多篇造气论文中精心挑选出了399篇论文（共887页正文），论文挑选的原则如下：一是各项技术的最新进展；二是阐述了新思路或设想；三是技术改造内容具有一定的可借鉴性。因此，本资料具有如下特点：一是系统全面，概括了我国固定层煤气炉近10年的发展历程，二是唯一性，国内未见有第2种如此详细的造气资料，所以是造气生产人员和企业管理人员理想的技术培训和参考资料，对做好企业的增产和节能降耗工作有很大帮助。

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简介：现行高校使用的《会计学原理》教材存在着一些缺点错误，本文就此提出了修正意见。

简介：近年来,小企业在国民经济中举足轻重,它是我国企业结构中最重要的群体之一.小企业为了提高竞争能力,扩大市场份额,一方面借助商业信用来增加销售收入,另一方面其应收账款数额也与日俱增.对此,在充分估计应收账款持有成本和风险,强化其回收工作的同时,小企业应该利用这一债权融通资金来为其服务.当小企业的资金不足或未能向银行取得足够信贷时,可用应收账款来融得经营所需资金,以增强企业竞争实力.本文就小企业应收账款融资的会计处理进行探讨,希望能对小企业的会计实务有所帮助.

简介：会计教学历来被认为是枯燥乏味的课．如何改变这一状况，使非智力因素在课堂中活跃起来？本文对此作了探索。