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9 个结果
  • 简介:近期在沙依巴赫(Shaybah)油田钻成一口有8个侧向分支且组合水平长度达12.3km的最大油层接触面(MRC)水平井,本文阐述其钻井、完井、井下动态和油藏特性描述结果。该井是作为一项先导性试验方案的组成部分而钻的井,用以评价最大油层接触面井的实际挑战和对油藏动态的影响。到目前为止。在沙依巴赫油田内8口具最大油层接触面井的结果指示出,在油井生产能力和降低单位开发费用方面有可证实的显著效益。钻最大油层接触面水平井这一先进的钻井技术,对于高效开发致密相油层有肯定的积极意义。与水平长度1km的单侧向水平井相比,组合长度12.3km的最大油层接触面水平井的生产能力提高6倍,单井开发费用减少4倍。

  • 标签: 沙依巴赫油田 水平井 油层接触面 SHYB-220井 试油
  • 简介:本文着重介绍适用于低渗透率透镜状叠覆砂岩气藏优化完井的一项实用和综合性的实时技术。这种综合技术要利用测井曲线和用于标定测井曲线的压力瞬变分析方法建立一个预测模型。这个模型可以使用标准裸眼井或套管井的测井数据来计算储层性质、岩石力学性质和单一气层的生产能力。为了把连续的测并数据转换为分散的层数据,用作裂缝模拟模型的输入数据,这里开发了一种独特的分析方法。对多层模拟模型是在现场标定的,由此可预测不同增产压裂条件下单层的生产能力。多学科研究小组可以用现有的全部数据和知识快速设计完井方案,以确保完井设计的优化。基于网络的人机交互系统保证了数据流动畅通,因而在钻至总井深几小时后便可以开始模型计算和分析。整个完井设计必须在短短的48小时之内完成,这样才能满足快速钻井和完井的计划要求。研究小组对每一个完并方案都要进行全面的事后评价,以严格地实施系统的吸取经验教训。逐井对比预测的和实际的气井动态,以便不断完善输入模型。可以利用生产测井和先进的产量递减曲线分析来生成重要的数据集。在水力压裂后进行生产测井时,可采用新的方法来分析有关数据,以便估算各个产层的有效渗透率、有效裂缝半长和平均裂缝导流能力。这种综合方法的核心是快速建立气藏模型。这个气藏模型是储存在现场获取全部知识的仓库。它可用于研究和优化井位、预测裂缝干扰问题以及优化供气面积。这个模型中所有气井的生产数据都要实时更新。气藏的供气型式、减产效应和预测饱和度的前缘运动也可以不断更新,并可用于以后的规划和模拟。在基于模型的产量预测图上通过连续监测和更新实际产量数据,可以快速识别设计的和实际的气井动态之间的差异,并

  • 标签: 致密砂岩气藏 同时优化 完井方案 综合技术 生产能力 低渗透率
  • 简介:高中地理课堂目标教学的尝试吴爱琼(福州市第十八中学)国家教委《关于在普通高中实行毕业会考制度的意见》中指出:“从一九九○年起,用两年左右时间有计划地在全国逐步实行普通高中毕业会考制度,”这是深化普通高中教育改革的一项重大措施。我省把地理学科列为高中会...

  • 标签: 高中地理 普通高中教育 地理学科 课堂目标 毕业会考 教学效果
  • 简介:谈谈地理课堂教学中的结尾郑其强(长乐市第一中学)一节完整的地理课应当包括导入、讲授新课、结尾三大过程。精心设计的导言能集中学生注意力,激发学习兴趣,产生学习动机,步入激烈的求知欲状态;精辟生动的讲解可帮助学生感知理解新知识、新概念和新原理,明确结论的...

  • 标签: 地理课堂 课堂教学 教学中 地理教学 副热带高压带 正午太阳高度
  • 简介:本文介绍了在地理课堂教学中培养学生的创造力的几种途径;即从直觉思维,培养学生的创造力;以情感的激发培养学生的创造力;建立融洽的师生关系,为学生创造力的培养提高良好的情境。

  • 标签: 创造力 地理教学
  • 简介:本文根据地形绘图课实践性强的特点,在总结以往教学经验的基础上,研究尝试“课堂教学与实验融为一体”的教学方法,取得较好教学效果。

  • 标签: 地形绘图 教育 尝试