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  • 简介:在洛阳市行政服务中心,惟一的现役部队服务窗口——消防支队服务窗口,成了这里一道亮丽的风景。窗口工作人员依靠熟练的业务能力,高度负责的精神和为人民服务的热情,赢得了社会各界的高度赞扬,树立了消防部队的良好形象。

  • 标签: 洛阳市 行政服务中心 消防部队 建筑工程 消防设计
  • 简介:消防是什么?消防是一门科学,消防是一种观念。许多人第一次接触到消防,或是因为一次亲身经历的火灾,或是因为一场惊心动魄的险遇,而更多的普通百姓能够广泛地接触到消防,直至接受消防的理念,恐怕还是通过电视、广播、报刊等大众媒体。

  • 标签: 柴建潮 电视艺术 消防观念 消防英模
  • 简介:摘要:在现代城市建设中,住宅楼外窗口防渗漏处理施工是一项至关重要的工程措施。随着人们对生活品质和居住环境要求的提高,窗户作为建筑的重要组成部分,必须具有良好的密封性能,以防止雨水渗漏、空气流通不畅等问题。因此,对住宅楼外窗口进行防渗漏处理施工已成为保障建筑结构安全和居民舒适的关键措施。本文主要分析住宅楼外窗口防渗漏处理施工。

  • 标签: 高层 住宅 外檐窗口 防渗漏
  • 简介:摘要:作为公安交警基层窗口服务工作人员,要用政务服务的“小小窗口”为群众提供“满满服务”。但当前,群众对交警窗口部门反映的热点问题依然存在工作措施不实、服务态度不端、业务技能不精等问题,下面结合公安部推行的“放管服”改革新举措,就如何提升交警窗口服务效能,全面落实服务便民化要求,更好的便民利民,浅谈以下几点看法。

  • 标签: 交警 基层窗口 服务 问题 对策
  • 简介:【摘要】本文以山东省不动产登记窗口建设项目为例,对影响该项目进度的主要影响因素进行分析,包括组织、外部环境、技术、政策几个方面,并提出完善项目任务细分机制、实施 PDCA动态循环控制、建立实时报告与分部验收几项措施,力求提高项目进度管理水平,使建设项目能够在规定时间内保质保量完成。

  • 标签:   不动产登记 登记窗口 项目进度
  • 简介:摘要:兴趣点(Point-Of-Interest, POI)推荐是基于位置的社交网络(Location-Based Social Networks, LBSN)中一项重要的服务,并且兴趣点数据作为时空数据的典型更是得到了广泛关注。文章分析了兴趣点推荐的影响因素,对传统兴趣点推荐方法进行了总结。

  • 标签: 兴趣点推荐 影响因素 室内地图
  • 简介:摘要:为推进大涵村乡村振兴示范点建设,通过对项目区位条件、资源禀赋、发展模式等方面进行总结,探索高速路口乡村发展的“窗口型”经济发展模式,为类似地区、位置、资源禀赋的乡村提供借鉴。

  • 标签: 乡村振兴 高速路口 窗口型
  • 简介:摘要:在幼儿教育中,美术教育活动是培养幼儿想象力创造能力的重点教育内容,也是促进幼儿全面发展的关键因素。但在当前教育活动中幼儿美术教育存在诸多问题,无法在教育活动中引发幼儿的学习兴趣,幼儿缺少兴趣的引导倒是幼儿美术活动教育活动的顺利展开受到了限制,因此在美术教育活动中培养幼儿的美术兴趣才是教育的重点,特别是对于农村幼儿园教育来说,农村地区幼儿的美术教育资源相对匮乏,幼儿在日常生活中很难接触到与艺术相关的教育素材,美术兴趣对于幼儿未来的发展将会起到更加重要的影响作用。

  • 标签: 幼儿美术 农村小班 兴趣培养与指导
  • 简介:摘要:本文旨在探讨如何通过培养学生的足球兴趣以及社团梯队建设,促进小学体育教育的发展。通过分析足球在学生中的吸引力以及社团梯队的角色,本文提供了一些建议,以帮助学校和教育机构更好地满足学生的体育需求,提高他们的综合素质。

  • 标签: 足球兴趣 社团梯队建设 小学体育 学生培养
  • 简介:摘要:本文主要是针对高职《建筑构造与识图》课程中的学生学习兴趣问题进行了研究,首先是分析了《建筑构造与识图》的相关课程背景,然后进一步探讨了学生学习兴趣不够浓厚的原因,指出了《建筑构造与识图》课程教学中的不足之处,最后从三个方面提出了如何提升学生学习《建筑构造与识图》兴趣的措施,希望能给相关的教学老师带来一定的帮助。

  • 标签: 高职学生 建筑构造与识图 学习兴趣 提升 教学设计
  • 简介:摘要:本文以西宁市市级公园(景区)“绿色生活·幸福驿站”为例,对如何优化“公园城市”理念下的绿色窗口展示进行思索,从凸显自身特色、提升服务水平、创新宣传模式等层面提出相关建议,以期切实增强公园城市及绿色发展理念的知晓率、参与感、影响度。

  • 标签: 公园城市,绿色发展,窗口服务,驿站
  • 简介:摘要:自改革开放以来,随着国内经济形态的变化,为了适应国内的经济发展,国内的教育形式也不得不相应的发生改变。其中,“以学生为主体”的教育原则逐渐受到我国教育界的重视,迄今为止,从国内的学前教育至高等教育,都在提倡学生主体性原则。笔者此次以高等教育的视角,评析主体性原则之于激发学生学习兴趣的作用,并在以往的教学经验基础上,对“以学生为主体”学习兴趣激发的效果及其激发因素进行分析,统筹原则下不良的干扰因素,并试图探寻运用主体性原则下阻碍学习兴趣正向激发的不良因素的参考策略。

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