简介：在构建生命教育观过程中有机融入体验式教学的理念，有助于生命教育过程的转变和创新，进而寻求生命教育的合理定位。体验式教学在生命教育中的操作步骤一般为：创设情境，启发感悟；活动体验，真切感受；互动交流，强化认知；升华认知，践行体验。
简介：针对CJK6130数控车床，分析了卸料机械手的工作过程．提出了一种机械手结构和基于PLC的控制系统解决方案，介绍了机械手气动控制回路，并对输入输出信号和PLC的外部接线进行了阐述．同时设计了顺序控制功能图。
简介：随着社会市场经济的日益发展,高职院校学生的基础差异、个体差异和需求差异愈益明显和体现,单一模式、同一要求＂一刀切＂的课程体系和教学模式已不能适应新形势下的新要求。浙江纺织服装职业技术学院构建的以课堂教学创新为导向的＂分层教学、分流培养、分类成才＂的三分式教学模式便是针对不同专业特色,不同学生需求,因材施教,实施差别化教育,促使学生人人成才的有益探索。
以体验式教学提高生命教育的有效性
基于PLC的CJK6130数控车床卸料机械手设计
“三分式”高职立体化教学模式的探索与构建——以浙江纺织服装职业技术学院为例
