简介：9月份全国布匹出口总量2．82亿米，环比增长4．05％，而1-9月全国布匹累计出口24．04亿米，同比下降0．47％；9月份全国布匹进口总量为0．3亿米，1-9月全国布匹进口2．6亿米，与去年一季度进口相比下降19．46％。

简介：2008年5月3日，网上登出了某会计学院教师夏草写的《沪市2007年报涉嫌报表粉饰公司》的文章，文章称十家沪市上市公司在2007年年报中涉嫌虚假信息披露，粉饰财务数据，其数额在亿元至数十亿元，造假行为主要集中在资产价值确认、出资不实、大股东占用上市公司资金上。上市公司舞弊案引起市场一片哗然，造成极大轰动。

简介：在中国的艺术设计教育体系内，抽象艺术一直是被边缘化甚至是被排斥的。被边缘化和排斥的原因无非是对抽象艺术的认识不足．无法形成有效的教学体系。进一步研究抽象艺术，或许可以给我们的设计教育课程改革提供一条路径，以抽象绘画为主线的色彩训练，训练的不仅仅是技术性的画面制作，更是概念、灵感和想法的综合。德国教授迪特·海斯特先生在南京艺术学院设计学院的工作坊教学提供了一份课程样本．是在单元课程中认知抽象艺术、正确理解色彩的一次有益尝试。

简介：10月份全国布匹出口总量2．51亿米，环比下降10．99％，而1-10月全国布匹出口累计共26．55亿米，同比下降0．49％。10月份全国布匹进口总量为0．28亿米，1-10月全国布匹进口共计2．89亿米，同比下降18．53％。

简介：在日前召开的“2008中国（绍兴）产业用新材料、新产品技术与市场论坛”上，有关人士介绍，我国是世界人造革、合成革生产和消费大国，年产量达80—100亿平方米，居世界第一。但产品档次低，产品结构缺乏竞争力，高档品种还大量依赖进口。

简介：据国家统计局统计，2月份我国规模以上企业布产量37．73亿米，同比增长8．73％；1-2月累计布匹产量为69．27亿米，同比下降5％。春节前各地面料工厂放假都有提前，织机开机率下滑快，而春节过后各地面料企业开机率回升又比去年慢，开机水平也要比去年低10％左右，因此今年1-2月布产量同比要低于去年。3月份织机开机水平仍未能赶上去年，由此3月份的布产量很可能继续呈下降趋势。

简介：德国泰克斯帕（Texpa）在纺织领域有50多年的历史,是家用纺织品自动装配生产设备的先驱和引领者。在本届ShanghaiTex,泰克斯帕携手捷成工业（Jebsen）,展示其先进的全自动家用纺织品生产线。本着＂以自动化取代人力生产＂的理念,泰克斯帕和捷成工业在展会上推出各类用于生产床上用品、餐桌用品、浴巾及毛毯的模块系统,这些系统可实现纺织品裁剪、缝制、折迭以及封包的自动化。

简介：11月16日，中国纺织信息中心与亨斯迈（Hunstman）在北京签署了中国流行面料联合吊牌合作协议。根据协议，通过检测认证的亨斯迈助剂可以申请中国流行面料吊牌，签约双方共同打造中国流行面料联合吊牌。

简介：本文从核算体制、方法、对象和手段上探讨如何建立责任会计,将责任会计划分为利润责任核算型、利润责任考核型、成本责任核算型、费用责任核算型和资金责任核算型五种.并分析了宁波市建筑安装集团公司责任会计的具体应用.

简介：以新形势下的南通建筑业为研究对象,对南通市建筑业的发展现状进行调研分析,同时借鉴先进地区的成功经验,通过比对、探寻,找出目前南通建筑产业发展中存在的问题,并针对性地提出南通建筑企业提质扩量的发展对策,为推进南通市建筑企业转型升级提供一定的决策参考。

简介：通过对芜湖市7栋高层建筑施工工程进行沉降观测并按照规范相关条文进行沉降计算，得出了高层建筑在施工期间沉降观测的一些特点，为以后沉降观测经验参数的确定提供依据。

简介：结合高校建筑构造课程知识点多，内容庞杂，难以激发学生学习兴趣等特点，提出将思维导图引入高校建筑构造课程学生的课前预习、教师的课堂教学及学生的课后复习中，以培养学生的扩散思维，培养学生学习的创造性和学习兴趣。

简介：通过文献分析法识别了建筑信息模型技术（BuildingInformationModeling,简称BIM）面临的10项挑战因素,基于对24位专家的问卷调查,运用决策实验室法分析了各挑战因素的关系和所处地位.研究表明,核心挑战因素是人才和技术培训的缺乏及相关法律政策的不健全.若通过高校开设BIM课程,使相关专业毕业生对BIM有深刻认识,并具备相应技能,则BIM技术面临的诸如培训费用高,传统模式难以改变,各参与方之间权责不明、合作混乱,相关人员对BIM工作流程不熟悉等问题都将迎刃而解.同时,政府应进一步颁布相关法律政策来规范、保护、激励BIM的健康可持续发展.

简介：以陕西铁路工程职业技术学院建筑施工实训基地的建设实践为例,提出“建设校企共建、公关、共享、全真的综合性实训基地,构建专业核心技术与教学环境一体化的仿真实训环境”的建设思路。围绕这一思路,搭建“项目贯穿、能力递进”的人才培养模式,构建由简单到复杂、由单一到综合的实践教学体系,建成综合性建筑施工实训基地和工程项目仿真实训平台。实训基地项目建设成果喜人,可为同类高职院校实训基地建设提供借鉴。