简介：小学生的学习兴趣是学习的根本动力，尤其是对英语的学习，由于英语的语言表述、语言句式与汉语有较大差异，所以在英语的学习上较为困难。因此，提高并维持学生对英语的学习兴趣就显得尤为重要。本文即从优化教学环境、增加阅读趣味、传授阅读方法等方面探讨小学英语教学中延续学生兴趣的教学方法。

简介：小学生正处于一个难以专注专心的阶段，在课堂的学习中很极其容易走神，给教学增加很多的难度,再加上教师对于走神的学生处理方式也不合理，在教师督促之下学生只是被动地进行学习，这就容易导致小学生不愿意学习语文，感受不到学习的快乐。基于这样的学习语文教学的状况，语文教师需要及时转变授课的学生，采用多种多样的教学模式。本文针对如何在语文的教学中增强学生的学习兴趣程度进行探讨，并提出在语文教学实践中的建议和可行的方法。

简介：《初中物理新课程标准》指出，物理课程的价值之一表现为“通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣”只有当学习者对所学知识发生浓厚兴趣时，才能使整个学习过程积极起来，学习情绪高，学习意志顽强，从而提高学习效率。

简介：在整个小学时期，小学生的思维逐渐过渡到以抽象逻辑思维为主，但仍带有很强的具体性；小学生的思维由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡，存在着一个明显的“关键年龄”；小学生逐渐具备了人类思维的完整结构，同时这个思维结构还有待进一步完善和发展。

简介：根据本刊的调查表明，在上网过程中如果遇到感兴趣的网页，90％的读者会把它保存下来．其中70％的读者会把网页顺手保存在一个文件夹里．而在这些读者当中，仅有10％的读者在以后查闻该网页的时候会记得当时存放的位置。所以，一款能够有效管理网页资源的软件就显得很有必要了。“网文快捕”就是这样的一款软件。本刊专程请到了“网文快捕”的作者魏拾俊先生和大家一起交流。就像做新闻的人不都是新闻系毕业一样．做软件的魏拾俊先生也不是出自计算机系。魏先生的本行到底是什么呢?且听我们慢慢道来。

简介：从作者的教学实践出发,在分析人工智能导论课程特点及教学内容精讲泛讲安排的基础上,提出三种提升学生学习兴趣的教学方法,并在教学中进行应用。实践结果表明,所提出的教学方法能有效促进学生对人工智能导论课程的学习。

简介：语文是小学生学习的基础课程，学生学习语文主要目的在于锻炼自身语言组织能力以及书面表达能力。语文阅读作为小学语文的重要组成部分，对于学生提升自己的语言组织能力以及书面表达能力有着密不可分的内在联系。帮助学生养成良好的小学语文阅读习惯，并且激发学生内在的阅读兴趣，为学生营造良好的阅读环境，引导学生掌握语文阅读的有效方法，为学生奠定良好的语文阅读基础。

简介：

简介：在高考中物理占着很大比重,它偏向于理科方面的分析与理解,对于它的学习往往会涉及很多难点,如果我们高中生未能克服就很容易对该课程失去兴趣,进而导致高考成绩不理想,因此,物理老师要引导我们学生梳理好这部分重难点知识,充分开发和利用现有的物理资源,通过不同方式激发我们学生对物理学习的兴趣,促使我们自主学习物理。本人结合个人学习物理的方法提出三点激发高中生学习物理兴趣的方法,以兴趣带领我们更好地学习物理。

简介：针对高中化学教育中学生学习兴趣的培养研究,主要从注重对学生进行化学实验教学,把化学知识和实际生活相结合,指引学生进行探究性自主学习,运用多媒体创新教学模式,培养学生学习兴趣,优化化学课堂教学评价几个方面进行有效分析。

简介：针对人工神经网络的课程特点,提出将前沿科技引入教学内容,基于兴趣与任务驱动开发一系列课程案例,对教学内容和教学方式进行课程改革。介绍在实验教学环节基于倒立摆系统开发出的一系列实验案例。

简介：

简介：游戏是儿童的天性，游戏教学在小学英语课堂中具有重要作用。本文对英语课堂游戏教学进行分析探究，希望能为广大教师提供参考。

简介：掐指一算，大学毕业之后我已经教了20多年的英语了。虽然在20多年的教学生涯中，我一直都埋怨自己学非所用，但是从前年开始迫于学校的实际需求我又兼代语文课了。在平日的教学中我越来越发现原来我这么多年对英语的自学和摸索对于我的语文教学来说也很有帮助。

简介：针对嵌入式系统相关课程在评价方式上存在的问题,提出兴趣引导及设计多样的教学评价环节,对学生整个学期的学习过程进行评价,阐述这一教学评价的过程方法,并说明教学效果。

简介：随着新课改不断深入，就如何提升高中学生英语学习能力，已经为高中英语教师所着重关注的话题，为此，不少地区已经展了分层走班实践教学，这一教学方式主要是以不同高中学生的不同学习能力以及认知水平等为依据，对高中学生实施分层，并制定难度不一的学习内容，让不同层次高中学生对不同难度知识进行学习，以培养学生在英语学习中的自信心，激发高中学生对英语学习的兴趣，终实现高中学生英语学习能力的共同进步。本文以高中英语分层走班实践的作用分析为出发点，着重对高中英语分层走班实践方式进行探究。

简介：随着社会经济的发展，科学技术水平的提高，信息技术和网络技术取得了很大的发展，直到现在，每天都会产生很多的技术和理念。因此，为了能够与这个社会更加的适应，教育事业应该进行全面的创新与发展，教育部门颁布了新的教学方针和政策，提倡学生能够进行自主、合作的学习，教师要对学生起到良好的引导作用，全面培养学生的个性发展。小学英语学习的知识都是一些基础类型的，同时也是十分重要的，通过开展小学英语教学活动，培养学生的核心素养，能够有效的提升学生学习的水平，提高学习的效率。本篇文章主要介绍了小学英语教学过程中存在的问题，并提出了在小学英语教学中培养学生核心素养的措施。

简介：小学英语高年级词汇由于词汇较长，读写困难，增加了学生记忆上的困难，所以需要教师运用一定的教学方法，帮助学生充分掌握词汇内容。本文从遵循记忆规律、结合词汇语境、运用英语软件等三方面探讨在小学英语高年级词汇教学中的教学策略。

简介：初中阶段是提高学生综合素质，打下知识基础的重要时期，所以，初中英语教学不应只局限在向学生传授英语课本知识、基础英语语法等，也要注重学生学习兴趣的激发、综合能力的培养，而这就需要教师不断优化教学策略，实现教学方法的多样化，以此引导学生开展更加积极地英语课程学习，全面理解并掌握英语知识，提高英语课堂教学效果。下面，本文结合笔者的多年教学经验，对初中英语多样化教学策略进行简要的分析和研究，提出自己的几点看法。

简介：随着互联网技术在教育教学工作中的应用推广，“互联网+”教育模式得以实现，并在中职英语教学中发挥了重要作用，但仍需要教师立足教学工作中存在的不足，进一步创新与优化教学模式。本文简要就“互联网+”背景下实现中职英语教学创新的必要性，并以此为基点探讨了如何在实际教学中借助多媒体技术、多媒体平台，进一步完善与改进教学工作，以期为广大中职英语教师提供教学参考。