学科分类
/ 4
75 个结果
  • 简介:数字革命所推动的第三次工业革命正在深刻地改变着所有的传统产业,而出版作为人类重要的知识传播产业,其数字化的进程也已经成为人类进入信息化时代的重要标志。本文首先对数字出版物视觉信息设计相关概念进行梳理,并提出对数字出版物视觉界面信息设计原则和数字出版物视觉界面信息设计的思路。

  • 标签: 数字出版物 界面 信息设计
  • 简介:因为产业巨头集体性的大手笔收购,在线地图突然在2007年底成为热门,并被赋予了网络服务整合者的战略意义。

  • 标签: 地图 经济 服务整合 集体性
  • 简介:近年来的迹象表明,IT正在加速进入生命科学领域。今年3月13日,美国基因研究专家埃里克·兰德在波士顿举行的“生物信息世界”会议上指出:“现代信息技术正在促使生命科学揭开新的一页。计算机科学家与生命科学家合作至关重要,基因学的发展不仅依赖于生物信息技术的进步,也离不开信息技术。”

  • 标签: IT技术 信息技术 生命科学 生物信息 电子人 人类基因组
  • 简介:本文着重探讨分享经济的政治经济学含义,即它对主体利益的影响,进一步推论,按照共享发展理念发展分享经济,对中国(而不是美国)实现利益包容应有什么样的政策指向。当前分享经济的实践与理论中,有一奇异偏向。其表现是,只强调"闲置资源利用"这一含义,而对"使用而非拥有"这一本义闪烁其辞。

  • 标签: 分享经济 政策指向 经济学含义 闲置资源 主体利益 资源配置
  • 简介:随着我国新课程改革的不断深入,培养学生的德、智、体、美、劳全面发展成为了现阶段教育事业中重要的教学目标。科学作为小学教育的一门基础学科,是小学生了解世界、微观接触自然的佳途径。因此,如何提高科学教学效率,培养学生的综合学习能力,发展学生的科学核心素养成为了新课程理念下,科学教师不断思考研究的问题。本文对如何实现小学科学高效教学,构建高效课堂进行深入分析及探究,并提出有效教学策略。

  • 标签: 小学科学 高效教学 有效策略
  • 简介:新课程改革背景下,我们的中小学教育提倡“以生为本”,同时强调学生在学习中的主体地位,尊重学生,鼓励学生大胆质疑,发表有创新和与众不同的见解,使学生在质疑中学习,提高认识,获得知识。因而,课堂教学改革真正让学生动起来,让课堂活起来,营造一种轻松愉快、积极向上的学习氛围,使学生自主地、快乐地学习,把课堂拱手还给学生,使他们在学习中体验到生命的价值,在快乐自主的学习过程中形成健全的性格,如何构建高效课堂呢?

  • 标签: 高效课堂 和谐 情感因素 兴趣
  • 简介:经济适用本”编辑推荐标准1.所配置的独立显卡不能是“鸡肋”。如果你购买独立显卡笔记本是为了游戏.最好选择配备了中端以上独立显卡的本本,例如NVIDIAGeForce9500MG/GT、GeForce9600MGT、GeForce9650MGT,ATIMobilityRadeonHD3650等。

  • 标签: 经济适用 金融危机 GeForce MOBILITY Radeon 独立显卡
  • 简介:当前,随着世界范围的以全面开发利用海洋、保护海洋为基本特征的“海洋世纪”的到来,促进蓝色经济发展更应该重视海洋经济绿色发展。而如何科学开发利用海洋资源,积极发展循环经济,大力推进海洋产业节能减排,加强陆源污染防治,有效保护海洋生态环境,切实增强防灾减灾能力,推进海洋经济绿色发展,应首当其冲,避免走一条工业发展的“先污染后治理”的老路。

  • 标签: 经济发展 蓝色 海洋世纪 海洋生态环境 防灾减灾能力 开发利用
  • 简介:自人类诞生以来,我们就开始有意识、无意识地探索世界的奥秘。大自然的风雨雷电,宇宙的星辰移动,现象万千变换,且光怪陆离。在好奇心的驱使下,人们开始走上探索自然的漫长之路,并迫不及待地想了解这些现象之下,究竟隐藏着什么规律。给科学下一个完美无缺的定义稍有困难,这个人们一直在做且以后也会一直做下去的事情,可以归纳为探索规律。具体来说就是,探索自然界的规律,探索人类的规律,探索宇宙的规律,探索并发现一切表象之下的规律。

  • 标签: 数字时代 科学 大爆炸 大自然 无意识 好奇心
  • 简介:焦作历史上曾经以“煤城”著称。早在1893年英国人就来此开采煤矿,曾经因煤的储量丰富、质量上佳而享誉西方。经过100多年的开采,焦作煤储量大为减少,已是全国67个资源衰退型城市之一。从一个百年煤城到山水园林城市,-“黑”-“绿”之间,焦作市经历了怎样的观念转变和发展历程?

  • 标签: 焦作市 山水园林城市 演进 经济 资源衰退 煤矿
  • 简介:以智能科学与技术导论(专业认识与实践)独立实践教学课程建设为切入点,在分析专业人才培养特点的基础上,阐述针对大学一年级第一学期专业教育的实施方案,提出按照"项目任务驱动目标学习"的方法培养学生的专业创新能力、实践动手能力及团队合作精神的教学思路。

  • 标签: 智能科学与技术 项目驱动 实践教学 课程建设