简介：相位非线性误差是微波模块的一项重要指标，通过全面分析相位数据的特征，提出一种对相位数据进行拟合前翻转预处理，再利用最小二乘法进行直线拟合，从而计算出微波模块相位非线性误差的新型测量方法，该方法通过软件仿真实现，将这种计算方法运用于多种微波模块测试，实际测试结果在测试指标范围内。

简介：介绍对空中目标进行排序的方法,其基本思想是首先构建威胁评估指标体系,对各指标进行量化处理,然后应用灰色关联度分析对空中威胁目标进行威胁评估与排序,找出影响战场态势的重要目标,以便合理正确地分配火力进行打击。通过实例来说明灰色关联分析在目标排序中的应用。

简介：本文对高校非计算机专业“计算机网络”课程的教学方法进行探讨，根据非计算机专业“计算机网络”课程的特点，提出合理调整教学内容，采用灵活多样的教学方法及丰富而真实实验的做法，从而使该门课程获得较好的教学效果。

简介：该文研究了一个多模式流量监控系统的设计和实现,该系统可监控PC上各个进程的网速情况,根据用户需求对流量进行控制。系统具有默认、安全、智能三种模式,普通模式是根据大众使用网络应用习惯来分配网络流量,安全模式是根据黑白名单列表来控制网络流量,杜绝网络流量的浪费和恶意软件的非法行为,智能模式根据用户使用应用软件频率列表智能识别出软件优先级再分配网络流量。本系统利用winpcap成功实现了设计要求。

简介：高职院校计算机专业技术应当不断加强对高素质、综合性计算机专业人才的培养,一适应经济建设作为发展的目标。本文主要通过高职院校计算机专业学生所具有的特点、高职院校计算机应用技术专业教学存在的问题进行探讨,进而对高职院校计算机专业教学的改革方法予以总结,为更有效的促进高职院校计算机专业教学打下坚实的理论基础和实践经验。

简介：凭借计算机辅助软件的应用提升工艺的可靠性与便捷性是当前各行各业的发展趋势与创新方向。文章对计算机辅助软件的设计方法与功能特征进行简要阐述,重点结合目前计算机辅助软件应用广泛的行业,探索计算机辅助软件设计的前景。

简介：本文对欧洲高等院校的计算机相关专业形式化方法教育进行了介绍，主要包括形式化方法课程的知识体系、形式化方法教育的课程及其内容。

简介：提升计算机实践教学的质量对于培养和造就高水平计算机科学与技术专业人才具有重要意义。文章结合多年教学实践,探讨计算机实践教学中容易出现的现象和问题,提出＂引入门、扶上马、撒开手＂的＂三步走＂计算机专业实践教学方法,并介绍一些具体措施。

简介：随着云计算的到来,相应的大数据和物联网也随之兴起。然而网络信息安全的形势非常严峻。现在网络服务器都是集群式分布,很多服务器集中起来一起进行同一种服务,实现负载均衡,在客户端看来就像是只有一个服务器。集群可以利用多个计算机进行并行计算从而获得很高的计算速度,但是如果服务器被攻击,将会导致整个服务器集群受到影响,甚至有可能导致宕机,导致用户无法使用提供的服务,造成严重的损失。14年的qq邮箱大规模的瘫痪就是非常的例子。往往造成这种问题的是我们众所周知的DDoS。当受到DDoS攻击时,服务器流量会骤增为平时的几十倍,通过流量监控及时报警运维工程师处理,以免造成服务器大规模宕机。我们通过实时监测网卡流量变化,通过邮件引擎实现第一时间报警,及时处理,减少攻击带来的危害。

简介：当前,计算机网络深深进入人们的社会生活,计算机和网络技术不断提升,大大改变了人们的生活方式、学习方式、社交方式。随着网络的深入发展,越来越多的人开始接触网络,应用网络,因此,在这一过程中,人们也会遇到各种各样的网络问题。当今,网络故障随时随处可见,影响了人们对于网络的使用,提升了网络的使用门槛。因此,对于网络故障的准确定位、及时解决成为当前的重要议题。该文针对这样的情况,对日常常见的网络故障进行了系统的阐述和总结,并且提出了常用而方便的排查方法及解决方案,具有一定的参考价值和实际应用意义。

简介：针对目前公共计算机课程成绩考核与评价方法中存在的弊端,把公共计算机课程成绩评价与标准分制度有机结合,应用数理统计学理论与方法,深入探讨计算标准分时应该考虑的各种因素及具体实施措施,提出适合公共计算机课程的标准化成绩评价算法,对学生学习过程进行监控,尽量客观地反映学生的真实学习效果,形成客观公平的考核评价模式。

简介：本文提出了基于建构主义的高职计算机实践教学新思路，注重以学生为中心，从高职教育的特点、计算机专业发展和高职学生特点的实际情况出发，对实践教学的方法进行了深入探讨并分别进行了举例说明。

简介：针对研究性大学计算机类专业的培养目标和定位,提出问题导向的计算机网络课程内容体系,即以构造性思维代替解析性思维,引导学生面向问题,从需求出发,一步一步地设计网络的相关构件和要素,构造出满足应用要求的计算机网络,以培养学生的系统思维和创新思维。

简介：随着社会信息技术的发展,'互联网+'时代的到来,计算机利用能力已经成为当代大中专学生走出校园开始职场生活的必备素质。大中专院校计算机教学要突破机械式的工具性教学问题的障碍,在培养大学生掌握应用计算机知识和能力的同时。加强对大学生计算思维的培养,使之具备对复杂事物抽样、分解、提取、分析、整合的意识和能力,通过约简、嵌入、转化和仿真等方法来解决问题,具备计算机技术学习和应用的创新创造能力。

简介：本文介绍了我院将合作性教学方法应用于＂计算机网络＂课程教学中，本文从理论课、讨论课、实验课三个不同角度，对教学模式、课程内容组织、教学环节实施、评价机制等几个方面进行了系统的研究。

简介：分析计算机网络课程面临的现状,对教学方法、教学内容和教学组织方面进行剖析,探讨一种将教学核心内容辅以微课实施、学生为主体的计算机网络课程教学方法.

简介：引入式项目教学法打破了传统的项目式教学方法，在教学过程中引入了企业的真实案例，并以具体的项目为导向，将其分解成可供教学的子任务。教师以每个子任务的界面、功能和相关知识为依据组织理论知识，以满足子任务的实现为度，不刻意拓展，真正实现引入式项目教学。

简介：计算思维已成为现代多学科人才必须具备的一项基本素质。为了在计算机导论课程的教学中大力培养学生的计算思维能力，文章依据计算思维的内涵和计算机导论课程的构建目的，从教学内容、教学理念、教学方法及教学评价4个方面介绍课程改革情况，指出这种改革充分体现以人为本、传授知识、培养能力、提高素质、协调发展的现代教育理念。

简介：集群是一个广泛使用的术语，意思是通过软件和网络连接把独立的计算机结合成一个统一的系统。在最基础的层面上，当共同使用两个或多个计算机解决一个问题的时候，就可以把它看作一个集群系统。集群通常用于高可用性(HA)以获得高可靠性，或者用于高性能计算(HPC)，以提供单个计算机力所不及的强大计算能力。按照定义，计算机集群就是一组互连的计算机，作为一个并行计算机系统而共同工作。

简介：互联网这一重要的信息技术，以特有的互联互通方式构筑起资源共享信息技术平台，正在演绎着前所未有的“活剧”，在不断改变着人们的工作方式和生活方式的同时，也不断完善着它的自身，网格计算技术的出现其所显示出的魅力被人们喻为是“下一代互联网”。上海市为营造出一个“数字化城市”已经把网格计算放在关键技术支撑加以关注，以期提升电子政务和电子商务的运行水准。最近上海市政府与握有网格前沿技术