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54 个结果
  • 简介:对于生产盘主管路布置方案进行探讨,可在新开拓盘供水、供压风、供乳化液管路布置时进行参考。

  • 标签: 盘区 管路 布置方案 主管
  • 简介:按照国家教委和山西省教委的要求,我院圆满完成了1996年院级优秀教学成果评审工作,并如期向省教委推荐了申报省级奖的8个项目。

  • 标签: 优秀教学 奖揭晓 年度优秀
  • 简介:按照国家教委和山西省教委的要求,我院圆满完成了1993年院级优秀教学成果奖的评审工作,并如期向省教委推荐了申报省级奖的6个项目。

  • 标签: 优秀教学 年度优秀 成果奖
  • 简介:本文从研究开采解放层防止煤与瓦斯突出机理得到启示,在详细研究了构造煤发育煤体结构和煤层顶板特征基础上,提出了用煤层顶板完井强化法,进行构造煤煤层气地面开发的方案,为我国东部构造煤发育煤层气的开发提供了新的途径。

  • 标签: 构造煤 煤层顶板 解放层 煤层气 煤与瓦斯突出 煤体结构
  • 简介:鄂尔多斯盆地西缘历经多期构造运动,形成现今以逆冲推覆构造为主体,断裂纵横交割的断块组合,地质条件十分复杂。本文从构造演化出发,讨论了区内复杂断块的形态类型特征,着重论述了复杂断块体边界断裂的封闭性以及断块体内部构造配置对煤层气成藏的控制作用。指出逆冲断块的向斜、复向斜区域和构造三角断块是煤层气成藏的有利区块。

  • 标签: 煤层气 鄂尔多斯盆地 复杂断块 构造控制
  • 简介:艾森克个性问卷(EPQ)是英国伦敦大学心理系和精神病研究所研制的个性测定方法,目前在英国和欧洲国家较为流行,我国于1980年引进。最近,我们利用该问卷及软件对我院2117名大学生进行测试,采用计算机处理,现将我们对EPQ问卷的原理的理解及计算机打印的结果分析简述于下。

  • 标签: 艾森克个性问卷 EPQ 个性变态区 个性测定 大学生
  • 简介:根据在圣胡安、砂沃西、大格林河、皮塞斯盆地所进行的研究,以及对美国及世界上其它产气盆地及前景区的勘探研究,已研究出盆地规模的煤层气生产率及勘探模型。

  • 标签: 盆地 煤层气 勘探 富集 林河 超压
  • 简介:1995年联合国煤层气项目三方审评会于1996年1月23日至24日在煤科总院西安分院召开,项目中方负责人陈明和主持了会议,联合国开发计划署北京代表处助理代表梅苏珊女士,高级项目官员吴如虎,联合国发展援助与管理服务部能源经济顾问李少义,项目总顾问安塞尔,煤炭部规划发展司副司长郝玉策,国际合作司副司长王乃新,

  • 标签: 煤层气资源 开发项目 煤炭 能源经济
  • 简介:为落实《国务院关于促进煤炭工业健康发展的若干意见》“加快高产高效矿井建设”的要求,进一步推动煤炭工业技术进步,中国煤炭工业协会组织评审了2005年高产高效矿井。经过申报、初审、现场验收和公示,决定命名神华集团神东煤炭公司哈拉沟煤矿等197处煤矿为2005年煤炭工业高产高效矿井(露天)。其中:特级高产高效矿井(露天)60处;行业级高产高效矿井(露天)103处;省级高产高效矿井(露天)34处。我省小龙潭矿务局布沼坝煤矿被评为特级高产高效矿井(露天);小龙潭煤矿被评为省级高产高效矿井(露天)。

  • 标签: 高产高效矿井 小龙潭煤矿 神华集团神东煤炭公司 煤炭工业 评选
  • 简介:对数正态分配曲线是一条有效描述水介质选煤过程的理论分配曲线。但当横坐标取密度δ时,曲线形状是不对称的,只有当横坐标取lg(δ—1)时,曲线的形状才与正态分布曲线一致,描述对数正态分配曲线的特性参数是不完善I值,不是可能偏差Ep值。虽然某些教科书上有论证不完善I值是对数正态分配曲线特线参数的内容,但大部分书上的论证过程逻辑不严密,叙述也较粗略,因此在这里对论证过程和方法作一些讨论。

  • 标签: 对数正态分配曲线 特性参数 不完善度I值 选煤 论证方法 水介质
  • 简介:煤层含气量是确定煤层气有无开采价值的决定性参数。含气量包括现场解吸气量、残余气量和逸散气量。本文重点介绍:现场及室内煤层吸附气量的测定方法;USBM法、Smith-William法和曲线拟合法求取逸散气量:及分析影响含气量的因素。

  • 标签: 煤层气 含气量 开采价值
  • 简介:一个学校的生命力在于她培养出来的学生素质高低,而学生素质的高低又取决于教师“教”和学生“学”两个方面。十多年来我在教学实践中经过“仔细观察,认真思考,不断总结,反复实践”之后认为:要提高学生素质,教师必须“掌握学生的心理特点,激发学生的学习兴趣,千方百计改革教学方法,想尽办法提高教学质量”。

  • 标签: 教学方法 教学质量 学习兴趣 教学改革 高校
  • 简介:教育教学质量是学校生存与发展的基础,教师工作质量是学校教育教学质量的关键。对教师工作质量进行全面、客观、公正、合理地考核评价,是充分调动广大教师工作积极性,发挥教师的创造性,进而提高学校教育教学质量的有效途径。本文从理论上探讨了教师工作质量考核评价体系中各组成部分的必要性、权重,介绍了各部分具体评价内容、形式、统计计算方法及对综合测评结果的处理。

  • 标签: 工作质量 考核评价 中等职业学校 教学管理 教师 评价内容