简介：病理剖检是鹅病诊断的重要方法之一。对病理剖检过程中发现的病理变化，要作出疑似诊断．然后才能将一系列症状综合起来作出正确诊断。

简介：猪蓝耳病,又称繁殖与呼吸综合征,是由猪繁殖与呼吸综合征病毒引起的一种繁殖障碍与呼吸道疫病的传染病,其特征是发热、食欲减退、怀孕母猪后期发生流产、产死胎和木乃伊胎,幼龄动物发生呼吸道障碍.同时欧洲基因型新变异型的出现,加重了仔猪的死亡与妊娠母猪的流产,以及与其他高热病混合感染并难以清除,对养猪业造成了重大经济损失.

简介：病理剖检对于猪病的诊断具有极为重要的作用和积极意义。为此,文章以＂猪病理剖检＂为主要研究对象,展开探讨与分析,希望能为大家今后进一步做好猪的病理剖检,为常见病诊断提供一定的依据和参考。

简介：目前，我国高职高专院校“动物病理学”课程教学面临的主要问题是教学容量大、教学时数少、教学方法单一、教学手段陈旧，学生对要求掌握的知识背多思少、对要求掌握的技能眼高手低。随着病理学发展日新月异，企业对学生的实践能力要求愈来愈高，必须按照“实际、实用、实践”的原则改革教学内容、体系及教学方法，自2009年动物科技学院动物病理学教研室开始加强了“动物病理学”的课程建设，对其教学内容、教学手段及考核方法陆续进行了改革，经过两年多的改革实践收到了较好的效果。

简介：

简介：通过临床、病理学及PCR诊断技术，对兰州某羊场疑似绵羊肺腺瘤病的4仞j病羊进行了检测诊断和病理学分析．结果表明：病羊表现为临诊咳嗽，呼吸困难．”手推车试验”时，有大量稀薄鼻液从鼻腔流出．病理变化主要表现为肺表面散布在大小不等的灰白色结节，肺切面有大量泡沫状液体流出，II型肺泡上皮细胞大量增生使肺泡呈不规则腺泡状，并有增生的突起突入肺泡腔；病变区附近肺泡腔中有大量巨噬细胞充塞；特异性PCR检测扩增出531bp的特异性片段，与已知绵羊肺腺瘤病特异性片段大小一致；4例病羊确诊为绵羊肺腺瘤病．

简介：多媒体教学具有节奏快、时间省、容量大、效率高的特点．而自由发展式多媒体教学具有明显特征：自由就是不墨守陈规，学生学习是因为兴趣，不是负担；想去探索，不是“填鸭”：要去驾驭知识。不是为其所累。在教学过程中，应始终坚持重视学生的想法。让学生多体验、多思考、多尝试、多观察、多讨论、多发现、多求异、多质疑，充分利用多媒体的直观性来开展自由发展的教学模式．提高教师的授课效果和学生的学习效率。

简介：氢氰酸中毒是兔采食富含氰甙的青饲料或氰化物．经胃内酶和盐酸的作用水解．产生游离的氢氰酸．引发以呼吸困难、震颤、惊厥等组织性缺氧为特征的中毒病。在某些植物中（如高粱幼苗、玉米幼苗、亚麻叶、三叶草、木薯、海南刀豆、狗爪豆、亚麻叶、亚麻子饼、马铃薯幼芽，蔷薇科植物如桃、李、梅、杏、

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简介：研究显示,猪是否会发病的决定因素是其非特异性抵抗力的大小,所以,提高猪免疫力是防病的关键。为此,要加强猪的饲养管理,搞好环境卫生,严格执行兽医卫生机制,不断提高猪体对外界致病因素的抵抗力。本文结合多年临床经验,简要介绍以高热为特征的猪病综合防治措施,供读者参考。

简介：常听鸽友们说，有些种鸽作出的子代雄鸽飞得好，而雌鸽表现一般；有些种鸽作出的黄眼鸽表现出色，而砂眼鸽表现平平；有些种鸽作出的雨点鸽能入围获奖，而灰鸽不是迟归就是丢失；有些种鸽无论作出何种羽色，只要是挂花色或插白条的鸽子准能飞出好名次，而不挂花色或插白条的鸽子却表现不尽人意；也有与上述情况相反或更加复杂的现象，

简介：猪高热病是一种多种疾病和细菌混合感染引起猪发病率和死亡率均较高的疾病近年来,在规模化猪场的爆发率特别高,给猪场和养猪户造成了严重的经济损失.但该病病因复杂,一般为多病原的混合感染,临床上较难控制,治疗效果往往不理想.本文就结合我州猪高热病诊断及治疗实际病例进行探讨,与同行进行交流,从而找到猪高热病预防控制的最佳方法.

简介：

简介：在采食时,由于尖锐金属异物随饲料进入网胃,刺伤网胃壁而引起炎症反应,称创伤性网胃炎。当异物穿透网胃壁和膈肌,伤及心包而引起网胃和心包的炎症时,称创伤性网胃心包炎。

简介：渝太Ⅰ系猪是重庆市巴南区畜牧兽医站与重庆市畜牧兽医研究所共同培育的一个瘦肉型猪专门化母本品系，于2003年3月通过重庆市畜禽品种委员会审定并正式命名，本文综述了笔者多年来对渝太Ⅰ系猪外貌和行为特征观察。

简介：兽医病理生理学是动物医学基础理论学科之一,又是一门实践性很强的学科。而兽医病理生理学实验教学又是兽医病理生理学课程教学的重要组成部分。传统的教学实验大多为验证性实验,缺乏创新性和综合性实验,且教学模式单一,不利于学生对知识的理解掌握和融会贯通。笔者尝试通过综合利用多媒体辅助教学,微博、微信新媒体技术,合作学习和＂任务驱动＂等方式改变传统的兽医病理生理学实验教学模式,从而提高实验教学质量,培养学生理论联系实际、独立思考和独立工作的能力以及严谨的科学态度。

简介：为了解决目前动物病理学课程理论教学和实验教学存在的问题，笔者将理论教学、实验教学、辅导答疑、考核评价等教学环节进行整合集成，构建了动物病理学数字化网络教学平台并应用于教学实践，详细介绍了利用该平台开展动物病理学课程教学工作的方法。实践证明，该平台在动物病理学教学及考试中发挥了重要作用，切实提高了动物病理学的教学质量。

简介：1病原学特点小反刍兽疫病毒属副黏病毒科麻疹病毒属。与牛瘟病毒有相似的物理化学及免疫学特性。病毒呈多形性，通常为粗糙的球形。病毒颗粒较牛瘟病毒大，核衣壳为螺旋中空杆状并有特征性的亚单位，有囊膜。病毒可在胎绵羊。肾、胎羊及新生羊的睾丸细胞、Vero细胞上增殖，并产生细胞病变（CPE），形成合胞体。

简介：猪繁殖与呼吸障碍综合征（PRRS）是由猪繁殖与呼吸障碍综合征病毒（PRRsV）引起的以猪繁殖和呼吸系统障碍为主要临床特征的传染病，经典的临床症状是病猪耳部出现“一过性”蓝灰色，又称“蓝耳病”。该病的危害不仅表现在对猪繁殖性能的破坏，