简介：1流行特点1.1禽流感病毒血清型众多,变异性强.流感病毒属于正粘病毒科流感病毒属的单股RNA病毒,有A、B、C三种血清型,禽流感属A型流感病毒属,该病毒表面抗原分为血凝素和神经氨酸酶,流感病毒的变异主要是H与N的变异.H与N之间可以构成若干血清亚型,各型之间无交叉保护,因此,消灭此病毒难度较大.A型变异较快,B型变异慢,C型稳定.

简介：在笔者进行疾病诊治的时候,经常看到一些养猪户,遇到猪群发热就打退烧,腹泻就用止泻药,咳嗽就用止咳药.治疗猪病,首先要确诊,然后再根据治病原则对症治疗,方能起到事半功倍的效果.在此,笔者谈一谈猪病的治疗原则,而在我们临床治病中,往往忽略了这些原则.

简介：通过临床、病理学及PCR诊断技术，对兰州某羊场疑似绵羊肺腺瘤病的4仞j病羊进行了检测诊断和病理学分析．结果表明：病羊表现为临诊咳嗽，呼吸困难．”手推车试验”时，有大量稀薄鼻液从鼻腔流出．病理变化主要表现为肺表面散布在大小不等的灰白色结节，肺切面有大量泡沫状液体流出，II型肺泡上皮细胞大量增生使肺泡呈不规则腺泡状，并有增生的突起突入肺泡腔；病变区附近肺泡腔中有大量巨噬细胞充塞；特异性PCR检测扩增出531bp的特异性片段，与已知绵羊肺腺瘤病特异性片段大小一致；4例病羊确诊为绵羊肺腺瘤病．

简介：实验教学是平常教学的重要组成部分，是学生走出校门走向工作岗位、将理论知识应用于实际工作的重要一环，更是培养学生实际工作能力和树立良好职业观念的重要环节。在实验教学中，加强对学生与教师之间交流技巧和能力的培养，实现师生间有效的情感与信息交流，不但有利于促进教学进度，而且有利于学生产生较高的学习兴趣和成就感。笔者对2011级生物制药专科、2010级生物制药本科共100名学生进行问卷调查，了解他们在动物生理学实验教学过程中存在的师生沟通问题，以便进行有效指导。

简介：新训导员带犬初期,由于对自己的犬了解不深,对训练理论掌握不足,很容易产生心理障碍。一、恐惧心理原因分析：大多数新训导员接触犬之前对犬不是太了解,特别是对犬心存神秘,多多少少有一种恐惧感。片面地认为犬只会咬人,对自己所训练的犬的习性和温柔的一面认识不足。