简介：提起癌症,常令人们＂谈癌色变＂。癌症多数进展迅速,加以一些文艺作品的渲染,使许多人认为得了癌症生命就会只剩几个月。由于诊断技术的进步,一些癌症能在早期被发现,确实有的癌症患者能被治好。于是人们确信,癌症不论早晚,必须不惜一切代价抓紧治疗。正确认识“癌症是慢性病”告诉人们“癌症并非不治之症、癌症可治、癌症早期发现或有可能治愈”，无疑都是对的。现在有人倡导“癌症是慢性病”的理念，世界卫生组织也有此说法，至少我国卫生行政主管部门发布的《慢性病防控三年规划》中明确无误地将癌症列入其中。

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简介：药品团购是在药价虚高的大背景下应运而生的。尽管国家发改委降价不止，但结果往往是，政府花了很大精力，许多药品价格表面上是降下来了，老百姓却没得到多少实惠。而通过团体采购的方式．把个别居民零散购药汇成批量，以批发价直接从医药公司购买，可以减少中间环节，让老百姓得到价格方面的实惠。所以，药品团购充其量只是一种集体代购行为，以这样的方式来遏制虚高药价，

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简介：摘要：全麻术后，很多患者都会出现恶心呕吐的并发症，会对患者的恢复产生极为不良的影响。针对这种问题，医护人员也在不断尝试对现有的治疗方案进行优化，经过多年发展，更多用药经验，已经能够支持起对于此种并发症的有效治疗。作为患者而言，则需要放松心情，配合治疗，并且与医生保持充分沟通，与医护人员一同解决诸多问题，实现治疗效果的最优。

简介：2001年，中山大学和中山医科大学的合并受到了普遍关注，一人有一个想法，除了相关部门官员和学校领导的看法外，学生作为合并的一个被动但关键的组成元素，以独特的视角观察事件的前因后果，一些也许宏观上领导们不会注意到的细节，学生却有着自己独特的感情和感受，另一层面，其实两校合并不单是科教问题，更会影响到社会层面。以下是一些摘选的学生语录，听听他们的内心世界，也许对两校合并的未来有另一层面的了解。

简介：护士应具备的职业修养，是通过培养，教育，自我修养，自我锻炼而获得的一系列的知识技能，行习惯．文化涵养．品质特点的综合．随着传统护理向开学护理的过度．护士不仅是医生的助手．更是医生的合作者．护理的手段不仅是技术操作．还负担着身心整体和社会性防病治病．随着护理系的发展．对护士的综合素质要求越来越高．然而有资料显示现况状况．现在很多护理专业的学生她们运用知识能力较低，心理素质不稳定，适应能力差．为了陪养素质高，适应能力强的护理人才，这是护理教育急需解决的问题．

简介：广州拓谱基因技术有限公司(下简称“拓谱基因”)是一家典型的集研发、生产、销售于一身的留学生企业。拓谱基因的老总陆春是地道的广州人，回国后创业选择留在广州，是因为有回家的感觉。

简介：考试是教学过程中重要的一环,它直接影响教学的全过程。考试是一种最实际的引导,考什么、怎么考,对教师教什么、怎么教,学生学什么、怎么学,客观上起着“指挥棒”的作用。因此,发挥考试“指挥棒”的积极作用,对于培养跨世纪的医药人才具有重大意义。我国实行考试的传统源远流长,从隋唐以后,实行“开科取士”,历代都是以考“四书”、“五经”为主。因此,尊孔读经,死记硬背,

简介：为提升大学课堂理论与实践的关联性,以中药制药分离技术课程教学改革为例,探索性地组织开放性实验,通过课外实践引导大学生更深层次地理解课堂理论知识,充分发挥学生的潜力与创造性,培养科研思维、质疑精神及动手能力,实现课堂教学效果与实践能力的双提升.

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简介：以经济核算为主线，讨论在中药制药工程原理与设备课程的教学过程中培养学生的工程素质，实现从纯理科课程学习向工科课程学习思路的转变，为学生进入中药制药企业奠定基础，最终更好地为中药制药生产服务。

简介：1992～1994年,对我校795名学生进行了视力及有关影响因素的调查,分析结果如下。1调查结果学生平均近视患病率为28.50％,其中男生为25.60％,女生为33.18％,统计学处理有显著性差

简介：培养适应社会需求的药学服务型人才,是高等药学教育的发展趋势,是药学教育的一个长期而艰巨的历史任务。如何加强药学生的药学服务意识,建立与之相适应的药学服务人才培养体系,是药学教育责无旁贷的历史使命。对药学服务的内涵及具体工作、对药学生进行药学服务意识培养的四项措施进行了阐述。

简介：21世纪是知识经济的时代,随着科学技术的迅猛发展,如何培养出具有创造力的人才,已成为教育面临的重要任务.江泽民同志说:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."创造力是根据一定的目的、运用一切已知信息、产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力.

简介：21世纪,人类已步入一个以知识经济为特征的时代.知识经济是以先进的科学技术为第一生产力,以人才资源为主要原动力的新型经济.由此可见,知识经济依赖于科学技术的不断创新以及创新人才的大量涌现;创新是知识经济的核心.近年来,江泽民总书记曾反复强调创新的重要性,指出:"知识经济、创新意识,对我们21世纪的发展至关重要","面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,教育在培养民族创新精神和培养创新性人才方面肩负着特殊的使命".