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  • 简介:中国的听障患者约2千万,每年新增聋童近3万名,为帮助中国大陆一些受听力及言语沟通障碍困扰的贫困患者恢复听力,助他们重获新生,香港耳听心言基金及香港中文大学人类传意科学研究所自2005年起,携手推动“耳聪工程”,每年在中国不同地区为贫困耳病患者做手术,给长期受耳病困扰的患者带来新生活。

  • 标签: 工程项目 耳病 香港中文大学 贫困患者 南宁 中国大陆
  • 简介:2013年12月14日,由解放军总医院耳鼻咽喉头颈外科承担的卫生部行业科研专项项目任务单元“我国重要聋病预防体系、诊治规范及推广应用”的项目中期协调会在三亚召开。全国13个省市的18家协作单位代表参会。课题负责人戴朴教授对目前的项目进展和经费等问题进行了汇报,与会者对问题的解决方案和未来课题规划进行了充分的研讨。

  • 标签: 卫生部项目 预防体系 聋病 三亚 中期 诊治
  • 简介:“畅听未来”项目从2005年启动开始,得到了相关部门的领导和专家们的肯定和支持,在卫生部、中国残疾人联合会以及中国听力高级顾问委员会(CAHA)的共同指导与支持下,2006~2008年项目开展顺利,参与并开展了国际、国家以及省级的各类活动60余次,参加活动的专业人员近10000人次,成果丰硕,推动了听力学的系统培训。涵盖的听力学各主要领域包括:听力筛查技术领域、听力检测诊断技术领域、助听器选配技术领域、听觉电生理及前庭检查技术领域、康复技术领域等,同时积极参与各项工作指南和行业标准的制定,

  • 标签: 活动计划 顾问委员会 助听器选配 听觉电生理 听力学 系统培训
  • 简介:一、项目背景据世界卫生组织估算.全球有约25亿重度或极重度听障人士(2/3在发展中国家),这些人中,绝大多数可以通过助听器受益。世界范围听力保健(WWHearing)是由世界卫生组织及克里斯朵夫国际共同发起.由不同国家的政府代表、非政府组织、厂商、听障者组织及专家和慈善机构共同参与的联合机构。其任务是在《世界卫生组织发展中国家助听器及其服务指南》的指导下,通过提供助听器及其服务来促进发展中国家及欠发达地区的听力健康。

  • 标签: 发展中国家 听力保健 项目简介 世界范围 世界卫生组织 非政府组织
  • 简介:1前言“听力重建启聪行动”项目是由台塑集团王永庆董事长向中国残疾人福利基金会直接捐赠人工耳蜗,由中国残联委托中国聋儿康复研究中心负责组织,由卫生部协助选定手术医院,各级地方残联、27家定点医院、81所定点聋儿康复机构参与执行的救助重度听障儿童的公益项目

  • 标签: 听力重建 人工耳蜗 项目执行 捐赠 聋儿康复研究中心 定点医院
  • 简介:畅听未来项目是由卫生部、中国残疾人联合会、瑞声达听力集团于2005年底共同发起的中国耳聋防治五年计划.简称畅听未来项目项目的主要工作领域包括听力障碍的筛查、诊断和治疗,听力障碍的教育培训、行业管理工作的研究以及听力障碍的康复和宣教等工作。

  • 标签: 需求调查 听力障碍 反馈 教育培训 管理工作 卫生部
  • 简介:畅听未来项目(HearingtheFuture,HTF)是由卫生部、中国残疾人联合会和瑞声达听力集团共同发起组织的一个中国耳聋防治五年计划(2006—2010),总目标是通过早预防、早发现、早治疗和早康复来减少听力损伤对个人对社会带来的负担,

  • 标签: 新生儿听力筛查 HTF 听力损伤 卫生部 残疾人 早预防
  • 简介:本文介绍了美国匹兹堡大学健康康复科学学院(SchoolofHealthandRegabilitationScience,SHRS)交流沟通科学与障碍系(CommunicationScienceandDisorders,CSD)的学生培养项目,包括本科生、硕士及博士培养的教学模式、教学内容、考核方法及培养目标等内容,同时比较了美国其他院校相关专业与匹兹堡大学CSD在教学上的异同,旨在为我国建立系统、专业和规范的交流障碍疾病的康复教育提供参考和借鉴。

  • 标签: 匹兹堡大学 交流沟通科学与障碍系 康复教育
  • 简介:1畅听未来项目与听力学的临床.科研和培训发展近几年来,我国政府和相关机构做了大量工作,加大了专业人员的培训及培训指导力度,以全面提升专业人员岗位实践能力和服务水平为目标,建立从中央到地方的二级职前、在职培训机制^[1],医院系统也积极开展各项工作。

  • 标签: 培训中心 听力学 国际 实践能力 在职培训 医院系统
  • 简介:方案教学(ProjectApproach)又称为方案活动(Projectwork),最初是受杜威的观点启发而来,随后由威廉·H·基尔帕特里克(WiIIiamH·KiIparrick)在进步主义运动中倡导.后又被称为“方案教学法”[1]。这一理念所提出的假设是:当儿童的兴趣被充分激发并被视为中心时.

  • 标签: 教学法 方案教学 儿童教育 教学目标
  • 简介:教师是教的主体,学生是学的主体。由于听力语言康复教师所教授的对象具有明显的听觉或语言障碍,这就为教与学主体问的交往、沟通平添了一种阻隔。致使在教学实践过程中,共同面对学习内容时,两个主体之间的沟通难以实现,自然就出现一种教师不停地“说”,学生被动地“听”的单向信息传递方式,严重滞阻教与学的效果。

  • 标签: 互动教学 听力语言康复 语言障碍 教学实践 学习内容 传递方式
  • 简介:目的分析人工耳蜗救助项目术前筛查的现状及存在的问题,为继续做好项目受助对象的筛选提供参考。方法对广东省1236例人工耳蜗救助项目申请对象的术前筛查情况进行统计分析。结果1236例人工耳蜗救助项目申请对象中农村户籍占55.99%,城镇占44.01%t申报信息主要来源于基层残联机构转介(40.05%)、省中心门诊(31.31%)、网络媒体(20.79%)、电话或传真(7.85%)等4个渠道;家长或监护人文化程度为初中以下的占61.89%,高中或中专占25.08%,大专以上占13.03%,家庭经济来源为务工的占49.08%,务农的占43.51%,经商的占7.41%;术前筛查平均通过率为48.79%;单项不达标项目构成比例分别为听觉言语评估37.16%,听力学评估25.08%,医学影像学评估20.61%,智力及精神行为评估10.39%,其它6.76%。结论人工耳蜗救助项目术前筛查内容多,实施过程复杂,申报信息来源渠道相对较局限,城乡救助比例差别不大,家长文化程度普遍偏低,目前筛查机构的服务能力和服务水平离项目的整体要求还存在一定的差距。

  • 标签: 人工耳蜗植入 救助项目 术前筛查
  • 简介:摘要目的集束护理在癫痫患者中的应用效果。方法本文选取我院于2014年04月~2015年04月收治的84例癫痫患者,将其随机分为护理组和对照组,对照组采用常规护理方式,护理组采用集束护理方式,对比两组患者的护理满意度、用药情况、出现继发性损伤情况结果。结果护理组患者的护理满意度、用药情况、出现继发性损伤情况、发生持续状态的发生率分别是95.24%、85.71%、23.81%以及4.76%,和对照组患者的护理满意度、用药情况、出现继发性损伤情况、发生持续状态的发生率结果对比存在显著性差异(P<0.05),具有统计学意义。结论癫痫患者采用集束护理方式后,可以明显改善患者的治疗情况,进一步保证治疗效果的有效提升。

  • 标签: 集束化护理 癫痫 应用效果
  • 简介:摘要目的妇产科病房人性护理效果分析和探讨。方法本文选取我院于2014年04月~2015年04月收治的150例妇产科患者,将其随机分为护理组和对照组,对照组采用常规护理方式,护理组采用人性护理方式,对比两组患者的护理满意度、护理服务质量以及焦虑量表评分结果。结果护理组患者的护理满意度和护理服务质量评分结果分别是(95.52±1.13)分和(89.09±3.25)分,对照组患者的护理满意度和护理服务质量评分结果分别是(80.22±1.08)分和(62.44±3.02)分,两组结果对比存在显著性差异(P<0.05),具有统计学意义。结论妇产科患者采用人性护理方式后,可以明显改善患者和护理人员之间的关系,有效协调和降低矛盾发生率,提升临床护理服务质量水平,值得在临床上推广应用。

  • 标签: 妇产科 人性化护理 效果分析 探讨
  • 简介:我国聋儿康复教师队伍存在学历层次不高、专业素质偏低等现状。本文分析了这一现状产生的原因,阐述了教师专业的意义,并提出了促进康复教师专业的策略。

  • 标签: 聋儿康复 教师专业化