简介：摘要目的观察乳杆菌在预防细菌性阴道病复发中的作用。方法将2009年1月-2010年1月在我院诊断为细菌性阴道病的病例83例，随机分为两组，其中，观察组42例，对照组41例。观察组用甲硝唑联合乳杆菌治疗，对照组单用甲硝唑治疗。结果观察组治疗有效率为85.71%，复发率为11.9%，对照组有效率为85.37%，复发率为21.95%。结论用甲硝唑联合乳杆菌治疗细菌性阴道病与单用甲硝唑治疗细菌性阴道病疗效无明显差异，但复发率明显降低。

简介：摘要目的探讨静脉用氟康唑在预防儿科重症细菌性肺炎长期联合应用广谱抗生素后发生侵袭性真菌感染的临床意义。方法58例儿科重症细菌性肺炎中未采取预防性静脉用氟康唑的患儿（对照组）30例，采取预防性静脉用氟康唑的患儿（预防组）28例，回顾性对照分析两组患儿的临床特点、侵袭性真菌感染的发生情况、肝功能情况及预后。结果两组患儿的临床特点、发生真菌感染的危险因素无统计学差异（p>0.05）。对照组发生侵袭性真菌感染4例(13.3%)，预防组未发生侵袭性真菌感染(0%)，P＜0.01，差异有统计学意义。对照组和预防组肝功能情况无统计学差异。结论对于儿科重症细菌性肺炎长期联合应用广谱抗生素后的患儿，预防性静脉用氟康唑可有效减少发生侵袭性真菌感染的几率，改善预后，且无明显肝功能损害。

简介：摘要目的总结左氧氟沙星和加替沙星治疗细菌性感染的药物经济学分析情况。方法将我院2009年11月～2010年4月收治的细菌性感染患者143例随机分为两组，A组70例采用左氧氟沙星治疗，B组73例采用加替沙星治疗，比较两组进行药物经济学情况。结果A组的显效率为871%，B组为97.3%，两组间有显著性差异（χ2=5.1515，P＜0.05）；A组、B组的成本效果比(C/E)为1.40、4.84，增量成本效果比(△C/△E)为3423。结论加替沙星治疗细菌性感染的显效率更高，临床疗效较好，但是左氧氟沙星治疗细菌性感染具有药物经济学优势，应针对患者情况选择适合的药物。

简介：目前很多学校的经营者都在感慨，美容教育市场不好做了。其实仔细分析一下，全国美容学校总体招生量并没有减多少，为什么大家会有这样的抱怨呢？只是因为现在美容学校数量多了，学生分流了，所以显得很多学校的经营不景气。另外一个原因则是广告费用、人员工资等一系列开支的增加，使学校经营者感到自己的日子似乎没有以前过得那么滋润了。

简介：摘要目的探讨肝硬化并自发性细菌性腹膜炎(SBP)的临床观察及护理方法。方法回顾性分析135例肝硬化并SBP的临床观察和护理措施。结果111例(82.2%)有不同程度发热，腹部症状表现腹胀、腹肌紧张、腹痛、腹泻、腹部压痛或反跳痛等；外周血白细胞数≥10.0×109/L者29例(21.5%)，中性粒细胞>70%者86例(63.0%)；腹水白细胞数>0.5×109/L者61例(45.2%)，多核细胞(PMN)>50%者78例(57.8%)；118例腹水细菌培养，阳性30例，阳性率25.4％。135例患者通过综合治疗及护理配合，治愈40例(29.63%)，好转48例(35.56%)，无效、恶化或自动出院47例(34.81%)，其中死亡15例。结论肝硬化合并SBP的临床症状不典型，应加强病情观察及实施有效的护理措施，及时有效应用抗生素治疗,以提高患者的生存率。

简介：摘要推理分析教学法因其能培养学生的自主学习、独立解决问题、自主创新精神而逐渐在方剂学习方面占有重要的地位，该学习法的应用使学生不再是知识的被动载体，而是对知识的主动吸收、融合和创新，应用推理分析的目的，不仅仅是学习方剂知识，而是能较好的培养学生分析问题解决问题的能力。本文结合推理分析教学法在方剂学教学、学习中的初步应用，探索在方剂学教学中引入推理分析的可行性、存在的问题和解决方法。

简介：摘要目的观测成人踝关节的相关形态学指标，为踝关节损伤修复、关节置换等提供解剖学依据，同时积累国人人体解剖学资料。方法利用游标卡尺、量角器、求积仪等，对53具成人出土骨骼的完整踝关节进行形态学测量。结果踝关节面积腓骨踝关节面面积（3.7±0.41）cm2，胫骨踝关节面面积（2.5±1.56）cm2，距骨滑车面积（10.6±1.87）cm2，距骨内踝关节面面积（2.2±1.86）cm2、外踝关节面面积（3.3±0.61）cm2；距骨滑车测量距骨滑车关节凹深度（0.3±0.18）cm、内、外侧唇的高度分别为(0.5±0.21)cm、(0.9±0.12)cm，前缘宽度(2.7±0.33)cm，后缘宽度(2.0±0.58)cm；踝关节各面间以及与下肢轴线的交角内外踝关节面与距骨滑车平面交角分别为(109±1.58)°、（116±1.21）°，内外踝关节面与下肢轴线交角分别为（18±1.08）°、（26±1.36）°。结论踝关节损伤修复、关节置换等均应以踝关节的形态学为依据方能达到良好的治疗效果。

简介：

简介：摘要针对临床护士在静脉穿刺中存在的问题提出了将解剖学应用到儿科静脉穿刺学习中，将穿刺技术与解剖学紧密结合，指导护士解决穿刺中经常与到的问题，提高穿刺成功率。

简介：摘要目的探导股骨头缺血性坏死放射学改变，以利能够发现早期病变,不同时期病变使用不同的检查方法。方法搜集52例疑是患者各种影像学资料，从中挑选已经证实的42例进行影像学分析。结果根据X线分型I期8例，II期9例，III期14例，IV期11例。经手术和病理比对基本一致。结论结合各影像学特点MR能最早发现病灶，为临床治疗赢得时间。中晚期可以选择其他检查方法。

简介：摘要目的对TCT涂片阴性的可疑宫颈疾病患者行阴道镜组织活检及跟踪治疗，以尽早发现宫颈早期癌前病变及早治疗,降低宫颈癌的发生率。方法对2009年1月至12月经宫颈液基细胞学检查(TCT)诊断为阴性的患者进一步行阴道镜检查,并对可疑病灶做病理活检，71例炎症和宫颈上皮内瘤样病变(CIN)Ⅰ级者行微波治疗，31例CINⅡ级及6例CINⅢ级者行LEEP术，5例子宫颈微小浸润癌行子宫全切术。结果6个月后复检TCT及阴道镜病理检查，炎症及CINⅠ级者、CINⅡ级者无复发，CINⅢ级者有1例为CINⅠ级。5例子宫颈微小浸润癌行子宫全切术患者均无复发。结论及早对TCT结果阴性的可疑宫颈疾病患者进行阴道镜检查,可及早诊断和治疗，更好地保留生育功能，降低子宫切除率。

简介：目前,从事中医美容的工作人员多由皮肤科医生或普通美容师将本专业知识不断与医学、美学、审美需求相结合转化而来,这种自觉性培养的方式不论从人才的数量和质量上都无法满足行业发展的需要。因此,规范中医美容的教育模式,科学合理地进行课程设置和确立人才培养规划,是中医美容发展的重中之重。

简介：摘要采用分子生物学手段对细菌耐药基因的检测，针对其编码基因的突变及其过度表达，对细菌同源性进行分析，控制细菌耐药流行播散发挥重要作用。

简介：摘要目的提高护生独立观察、分析、解决问题的能力，为今后更好的工作打下基础。方法采取激发兴趣，合理指导，加强训练等方法。结果护生观察力得到提高，基本掌握观察方法并能应用于临床。结论护生观察力的培养在临床带教中占有重要地位。

简介：摘要医学微生物学是基础医学中极为重要的学科。该课程具有很强的实践性与应用性，所以实验教学就显得非常重要。为提高实验课教学质量，实验课的准备工作起着十分重要的作用。笔者认为在实验课准备工作中碰到生物安全卫生问题、仪器多难管理维护问题、实践教学教师自身素质等问题，现进行总结并愿与同仁分享。

简介：摘要目的探讨720例流产患者的病因学及流行病学，以及社会现象分析。方法搜集2009年上半年我院门诊流产患者病例，并进行统计学分析。结果720例流产患者外来人员与本地人员比有统计学意义；年龄组与学历组比较有统计学意义；人流组与药流组比较无明显统计学意义；大学学历组与非大学组比较有统计学意义。结论户籍所在地、文化程度、经济状况等均属影响未婚早孕者选择流产方式的因素，选择药物流产的最常见理由是惧怕人工流产术。对未婚女青年应加强性健康知识的宣教，减少或避免婚前性行为，对已妊娠者应了解其心理社会因素,正确引导其选择适合自身的流产方式，以尽可能减少非意愿妊娠所造成的伤害。720例流产患者以年轻人且25岁以下无学历打工者居多，她们生活条件差，对自身卫生及保健知识了解甚少，造成了越来越多的年轻化的流产队伍，对社会安定，妇女自身健康造成了很大的影响，加强对这些外来人员的性知识培训及产前教育变得尤为重要及迫切，对提高妇女健康及社会安定有重要的意义。

简介：摘要目的探讨LBL+PBL双轨教学模式在中医美容学教学中的应用效果。方法将2006级中医美容本科班随机分成对照组和实验组，对照组采用传统的LBL教学模式；实验组采用LBL+PBL双轨教学模式，并采用闭卷考试和问卷调查的形式对教学效果进行评估。结果实验组采用PBL教学法相关章节题目及综合题成绩均明显高于对照组(P<0.05或P<0.01)；同时实验组学生反馈在学习兴趣、分析解决问题能力、知识的掌握和记忆、团队意识、语言表达能力等方面得到较大提高。结论中医美容学教学中应用LBL+PBL教学模式是可行有效的。

简介：摘要护理人员人文素养，培养良好沟通技巧，提高护理人员沟通交流能力，构建和谐护患关系，是每一位护理管理者值得思考重要课题。笔者认为护理人员人文素养培养应该从护生实习期间重视培养。

简介：摘要食管癌是我国常见的恶性肿瘤之一，早发现、早治疗是降低死亡率的主要手段,而在食管癌发病早期已经出现了分子细胞遗传学改变，并且发现某些特征性改变与预后相关。本文旨在将与食管癌预后相关的分子细胞遗传学改变和常用的几种检测方法做一综述。

简介：摘要目的作者介绍了南京医科大学附属无锡第二医院开设实习医师论坛以提高临床实习医师的做法和体会。作者阐述了开设论坛的目的；介绍了论坛的组织形式，包括参加对象、开设时间、内容、要求以及方法；总结了论坛开设的效果和经验，并提出了改进的设想。可以说，论坛是实习医师临床实习工作的重要补充，它对培养实习医师的专业能力和其他综合能力，促进实习医师的健康成长起到了重要的作用，此种实习医师培养的形式适宜在实习、教学医院中推广和应用。