简介：摘要目的了解产妇对产后盆底康复技术知识及重要性的重视程度。方法对150例产后42天常规盆底肌力评定，盆底肌力<3级135例，进行盆底康复治疗20例。结果90%产后妇女盆底肌力差，需做盆底康复治疗，但做治疗的妇女只有15%。

简介：摘要总结了对11例盆底组织及阴道脱垂患者施行全盆底重建手术的护理措施，包括做好术前心理护理，阴道、肠道准备及合并症的观察与护理，术后的病情观察、导管护理、会阴护理、并发症、合并症预防护理及出院后的自我健康护理。经及精心治疗和护理,11例患者均痊愈出院,随防3~6月,疗效满意，仅1例患者术后出现盆腔小血肿，无1例感染、吊带侵蚀、神经损伤等严重并发症。认为加强围手术期护理是盆底重建手术顺利的重要保证。

简介：摘要目的通过回顾分析Prolift全盆底修补术围手术期的护理过程，总结护理心得及体会。方法介绍在我院8例行Prolift全盆底修补术的患者围手术期的护理过程及结局。结论通过积极的术前准备及心理护理，术后严密观察，认真落实各项专科及基础护理，严格执行各项护理制度及操作规程等一套完整的护理体系，可以使患者盆底解剖早日复位，功能活动得到较快的恢复。

简介：摘要目的探讨肛门直肠测压对盆底松弛综合症的诊断及治疗的意义。方法对31例符合盆底松弛综合症诊断病人的肛门直肠测压结果进行分析。结果肛管静息压、肛管最大收缩压、肛管舒张压、直肠排便压大多压力低于正常，且多伴有直肠感觉功能减退。结论肛门直肠测压对盆底松弛综合征的诊断及选择治疗方法具有重要意义。

简介：

简介：摘要目的盆底肌肉锻炼对轻中度压力性尿失禁康复治疗效果。资料和方法前瞻性对照研究我院妇科门诊64例诊断为轻中度压力性尿失禁患者，随机分为对照组和研究组，统计分析治疗前后研究组与对照组压力性尿失禁发生次数情况以及膀胱残余尿的情况。结果研究组与对照组存在显著性差异（P＜0.05）。结论盆底肌肉锻炼对轻度压力性尿失禁患者治疗是有效的。

简介：摘要目的盆底肌肉锻炼对轻中度压力性尿失禁康复治疗效果。资料和方法前瞻性对照研究我院妇科门诊64例诊断为轻中度压力性尿失禁患者，随机分为对照组和研究组，统计分析治疗前后研究组与对照组压力性尿失禁发生次数情况以及膀胱残余尿的情况。结果研究组与对照组存在显著性差异（P＜0.05）。结论盆底肌肉锻炼对轻度压力性尿失禁患者治疗是有效的。

简介：摘要目的探讨眼眶底爆裂性骨折手术治疗的方法和效果。方法总结我院200702～2009.05间因眼眶底爆裂性骨折而行修复手术治疗的病例46例。结果46例患者中，34例眼球运动障碍的恢复正常，占73.9%；12例仍有不同程度的复视。38例眼球内陷得到充分矫正，占82.6%；8例较术前有明显改善。随访中未发现种植体排斥现象。结论对于伴有复视、眼球运动障碍的眼眶底爆裂性骨折应尽早手术治疗。当双眼突出度相差大于2mm，即应手术矫正。羟基磷灰石复合材料使用起来安全，效果肯定。

简介：摘要目的优化基础护理工作，提高护理质量。方法通过转变护士观念，提高对基础护理工作的认识，加强细节管理来落实基础护理。结果抓好基础护理是提高护理质量的重要保证。结论基础护理体现护理工作的服务性，是提高全程护理质量的关键。

简介：摘要目的观察牙周基础治疗对冠延长术的作用。方法选取门诊做冠延长术的患者20人共26颗牙，随机分为2组。术前做牙周基础治疗和不做处理的进行对照，每组均为13颗牙，观察3个月，6个月，1年。结果术前做牙周基础治疗的患者在3个月，6个月，1年的成功率均高于对照组。结论术前做牙周基础治疗对冠延长术的成功率有显著提高。

简介：摘要目的分析基础护理存在的问题，提出改进对策。方法每季度对在院病人进行满意度问卷调查。结果通过满意度问卷调查及时发现基础护理工作中存在的问题，不断调整护理服务策略，最大限度满足病人的需求。结论只有在过硬的技术和高度的工作责任心基础上,关心体贴患者,为患者提供良好的服务态度和及时的健康知识宣教,才能切实提高护理质量。

简介：摘要良好的礼仪素养是护生职业的必备素质，中专护生教育必须重视学生在基础护理操作教学中礼仪素养的提高，以适应现代医疗卫生行业的职业需要。培养护生在护理操作中的沟通能力，有效地提高护生的整体素质，为护生就业奠定良好的基础。

简介：摘要目的通过对社区、家庭糖尿病患者进行规范的综合管理，提高糖尿病控制的全面达标，减少糖尿病慢性并发症的发生、发展。方法通过对社区76例糖尿病患者，采用综合措施进行健康教育、饮食、运动等干预。结果76例糖尿病患者知识技巧掌握优良率达90.7%，干预前后患者进行自我血糖监测、遵从健康教育等人数明显增多，有效的控制了并发症。结论对社区糖尿病患者进行健康教育等综合干预有利于帮助患者逐渐建立起正确合理的生活习惯，提高生活质量和存活率。

简介：摘要目的了解多媒体在《护理学基础》中专护生课堂教学中的教学效果。方法对116名中专护理专业学生就《护理学基础》多媒体课堂教学过程中的有关情况进行问卷调查。结果81.8％学生对运用多媒体课件教学感兴趣，70.6％学生认为多媒体辅助教学对《护理学基础》教学效果有一定的促进作用。主要优势在于调动了学生获取知识的能力和兴趣；缩短了理论与实践的距离；“图文规范、声像清晰”增强了教学效果；影响教学效果的主要不足片面追求动画效果，影响教学效果；与学生进行面对面交流的机会减少，学生长时间地注视容易产生视疲劳。结论只有正确地认识多媒体技术，才能在教学实践中最大限度地发挥多媒体教学的优势。