简介：介绍荷兰卫生健康服务体系、医院财务绩效管理、养老照护体系及护理工作,指出荷兰卫生健康服务体系由家庭医生、医院和医疗专家构成,医疗卫生体系包括基础卫生保健、初级卫生保健（社区卫生服务）和医院保健,医疗保障体系由基本医疗保险、长期护理保险、社会支持保险组成,具有完善的医疗健康保障体系和先进的医疗、养老管理模式。

简介：摘要：当今社会，人口老龄化是社会发展的必然趋势。我团队以“公益化为前提、社会化为基础、市场化为方向”创办“携手银发，筑爱之家”项目，旨于解决老年人精神需求。我们紧跟“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系号召，从为老人提供工作让他们学习手工类工作既符合老年人的身体状况又可以做到自给自足无需子女担心提升自身价值感、大学生志愿者教授老年人学习使用电子设备和懂得网络用语促进老年人与子女沟通、组织老年人活动让他感觉“人虽老动能心未老”、提供娱乐服务四个方向出发，面向不同的老年人，解决他们经济、精神等需求，让他们感到自己有价值、被需求，提高老年人幸福指数。

简介：合作学习与护理本科生的自主学习能力有着密切的关系,自主学习能力是合作学习的前提,合作学习是提高自主学习能力的有效途径。合作学习通过提升学生的自我概念,激发学习动机,引导合理归因,增强意志力,从而有利于学生自主学习能力的发展和提高。

简介：【摘要】目的：在护士在线学习活动开展过程中，分析揭示自我效能水平与深度学习行为基本现状，同时揭示相关性的影响作用因素。方法：2020年8月-2021年3月期间，将来源于某城市三级甲等医院的480名参与在线学习活动的护士选作为调查对象，借由对成人在线学习自我效能感评价量表，以及网络深度学习评价量表的运用，针对所有入选护士的在线学习自我效能感评分指标和网络深度学习评分指标展开定量测定。结果：本组入选护士的在线学习自我效能感评分指标为（88.56±12.24）分，网络深度学习评分指标为（48.46±6.18）分，学历水平因素、上网技能水平因素，以及自主学习能力因素，是影响制约护士在线学习活动参与过程自我效能感状态，以及网络深度学习行为状态的主要因素。结论：临床护士在参与在线学习活动过程中的自我效能感状态，以及深度学习行为表现状态都留待提升，值得引起广泛关切。

简介：投稿《上海护理》的论文,所涉及的课题如获国家、省部级或单位基金支持,应在文章首页地脚处以“基金项目”标识,基金项目名称应按国家有关部门规定的正式名称填写,多个基金项目应依次列出,期间以“;”隔开。基金项目脚注格式为“基金项目:基金项目名称(项目编号)”。如,基金项目:上海市护理学会科研课题(2016MS-B04)。

简介：论文所涉及的课题如为国家或部、省以上基金或攻关项目,应在文章首页地脚以＂基金项目＂标识,基金项目名称应按国家有关部门规定的正式名称填写,多个基金项目应依次列出,期间以＂;＂隔开。基金项目脚注格式,如＂基金项目：基金项目名称（项目编号）＂。

简介：论文所涉及的课题如为国家或部、省以上基金或攻关项目,应在文章首页地脚以＂基金项目＂标识,基金项目名称应按国家有关部门规定的正式名称书写,多个基金项目应依次列出,期间以＂;＂隔开。基金项目脚注格式,如＂基金项目：基金项目名称（项目编号）＂。

简介：论文所涉及的课题如为国家或部、省级以上基金或攻关项目，应在文章首页地脚以“基金项目：”作为标识注明基金项目名称，并在圆括号内注明其项目编号。基金项目名称应按国家有关部门规定的正式名称填写，多项基金应依次列出，其间以“；”隔开。如“基金项目：国家自然科学基金（30271269）；

简介：

简介：论文所涉及的课题如为国家或部、省以上基金或攻关项目,应在文章首页地脚以＂基金项目＂标识,基金项目名称应按国家有关部门规定的正式名称填写,多个基金项目应依次列出，期间以“；”隔开。基金项目脚注格式，如“基金项目：基金项目名称（项目编号）”。

简介：论文所涉及的课题如为国家或部、省以上基金或攻关项目，应在文章首页地脚以“基金项目”标识，基金项目名称应按国家有关部门规定的正式名称填写，多个基金项目应依次列出，期间以“；”隔开。基金项目脚注格式，如“基金项目：基金项目名称（项目编号）”。

简介：论文所涉及的课题如为国家或部、省以上基金或攻关项目，应在文章首页地脚以“基金项目”标识，基金项目名称应按国家有关部门规定的正式名称填写，多个基金项目应依次列出，期间以“；”隔开。基金项目脚注格式，如“基金项目：基金项目名称（项目编号）”。

简介：论文所涉及的课题如为国家或部、省级以上基金或攻关项目，应在文章首页地脚以“基金项目：”作为标识注明基金项目名称，并在圆括号内注明其项目编号。基金项目名称应按国家有关部门规定的正式名称填写，多项基金应依次列出，其间以“；”隔开。如“基金项目：国家自然科学基金（30271269）；“十五”国家高技术研究发展计划（2003AA205005）。”作为脚注的第一项，并须附基金项目证明复印件。

简介：通过在德国的参观学习与交流，对德国医院护理工作的现状有了初步了解，护理保险特色突出，德国每百万人口拥有护士数是我国的6．62倍。德国的护理技能教育分为说明性学习、程序性学习、情景性学习和反射性学习4种教学模式。

简介：

简介：目的通过对42例学习困难的儿童在感觉统合方面进行了强化训练,试图研究探索儿童学习困难的有效治疗措施,并对训练结果进行讨论;方法依据陈文德对该组儿童制订循序渐进的方案,通过特殊研制的器材,以游戏的形式对儿童进行一系列的行为和脑力活动强化训练[1];结果训练后42例儿童通过临床综合评估总有效率为情绪稳定83.33%,注意力改善88.09%,学习成绩改善85.71%,运动协调92.85%,主动性增加57.14%;结论学习困难儿童感觉统合训练治疗效果显著,寓训于乐,寓教于乐,儿童易接受,且无任何副作用,利于推广应用.

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简介：本文简要介绍了中医临床护理信息数据元项目编制的意义及编制过程,并对编制过程中存在的问题进行了分析,为中医临床护理信息领域数据元标准化工作提供参考。