简介:真正使青春期的少女意识到身体正在发育的莫过于“第二性征”的出现了。从第二性征出现的先后顺序来说,少女的阴毛萌发算是较早的发育信号。然而有些少女虽已年过18岁,外阴部和腋窝依然毫无毛发萌出的迹象。因此,使她们很苦闷和焦急,担心会影响结婚和生育。到底少女为什么不长阴毛和腋毛呢?原来,人的毛发分两类,一类不受性激素的影响,包括头发、眉毛和眼睫毛等;另一类是在性激素的影响下逐渐长出阴毛和腋毛。少女的阴毛和腋毛是在雄激素睾丸酮的刺激下长出来的。一般说来,女孩子从10至11岁开始长出阴毛,腋毛则要到14岁左右开始出现,如果青春期女性年满18岁,阴毛和腋毛仍未出现,其原因大致可分为两类:一类是由于阴部或腋窝皮肤的毛囊对睾丸酮不敏感或不起反应,即使体内存在较高浓度的睾丸酮也不会长阴毛和腋毛。这种人往往乳房发育正常,月经也能准时来潮,一般不会影响婚后性生活,而且照样可以生育。另一类是由先天性无卵巢或卵巢发育不良等疾病所致,病人除无阴毛和腋毛外,常同时伴有其他第二性征发育不良,如身材矮小,无月经,外貌也显得幼稚。此时应去医院检查和治疗。家庭护士青春期女孩不长阴毛、腋毛是病吗@王千
简介:【摘要】:目的: 对患有情绪障碍的青春期儿童进行调研,探讨影响其情绪障碍的家庭影响因素。方法: 选择2022年5月至2023年5月为本次研究的时间段,抽选在该时间段内本院收治的患有情绪障碍的青春期儿童34例,根据相关文献选择出最有可能影响青春期儿童情绪障碍的因素,并对其展开回归分析,明确影响因素。结果:对患有情绪障碍的青春期儿童进行家庭影响因素的调查,发现儿童的健康因素、父母的教育手段、父亲的文化程度、母亲的文化程度、父母之间的关系、父母的陪伴时间都是重要的影响因素。结论:青春期是个体成长发育的重要时期,这一时期也是情绪障碍的高发阶段,因此,需要加强对青春期儿童情绪的关注,营造良好的家庭氛围,尽可能防止儿童情绪障碍的发生。
简介:【摘要】目的:探讨分析青春期功能失调性子宫出血的临床情况和护理心得。方法:选择2019年1月~2020年1月期间我院妇科收治的
简介:摘要:青春期牙龈炎属于青春期人群常见病,以刷牙时出血、牙龈红肿、疼痛、自发性出血等为主要临床表现,可导致患者产生不适感,影响其正常生活和学习。菌斑以及体内性激素水平为青春期牙龈炎的重要诱因,细菌依附于袋内上皮或者龈沟上皮可诱发炎症反应,随着时间延长,炎性细胞因子加速释放,导致炎性反应加重。性激素水平也会对牙龈产生较大的影响,可刺激局部菌斑,造成牙龈炎反复发作,损害患者口腔健康及身心健康。专业化牙齿清洁技术能够有效去除牙菌斑,防病治病的效果较好,在口腔科有着广泛应用。本文针对专业化牙齿清洁技术在青春期牙龈炎中的防治效果进行分析,以期为临床合理选择牙齿清洁技术提供指导,现综述如下:
简介:【摘要】目的:探讨对产褥期产妇给予健康管理后对其出院后母婴健康产生的影响。方法:选取2018年1月1日~2020年12月31日收治的80例产褥期产妇进行管理研究;随机分为常规管理组(常规管理)和健康管理组(常规管理+健康管理),各40例;比较两组恶露持续时间、子宫入盆时间、产褥期产妇情况(乳腺炎、乳头皲裂、便秘、晚期产后出血)、产褥期婴儿情况(新生儿脐炎、新生儿黄疸、新生儿腹泻、婴儿尿布疹)。结果:健康管理组恶露持续时间(31.21±5.19)d、子宫入盆时间(9.25±1.29)d短于常规管理组恶露持续时间(38.15±5.22)d、子宫入盆时间(14.26±1.33)d(P
简介:乳腺癌是一种严重影响妇女身心健康甚至危及生命的疾病,近年来发病率逐年上升并趋于年轻化,成为导致妇女死亡最常见的肿瘤之一。乳腺癌手术后,多疗程间断化疗是预防肿瘤复发的重要手段,而化疗药的不良反应给患者的身心造成极大的伤害,影响化疗的如期进行,影响化疗的效果。如何通过适当的信息传播和行为干预,帮助患者掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳积极的方式配合化疗,减轻化疗不良反应带来的危害,甚为重要。我院在2007年底开展了服务培训后,更新了服务理念,加强了健康教育的力度,对2008年1月至2009年8月的116例乳腺癌根治术后化疗的患者实施了系统、全程的健康教育,取得良好的效果,现报道如下。
简介:目的提高脑卒中偏瘫恢复期患者的健康教育效果和最大程度地促进患者康复。方法借鉴国外应用临床护理路径的经验,将临床护理路径用于脑卒中偏瘫恢复期患者的健康教育。56例脑卒中偏瘫恢复期患者分为实验组和对照组,实验组实施规范化康复护理,应用健康教育路径.对照组实施传统护理,传统健康教育方法。入选时、干预1、2个月后进行Barthel指数、简化Fugl—Meyer运动功能评分量表、脑卒中后抑郁多模式方法诊断、焦虑自评量表、并发症发生率评定。结果2组患者Barthel指数、简化Fugl-Meyer运动功能评分均较前一阶段提高(P〈0.01);1月后.实验组提高分高于对照组.但无显著性差异,2月后.实验组提高分高于对照组.有显著性差异(P〈0.01)。2组脑卒中后抑郁多模式方法诊断、焦虑自评分均较前一阶段显著性降低(P〈0.01);焦虑自评分:1,2月后实验组降低分均显著大于对照组(P〈0.01),脑卒中后抑郁多模式方法诊断评分:1月后,实验组降低分大于对照组(P〈0.05).2月后.试验组降低分显著大于对照组(P〈0.01)。实验组的并发症发生率低于对照组(P〈0.05)。结论健康教育路径可提高健康教育质量,有助于患者整体康复。