简介：

简介：口腔是消化食物的第一关，口腔疾病可导致胃病、冠心痛、糖尿病、眼病等。身体需要口腔健康，社会文明需要口腔健康。因此，应广大读者的要求，本刊从2006年第4期开始增设“口腔看护”内容。

简介：目的寻求海军医院船手术室适用的护理流程及职责.方法通过2次海上医院船卫勤演习训练,分析医院船手术室的战时特点和人员状况,将手术室的护理岗位进行合理分配,对各级护士的护理工作流程及职责进行描述性分析研究.结果根据海战战伤特点及医院船上手术的实施救护要点,制定出适合海战伤需要的手术室护理职责及流程.结论明确海战伤的手术救护特点和各级护理职责,提高护士在海战中的手术室救护技术,是提高海战伤手术救护质量的关键.

简介：和平方舟号医院船是我国自主设计建造的首艘医院船,医疗设施达到一所中心医院标准[1].2010年9月第1次在国外执行医疗服务任务,作为随船医疗队中的健康宣教组,我们对吉布提、肯尼亚、坦桑尼亚、塞舌尔、孟加拉5个国家8所学校的学生进行健康宣教,使学生掌握正确刷牙、洗手、保护眼睛的方法,提高小学生的健康观念,宣教工作得到了当地政府、学校和家长的高度赞扬.现介绍如下.

简介：心胸外科病人在接受治疗的过程中，大多需要安置胸管，包括胸腔闭式引流管、心包引流管、纵隔引流管，每天需要更换引流瓶。操作中需要使用环钳或止血钳夹闭胸管；病人外出检查、下床活动时也要使用止血钳。因此，科室需要备用大量止血钳，有时甚至会出现因为暂缺止血钳让病人等候而引起病人不满。使用医用胶布扎封胸管，效果好，现介绍如下。

简介：最近，你想“性”吗？如果不想，并且已有一段时间持续这个状态，那就需要采取行动了。据调查，现在过重的工作和生活压力，已经使35％的女性产生不同程度的性冷感，并因此而影响夫妻感情。性冷感是指对性刺激反应迟缓，甚至从内心里厌恶性刺激，最终对性生活产生不了兴趣。不过，下面四种方便的按摩操可以帮你再度“热”起来。

简介：

简介：2006年2月25日，安徽省合肥市某中学高三女生丁思思在家中自杀身亡。死者留下的日记中有71篇与父亲的婚外情有关，里面真实地记录了少女啼血唤父的心路历程……

简介：【摘要】目的：设计一种医疗用转运装置方便患者转运。方法：1、该转运装置，通过折叠组件的设置，不使用时，拧松紧固螺栓，转动支撑腿，带动转动块在连接片的内部转动，将支撑腿的一端卡入卡环内，进而将A转运床板和B转运床板折叠，提起把手转移后放置，减少了空间的占用，方便进行收纳安放。2、该转运装置，通过束带组件的设置，患者躺在A转运床板和B转运床板上，拉动束带，进而将卡扣和卡块相连接，从而达到了对患者进行固定的效果，避免患者在转动过程中因意外导致摔落。3、该转运装置，通过仪器槽的设置，打开盖板，将检测患者生命体征的相关仪器设备放置入仪器槽内，方便医护人员在患者转运途中对患者的生命体征进行及时监测，避免发生意外。结果：该转运装置能减少空间的占用，方便进行收纳安放，方便医护人员对患者的生命体征进行监测。

简介：目的探讨社区健康护理干预在改善老年人运动机能、提高老年人身体素质中的作用。初步探索一条适合中国国情、节约医疗资源的社区老年健康干预的模式。方法采用半实验研究设计，经整群随机抽样获得样本241例，其中干预组149人，对照组92人。观察干预组接受干预前后运动功能的变化；比较2组在干预结束后各项指标的差异。结果运动机能干预后有所提高。结论以社区为基础、以社区医院为中心的社区老年人健康护理干预对提高老年人运动机能、增强体质有积极作用，为社区医疗卫生服务提供了新的模式。

简介：目的探索护理大专生专业选择动机,为护理教育者实施措施提供依据。方法采用现象学研究法对18名护理大专生进行深度访谈,将所得资料使用Colaizzit七步分析法进行分析。结果护理大专生专业选择的动机被提炼出4个主题：追求安全感的需要、受尊重需要、追求家庭健康的需要、自我实现需求。结论护理大专生专业选择动机呈现与以往不同的心理动机,护理院校应加强新入校护理大专生对护理专业的正确认识,提升其对职业价值感的认知。

简介：学习动机（learningmotivation）是指学习活动的动机类型，是直接推动学生学习的一种内部动力。美国教育心理学家D．P．Ausuble指出，学习动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系，学习动机可以增强学习行为方式、促进学习效果。相同地，社会大环境的转变和职业竞争力的不断增强也会影响学生学习动机类型的转变。澳门回归祖国已5年，各行各业都发生了很大的变化。护理界与邻近地区的频繁交流，高学历专业人才的引进以及澳门居民对医疗护理要求的不断提高都对澳门护理人员提出了新的挑战。本研究的目的是探讨澳门社会转变对澳门在职护理学生学习动机的影响以及澳门护理继续教育的意义，现报道如下。

简介：目的探讨起始课对激发高职护理专业学生学习动机的效果。方法将2009级97名学生随机分成试验组（49g）和对照组（48g），试验组先采用章起始课的方法演示典型病例的救护过程，再进行单项操作演示、理论讲授、提问和讨论：对照组按照传统的理论、单项操作演示、提问和讨论的方法进行基础护理技术教学。结果试验组在总体教学效果、操作能力方面明显优于对照组（P〈0．01），情感态度方面优于对照组（P〈0．05）。结论起始课策略教学可激发高职护理专业学生的学习动机．是培养护理专业学生核心能力的一种有效方法。

简介：在临床护理工作中，当病人的体温高于38．5℃时，常需进行物理降温。我科针对高热病人降温的需要采取了一种简易的头部降温方法，在临床应用中，取得了很好的效果，现介绍如下。

简介：

简介：注射用头孢孟多酯钠为白色或类白色粉末，临床用于敏感细菌所致的肺部感染、尿路感染、胆道感染、皮肤软组织感染、骨和关节感染以及败血症、腹腔感染等。注射用奥美拉唑钠为白色或类白色疏松块状物或粉末，临床用于十二指肠溃疡、胃溃疡、反流性食管炎等疾病的治疗。

简介：笔者在为1例患者更换液体后输液管及茂菲氏滴管内药液出现白色絮状物。为了近一步证实2种药物之间是否存在配伍禁忌，我们对该2种药物进行了配伍实验观察。

简介：目的探讨综合性医院护士进行动机性会谈技术短程培训策略，寻求让护士掌握动机性会谈技能的培训途径。方法自行设计动机性会谈技术短程培训方案，对24名未接受过相关培训的护士进行为期5次的培训。采用情景测验方法对护士进行培训前后动机性会谈技能掌握情况测评，根据动机性会谈理念中建议、肯定、开放式提问、激励和建构行为表现作为培训效果评价指标。采用自编的培训满意度调查表对受训护士进行调查。结果受训护士在培训后回应出现建议、肯定、开放式提问、激励和建构的行为次数均高于培训前，经比较，P〈0．001；培训前后护士整体动机性会谈行为计数比较，r＝91．746，P＝0．000。受训护士对培训满意度的综合评价95．8％。结论短程培训能让护士掌握动机性会谈技能，培训方案为护士所接受和欢迎。

简介：目的了解高职护理专业学生学习动机的现状，并分析其影响因素，以提高学生的学习效果和教学质量。方法用“大学生学习动机问卷”对334名高职护理专业学生进行问卷调查，并对调查结果进行统计学分析。结果高职护理专业学生学习动机均值较低，学习动机多元化，优等生和差等生学习动机有显著差异。结论高职护理专业学生学习动机强度不足，且没有显著的年级和生源地差异。学生学习动机的个人取向和功利色彩突出，社会属性低。学习动机是影响学生学业成绩的重要因素。

简介：目的深入了解护理专业专升本学生的学习动机，探究影响学习动机的因素，为更好开展继续教育，完善护理专业专升本学生的培养工作提供理论依据。方法采用质性研究中现象学方法，以深度访谈方式收集16名护理专业专升本学生的资料，并进行分析。结果护理专业专升本学生的内、外两种学习动机并存且以外部学习动机为主；自我归因、自身经历及自我概念是影响学习动机的主要因素。结论正确合理的自我归因是影响护理专升本学生学习动机的重要因素；较高的挫折认知水平、较好的自我概念、较强的求知与就业意识是影响护理专业专升本学生学习动机的主要因素。