简介：摘要：微课是一种全新的教学资源和手段，可以使得本科、高职、中职等各个层面的教学工作顺利的进行，让护理人员的学习更具积极性。本文以目前微课教学的实际情况作为出发点，了解其具体应用到效果，然后进行深入分析和研究，重点了解护理教学中微课的作用和策略，希望可以促进护理教学质量的提升。

简介：【摘要】目的：深入分析慕课应用到耳鼻喉科护生临床带教的意义和价值。方法：选择我院耳鼻喉科2019年1月至2020年1月的实习护生进行研究，总计为60名，划分为对照组； 60名确定为观察组。观察组通过慕课方式开展临床带教，对照组以传统教学模式进行。实习期完成之后，对比两组学生的理论、实操成绩、自主学习以及对于教学的满意度方面。结果：观察组理论、实操的水平都要高于对照组实习生，学习能力也比较好，教学满意度比较高，各项数据存在统计差异（P＜0.001）。结论：通过慕课的教学方式展开临床带教教学，可以有效的提升耳鼻喉科护生的理论学习成绩和操作成绩，同时还会具备较高的自主学习能力，教学满意度得到提升，综合教学质量水平比较高。

简介：【摘要】目的：探讨微课在中职内科护理教学中的应用价值。方法：选取我校中职护理专业学生200人，并将其随机分为两组，分别为对照组（100例，采用传统教学模式），观察组（100例，在传统教学的基础上加用微课教学），对两组学生上课效果和期末成绩进行收集和对比分析。结果：两组学生均有一定收获，但采用微课教学的观察组上课总效率明显高于采用传统教学模式的对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05），结论：在中职内科护理教学中，微课教学方式具有应用价值，值得推广。

简介：摘要：目的 探讨微课教学模式在护理专业教学中的应用价值。方法 我护理教研组从2020年开始在护理专业教学当中融入微课教学模式。选取2019级护理专业学生62名作为对照组，采取常规教学模式；选取2020级护理专业学生65名作为微课组，在常规教学模式基础上融入微课教学模式，对比两组学生学期末理论考核成绩以及实践考核成绩。结果 微课组学期末理论考核成绩以及实践考核成绩均要高于对照组，组间比较差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：研究个家课在儿童孤独症训练中的效果。方法：选取2019年5月～2019年7月期间在我院进行康复训练的120例孤独症儿童为研究对象，根据访谈了解家长是否能配合完成个家课任务分为对照组和观察组，各60例。对照组给予综合康复治疗，观察组在对照组基础上增加个家课。对比两组孤独症儿童的治疗效果。结果：观察组的效果优于研究组，组间比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：个家课训练是儿童孤独症辅助治疗的有效手段之一，可改善孤独症儿童语言、认知、社交等行为能力，促进孤独症儿童的康复发展。

简介：摘要：目的：针对临床护理教学路径联合微课在头颈外科临床护理教学中的运用效果进行探讨。方法：研究期：2019年1月-2020年12月，纳入40名头颈外科实习护生作为观察对象，按照不同届护生进行分组，一组予以临床护理教学路径联合微课教学（观察组，n=20），另一组予以常规模式教学（对照组，n=20），比较不同教学模式的教学效果差异。结果：观察组实习护生考核总成绩高于对照组实习生，（P＜0.05）。结论：针对头颈外科临床护理教学，将临床护理教学路径联合微课模式融入，对于提升护生的学习效果，价值显著，方案值得推荐。

简介：【摘要】目的：分析微课+病例分析的翻转课堂教学（FCM）模式在神经外科护理带教中的应用。方法：本研究共84例研究对象，均为2019年2月至2021年2月来我院神经外科实习的护生，采用随机数表法进行分组，分为对照组（传统带教模式，n=42）与研究组（微课+病例分析的FCM模式）。对比分析两组的带教效果。结果：在理论考核成绩、操作考核成绩以及总分上，研究组明显高于对照组（P＜0.05）。结论：微课

简介：【摘要】目的：探究在神经外科护理带教中微课+病例分析所展现出来的应用效果。方法：选取于2019年1月份至2020年11月份在医院中实习的护生共50名，根据实习时间的不同进行分组，于2019年1月份至2019年12月份实习的护生纳入对照组，于2020年1月份至2020年11月份实习的护生纳入到观察组，每组各25名。对照组给予护生传统教学模式，观察组给予护生微课+病例分析的FCM模式。观察两组护生的考核成绩及教学质量满意度。结果：考核成绩观察组高于对照组，教学质量满意度观察组高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在神经外科护理带教中应用微课+病例分析的FCM模式，有助于提升护生对理论及实践知识的掌握，对教学质量满意度较高，符合临床护理带教要求。

简介：

简介：摘要：目的：评价基于微课的翻转课堂实施孕妇学校教学在初产妇中的应用效果。方法：在我院实施孕期检查的200名初产妇按照随机数字表分为观察组和对照组，试验组孕妇采用自主学习教育和翻转课堂教育。对照组采用线下传统教育模式。采用自编的随堂测试评价上课效果、采用分娩自我效能量表评价两组孕妇。结果：试验组孕妇的分娩自我效能评分高于对照组，且与对照组评分的差异均有统计学意义(P＜0.05)。结论：基于微课的翻转课堂教学模式的初产妇产前健康教育能够提高初产妇分娩自我效能，是开展孕妇学校教育的有效途径。

简介：【摘要】 目的 探讨微课结合PBL教学法可以运用于中国骨科进行实习护生带教可行性的研究。方法 根据《外科护理学》教材以及教学大纲，以问题为导向，制作微课视频。根据随机原则，选取昆明医科大学附属第二医院到骨科实习的100名护生，随机分为实验组50名，采取微课结合PBL教学法；对照组50名，采取传统的现场授课教学法。通过课堂理论考核、操作考核、学生对教学模式的满意度和《护理自学能力评价量表》，分析两种教学方法的效果。结果 实验组理论、操作以及总成绩明显高于对照组，P＜0.05。实验组护生对于骨科护理学教学的满意度明显高于对照组，P＜0.05。《护理人员自主学习能力评价量表》的得分，实验组与对照组实验组评分明显高于对照组，P＜0.05。结论 微课结合PBL教学法运用于骨科实习护生带教中，能够通过激励我们学生自主学习的积极性和主动性，能够有效培养提高学生的临床思维发展能力，提升实习护生的理论成绩，取得更高的满意度，从而达到提升教育教学活动效果。

简介：摘要：目的 评价微课健康教育相对于传统健康教育在住院精神分裂症患者中有效性。 方法 选取2020年3-9月85例住院精神分裂症患者随机分为观察组43例和对照组42例，对照组给予传统健康教育，观察组给予微课健康教育，观察两组患者4周后自知力与治疗依从性评分、健康教育满意度、护士用住院病人观察量表评分（NOSIE）进行评定疗效。结果 观察组患者干预后自知力与治疗依从性评分高于对照组（P

简介：摘 要：目的 探讨微课结合翻转课堂教学模式在血液病医学中心病房临床护理带教中的应用效果。方法 选取 2018年 4 月—2020年 4月在我科血液病医学中心病房实习的 60 名护生作为研究对象，其中实验组 30名，应用基于微课的翻转课堂教学模式进行临床带教；对照组 30名，应用传统的教学方法进行临床带教。护生出科时采用理论考核、操作考核、教学满意度问卷调查来评价教学效果。 结果 实验组的理论知识、操作技能、教学满意度 均优于对照组（P＜0.05）。结论 微课结合翻转课堂教学模式有利于调动护生的学习主动性和积极性，有利于提高老师的临床教学能力，便于促进师生共同进步，激发护生的创造性思维，提高临床护理带教质量，值得在其他科室推广应用。

简介：摘要：随着社会发展和生活水平提高，人们对牙齿的美观性与舒适性要求越来越高。传统固定矫治器已普遍应用于牙齿正畸治疗中，但也存在某些方面的不利影响。传统固定口腔畸形的矫治由于存在正畸弓丝、带环及托槽等矫治附件，一方面因长期佩戴易破坏患者口腔生态平衡，另一方面给牙面清洁带来困难，容易滋生牙菌斑，不利于口腔卫生，甚于引发牙釉质脱矿、牙齿龋坏、牙龈炎、牙周炎等疾病。随着医疗技术发展，无托槽隐形矫治作为新一代正畸治疗技术，因具有摘戴方便、清洁卫生、美观舒适等多项优点而被应用于口腔正畸治疗。为进一步探究无托槽矫治技术在口腔正畸治疗中的临床效果，本研究通过对比无托槽隐形矫治与传统固定矫治过程中患者牙周健康指数变化，评价无托槽隐形矫治技术对患者牙周状况的影响。

简介：摘要:随着现代化进程的加速与科技水平的不断进步，医疗护理技术也在飞速发展，国家卫生健康委员会也在逐渐重视优质护理服务理念，其中包含全方位、专业化、人性化的关怀护理理念。但如今护理工作者更加侧重护理技术水平及护理科研的发展，同时信息化技术在护理领域的应用日益增多，虽然在一定程度上减少了护士的工作量但同时也减少了护士对病人的心理支持与指导，导致护理工作者在一定程度上弱化了对自身人文素质的培养，造成护理人员人文素养的下降。为促进患者身心健康的恢复与发展，提高患者的生活质量，本文详细分析了护理技术与人文的关系及二者的整合。

简介：摘要：目的：对老年护理中提升沟通技术的护理疗效展开分析。方法:本次研究对本院在2019年4月至2021年4月期间收治的86例老年患者展开分组探讨，将其根据入院顺序随机分为对照组和观察组各43例，在研究中分别应用常规护理和常规护理基础上加强沟通技术的护理方式，对比两组患者护理效果。结果：经对比发现，观察组患者的护理满意度为97.67%，对照组患者的护理满意度为81.39%，观察组明显高于对照组（P＜0.05）。结论：于老年护理中增强沟通技术可以显著提升患者的护理满意度，有临床推广价值和意义。

简介：【摘要】目的：探究采用传统干预技术与行为干预技术在中老年冠心病护理的临床实际应用效果。方法：抽取自2019年1月至2021年1月在我院接受治疗的100例中老年冠心病患者，通过抛硬币的方式分为人数均等的两组：实验组（n=50）与对照组（n=50），分别对对照组患者采用传统干预技术，对实验组患者采用行为干预技术，对两组患者的护理满意度、生活质量评分及并发症发生概率进行统计与分析。结果：护理后经过了详细数据对比与分析得出：实验组患者的护理满意度、生活质量评分明显高于对照组患者，且实验组患者并发症的概率也显著低于对照组患者（P＜0.05）。结论：对于中老年冠心病患者来说，采用行为干预技术进行护理能够有效提高患者的护理满意度与生活质量评分，并有效降低患者出现并发症的概率、显著改善患者的生活质量，在临床中值得进行推广使用。

简介：【摘要】对气道管理吸痰技术在重症患者护理的应用进行综述，包括气道管理密闭式吸痰技术，人工机械通气，呼吸机相关性肺炎，重症患者的护理，密闭式吸痰应用方式，密闭式吸痰应用效果，并对气道管理密闭式吸痰技术在临床中存在的问题和面临的挑战进行介绍，在今后的护理管理中提供借鉴。

简介：摘要：随着社会经济的不断进步和护理需求的变化，医护服务行业在各个层面都渗透了以人为本的优质医疗护理模式。优质护理服务主要包括：满足患者的基本需求，保障患者的生命安全，促进患者的身体健康，改善患者的心理，增进家属与医院护理人员的和谐关系。旨在将护理工作“以病人为本、以临床为本、以社会为本”，将以“建设优质护理，提供满意服务”为宗旨，加强基础护理的建设，加强医院护理人员的能力培养，提高临床的整体护理质量非常重要，通过优质护理服务提高患者满意度和护理效率。

简介：摘要：超声技术具有动态、实时、可重复操作的特点，可以对重症患者的病情进行动态评估，为其提供及时、准确的治疗方案。然而超声技术在重症护理领域应用并不广泛，若将超声医学与护理专业跨学科结合，以其独特可视化的视角，定性或（和）定量的评估肉眼无法观察的护理指标，有助于解决临床中护理工作的难题。笔者查阅了近5年超声技术在重症护理领域中的应用进展，将重点综述超声引导下血管穿刺技术、超声引导下空肠营养管置入技术、超声在肺脏护理评估中的应用以及超声在压疮评估与预防中的应用，以期为重症护理工作者提供参考依据，现报告如下。