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  • 简介:2015年6月30日,美国护理科学在其官方网站上(http://www.AANnet.org)公布了2015年度院士遴选结果。来自全球多个国家和地区的总计163位护理临床、科研、管理及教学领域内的卓越领袖和专家成为科学新增院士。

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  • 简介:在一个青黄不接的初夏,一只在农家仓库里觅食的老鼠意外地掉进了一个盛得半满的米缸里,这使老鼠喜出望外。它先是警惕地环顾了一下四周,确定没有危险后.接下来便是一通猛吃,吃饱了倒头就睡。

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  • 简介:近日,《解放军护理杂志》编辑部主任、第二军医大学护理学院敦授袁长蓉当选2015年美国护理科学院士(FellowofAmericanAcademyofNursing,FAAN),成为中国大陆第4位、军队第1化,上海市第1位获此殊荣的护理专家。

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  • 简介:摘要:目的:探究叙事护理对晚期肺癌化疗患者生命意义和生命质量的影响。方法:从我院2022年3月至2023年3月之间接收的晚期肺癌化疗患者群体中筛选出100例合适的研究对象,接着需要以其为中心展开分组探究活动,要求不同小组的患者应用不同的护理干预方案,并在护理结束后,从生命意义、生命质量这两个角度展开综合性评比。结果:经过分析显示,经过为期两个月的干预后,研究组在生命意义以及生命量表方面的评分水平远优于对照组(P<0.05)。结论:通过叙事护理干预,晚期肺癌患者的生活质量可以显著提高,其生命意义也能够得到更好地优化,因此,这种方法值得在临床实践中推广应用。

  • 标签: 生活质量 晚期肺癌 叙事护理 生命意义 心理痛苦
  • 简介:本文从研究内容、研究方法、研究结果等方面对国内外护士生命质量的研究现状进行综述,目的在于改善护士生命质量,并最终提高临床护理质量。

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  • 简介:2006年2月25日,安徽省合肥市某中学高三女生丁思思在家中自杀身亡。死者留下的日记中有71篇与父亲的婚外情有关,里面真实地记录了少女啼血唤父的心路历程……

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  • 简介:[目的]调查独立学院与护理学院本科护生的学习动机.[方法]采用整群随机抽样方法对某大学护理学院145名在校护生及某独立学院141名在校护生进行一般情况调查及学习动机调查.[结果]两个学院的护生选择简单任务、追求回报2项内容评分比较差异有统计学意义(P<0.05);独立学院独生子女与非独生子女护生选择简单任务评分比较差异有统计学意义(P<0.05);独立学院不同年级护生挑战性评分比较差异有统计学意义(P<0.05).[结论]教育工作者可以从重点培养独立学院本科护生的独立性和自信心,并适当增强竞争的角度入手来增强护生的学习动机.

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  • 简介:如今的市面上,补钙产品可谓铺天盖地,无论是在药店、商场还是超市,消费者总能很容易地找到各类钙制剂产品。这些钙制剂产品有的声称自身的钙含量在同类产品中属于最高,有的则提醒人们产品中含有丰富的维生素D,有助钙的吸收。面对众多的产品及信息,消费者往往会感到无所适从,不久前,营养学专家推荐了几种科学选钙的标准。

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  • 简介:摘要:腹痛分为急性腹痛和慢性腹痛。腹痛发作超过2周为慢性腹痛,小于2周为急性腹痛,腹痛发作时间小于72小时且疼痛剧烈为急腹症。急腹症往往是由严重的疾病引起的,有些疾病甚至会在短时间内导致死亡。因此,了解急腹症的病因,及早治疗很有必要。

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  • 简介:年轻的女人被歹徒劫持,生死之间,她中止了反抗,被强暴了……女人最终从歹徒的魔掌里逃了出来,却遭遇另一个噩梦。因为没有拼死捍卫自己的贞操,女人陷入深深的自责;这个消息传开,人们的议论和谴责更是让她抬不起头来,幸福的家庭也面临着解体。无辜的她被推向灾难的漩涡。面对歹徒的人身侵犯,生命与贞操究竟孰重孰轻?

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  • 简介:摘  要:压力性损伤也就是指压疮,比较常见于长期卧床患者当中,对于生命末期患者来说也较为常见。本文主要综述生命末期患者压力性损伤相关知识,包括此类患者压力性损伤的流行病学以及相关管理内容,为临床提供必要的参考。

  • 标签: 生命末期 压力性损伤 管理措施 流行病学
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  • 简介:在我国民间,人们一直把“活鱼活吃”视为餐桌上的上等美味佳肴。在现实生活中仍有不少家庭主妇认为,活鱼的营养价值高,有较好的保健作用。其实,这种看法或食法,都是没有科学依据的。据报道,有些鱼肉中有寄生虫,在煮沸后可以杀死。无论从营养价值上看,还是从食用味道上说,活鱼或刚死的鱼,都不是食用的最佳时间和最佳美味食品。因为,鱼类死后,需要经过一段时间,其肌肉逐渐僵硬,处于僵硬状态的鱼,在肌肉组织中,蛋白质没有分解产生氨基酸,而氨基酸是鲜味的主要成分。一般说来,吃起来不仅感到肉质发硬,同时,也不利于人体消化吸收。当鱼体进入高度僵硬后,即开始向自溶阶段转化,这时,鱼中丰富的蛋白质在蛋白酶的作用下,逐渐分解为人体容易吸收的各种氨基酸,处于这个阶段的鱼,无论采用什么方法烹制,味道都是非常鲜美可口的。活鱼活吃不科学@王增

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