简介：摘要：在医护过程中，医疗器械质量安全问题十分重要，将直接决定医护的结果。医疗器械属于高端精密的仪器，需要在特定环境下才能够使用，而且对于质量管理更是有高要求。因此，推动医疗器械质量安全控制管理体制创建是非常有必要的事情，不仅可以保证医疗器械质量安全控制，还能推动医院的长远发展。本文将会从医疗器械质量安全方面进行分析，并且对医疗器械质量安全控制管理体制创建提出相应的建议。

简介：【摘要】在新冠肺炎疫情防控机制中，护理管理是比较重要的一个组成部分，在一定程度上与医院公共卫生应急管理水平的提高有着密不可分的联系。因此，本文从合理统筹人力资源、加强人员培训以及优化制度流程等多个方面探讨了新冠肺炎疫情医院护理防控体制机制的构建，以期更好应对突发公共卫生事件。

简介：

简介：摘要:目的：研究慢性肾病护理管理过程中全程健康模式的应用效果。方法：选择我院在2021年1月至2021年1月之间接收的140例慢性肾病患者研究，根据实验的要求，把患者分为两组，观察组与对照组，每一组都有70例患者参与研究。其中，对照组的患者使用常规健康教育方式，实验组应用的是常规健康教育方式为基础的全程健康教育方式。在护理工作完成后，对比两组护理工作的效果，统计各项数据信息。结果：观察组患者的慢性肾病基础知识掌握程度较高，自我管理能力高，护理满意度较高，且各项数据都有统计差异（P＜0.05）。结论：慢性肾病患者在临床的治疗中，应用全程健康的教育方式，让患者能够充分的掌握疾病的基础知识，并且认识到护理工作的重要性，积极配合医护人员开展工作，减轻患者的身体痛苦，促进生活质量的提升，对于现代医学领域的发展产生积极的促进作用。

简介：【摘要】目的：探究新生儿安全管理健康教育在产科的实施效果。方法：将2020年7月～2021年7月在我院产科分娩的160例产妇作为主要对象，随机将其分为两组，80例/组。对照组产后实施常规护理，观察组在产后加强对新生儿安全管理的健康教育，比较两组的新生儿不良事件发生率、产科知晓率及护理满意度。结果：观察组的新生儿不良事件发生率显著低于对照组，两组比较差异显著；观察组产妇对新生儿安全管理相关知识的知晓率和护理满意度显著高于对照组，经比较有明显差异（P＜0.05）。结论：产科加强对新生儿安全管理的健康教育更有利于降低新生儿不良事件的发生风险，同时有利于提高产妇对安全知识的认知度，以及对护理工作的满意度，故值得推广应用。

简介：【摘要】 目的：探究对健康管理中心受检者实施护理健康教育的效果。方法：便利选取2022年3月～2022年6月在云南省某三级综合医院健康管理中心接受体检的68例受检者为研究对象，随机将其分为研究组与对照组，每组各34例。对照组实施常规护理，研究组在常规护理基础上实施护理健康教育，比较两组受检者的干预效果。结果：研究组受检者体检时间短于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；研究组受检者对护士服务态度、健康知识宣传效果、体检结果可信度等方面评分高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对健康管理中心受检者实施护理健康教育，可缩短体检时间，提升受检者对护士服务态度、健康知识宣传效果、体检结果可信度评分。

简介：摘要：目的：分析在口腔线上教育对围术期口腔管理的效果。方法通过对照试验进行分组研究，选取2020年3月至2021年11月到本院治疗的82例口腔患者，通过平均抽签法则分为观察组和对照组，每组41例。两组患者均积极的进行口腔护理，观察组患者在常规护理基础上进行围术期口腔卫生健康管理，比较两组的护理效果。结果护理后，观察组（41例，占100%）患者对疾病的认知率明显高于对照组（33例，占80.49%）（P＜0.05）；观察组（40例，占97.56%）患者的治疗依从性明显高于对照组（32例，占78.05%）（P＜0.05）；观察组（39例，占95.12%）患者的治疗总有效率比对照组（31例，占75.61%）更高（P＜0.05）；观察组（3例，占7.32%）并发症发生率低于对照组（11例，占26.83%）（P＜0.05）；护理后观察组的牙周袋深度、前牙覆盖、颌覆深度、出血指数、牙槽骨高度等相关指标改善效果明显优于对照组（P＜0.05）；观察组护理后的焦虑、抑郁情绪和疼痛的改善效果均比对照组更好（P＜0.05）。结论口腔健康线上教育可提高医护人员的口腔预防保健知识，加强医护人员对患者围术期口腔健康的关注度，有望提高患者围术期口腔卫生管理质量。

简介：摘要：目的：全程教育模式在糖尿病护理管理中的作用。方法：实验于2020年1月至2022年1月期间选择88例因糖尿病前来我院就诊的病人进行调研，参与本次调研病人均接受对症治疗，在治疗期间配合护理。按照护理举措将其归纳为2个小组，每组均纳入44例病人。将其分别命名为常规组与研究组。常规组所采用的护理方案为传统常规护理，研究组所采用的护理方案为全程教育模式。总结与探究2种护理方案实施效果。结果：常规组疾病知识掌握评分明显低于研究组，经对照差异明显，（P

简介：摘要：目的：分析社区管理式健康教育对高血压的防治效果进行分析。方法:为了促进高血压患者高血压治疗效果以及认知水平的提升，研究就社区护理管理式健康教育的具体应用效果展开深入的探讨，将本院管理的70例高血压治疗患者作为研究对象进行分组，并在分组后分别实施不同的护理干预措施，将两组患者护理后得到的不同护理结果进行比对。结果：两组患者相比下，观察组的护理效果显著更高（P＜0.05）。结论：在高血压防治期间，为患者采用社区护理管理式健康教育可以有效的提升患者的高血压认知水平，从而改善护理质量。

简介：摘要：目的：探讨在高血压防治中应用社区管理式健康教育法的效用价值。方法：此次研究中共在社区内选取132例患者进行对比实验，均为高血压病症，采取摇号方式将其分为对照与观察两组组别，前者采取常规护理模式，后者在此基础上实施健康教育，对比两组实际应用效果。结果：经研究后各数据表明，观察组患者的血压改善情况明显优于对照组以及干预前，同时疾病知晓情况以及遵医行为评分有效提升。（P＜0.05）。结论：对于社区高血压患者而言，社区护理管理式健康教育干预手段不仅能够提高患者对疾病相关知识的掌握情况，遵医从医性也大大提升，有效控制血压使其处于稳定状态。

简介：摘要：目的：探讨健康管理中心采取健康教育的实施有效性。方法：研究对象为2020.6~2021.6在我院健康管理中心接受体检的100名体检者，通过随机数字表法将其分为对照组（50例）和观察组（50例），前者采用常规管理措施，后者采用健康教育干预。比较两组体检时间、健康知识知晓情况及护理满意度。结果：观察组体检时间显著短于对照组，观察组健康知识知晓度显著高于对照组（P＜0.05）。观察组护理满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论：健康管理中心采用健康教育有助于缩短体检时间，提高受检者对健康知识的认知水平及满意度，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：在对肾病综合征患者采用全程健康教育模式，比较临床效果及患者生活质量。方法：本次参与的60例肾病综合征患者，通过将其进行分组（常规组、试验组）。对于常规组来说，采用常规护理干预方式。对于试验组肾病综合征患者来说来说采用全程健康教育模式，比较效果以及两组肾病综合征患者的尿蛋白以及白蛋白（Alb）等相关指标分析。结果：试验组肾病综合征的临床效果比较中，有效、显著改善、部分改善、无效人数分别为18例、6例、4例、2例，经比较，肾病综合征患者中总体有效率在93.33％，相比较常规组肾病综合症患者来说，效果改善较好（P＜0.05）。常规组肾病综合征患者中治疗后白蛋白、尿蛋白值分别为 31.24±1.33、 1.34±0.20。经比较，试验组肾病综合征患者明显改善，效果较优。结论:通过采用全程健康教育模式，其对于肾病综合征患者临床效果较为优良。

简介：摘要：目的：针对首次住院青年脑卒中患者的护理管理探讨全程健康教育的应用及效果。方法：开展研究时将接受本院治疗的80例首次住院青年脑卒中患者作为主要样本，开展时间为2021年5月至2022年5月，在此过程中将患者纳入随机分组的计算机软件中，平均分至研究组（全程健康教育）、参照组（基础护理+简单的健康指导），在此过程中主要分析项目为患者对脑卒中相关知识的掌握度、生活质量。结果：进行护理后不同小组脑卒中相关知识掌握情况分析，研究组40例掌握，相关知识掌握度为（100.0%），参照组有36例患者对脑卒中相关知识掌握，掌握度为（90.0%），结果相比参照组掌握度低于研究组，说明优势不够明显（P＜0.05）。护理后对两组不同方法应用后的护理质量进行评价，其中评分较高的小组为研究组，比参照组有明显优势（P＜0.05）说明存在差异和统计学意义。结论：在首次住院青年脑卒中患者中采用全程健康教育进行护理管理，能够有效地提高患者对相关知识的掌握度，且生活质量得到提高，今后在治疗的过程中可对此方法进行借鉴，并积极推广。

简介：摘要：进行健康教育干预促进社区慢性病管理水平得以提升一直是社会广泛关注的热点话题。基于此，本文首先简单的说明了健康教育的主要作用；其次提出了社区健康教育慢性病管理相关内容；最后对统计结果进行了分析，希望能够给同行带来一定的帮助。

简介：【摘要】：目的：探究全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用；方法：

简介：摘要 目的：探讨护理风险教育应用于低年资护士管理中的价值。方法：选取2018年6月至2021年6月进入我院工作的护士74名作为研究对象，随机将其分为观察组与对照组，对比观察两组护理人员在教育结束之后3个月出现差错以及出现医疗纠纷的次数。结果：观察组护理人员出现医疗纠纷与差错的情况明显低于对照组（P＜0.05）。结论：风险教育可以显著的降低护理人员出现医疗纠纷以及差错的情况，值得在临床的护理人员教育中进行推广和使用。

简介：摘要：对于高等教育护理专业学生来说，做好关怀教育理念的有效渗透能够进一步提高护理学生关怀意识，不断实现整体护理技术的增强。所以，在新的教育理念下，对于高等教育护理专业一定要有效融入关怀教育理论和护理关怀特点，构建全新的培养体系，以学生关怀能力为目标，加强教育内容的细化，结合学生的实际情况，采取有效的关怀教育手段，增强学生对于关怀的体验感。所以，本文对护理教育中关怀教育的思想特点以及具体的教学路径进行有效探究。

简介：【摘要】目的 探讨健康教育在五官科临床护理管理中的效果观察。方法 选取2019年

简介：【摘要】目的 分析全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果。方法 选取湖南长沙矿山研究院有限责任公司医务室2020年3月-11月期间收治的32例糖尿病患者进行研究，并采取随机双盲法将其分为对照组和观察组，各16例。给予对照组常规护理，给予观察组常规护理+全程健康教育模式，并对两组的应用效果进行对比。结果 观察组血糖水平、护理依从性评分优于对照组（P＜0.05）。结论 给予糖尿病患者全程健康教育，能够帮助患者更好的控制血糖水平，提高其依从性，值得推广。

简介：【摘要】目的：研究不同方式的健康教育对老年慢性病管理的效果。方法：选择我院2020年5月－2021年5月收治的60例老年慢性病患者，随机分为研究组与对照组，每组30例。结果：研究组疾病知晓率高于对照组，治疗依从性高于对照组，P＜0.05。结论：老年慢性病患者实施个体化健康教育效果更显著，可提高患者对疾病的认知，继而提高治疗依从性。