简介：[摘要]：目的：分析探究视频终端眼疲劳（videodisplayterminal，VDT）患者接受穴位眼贴治疗的临床疗效。方法：选择2022年5月至2023年3月收治的60例眼疲劳患者作为研究对象，按随机分组法分为观察组(30例，接受穴位眼贴治疗)和对照组(30例，接受一次性医用水凝胶眼贴治疗)。比较2组治疗前后眼部症状、全身症状、球结膜充血、临床疗效等指标。结果：诊疗前，2组患者眼部症状、全身症状、眼部体征差异无统计学意义(P>0.05)。诊疗后，相比于对照组，观察组患者眼部症状评分更低，治疗程度评分更高；观察组患者全身症状评分更低，治疗程度评分更高；观察组患者和对照组患者球结膜充血差异性不大。从临床疗效比较，观察组总有效率（93.33%）高于对照组（80%），差异有统计学意义(P

简介：摘要：冠心病是由于冠状动脉粥样硬化，导致血管管腔狭窄或阻塞所形成，当这些情况发生之后患者将会出现心肌缺血、缺氧现象，并因此而发生坏死。随着当前人们在生活和饮食习惯方面的巨大改变，老年人发生冠心病的比例显著升高，而相关的健康宣教工作的开展，则可以对患者的生活习惯和饮食习惯形成纠正作用。

简介：【摘要】随着医学模式的转变，实施“以病人为中心”的整体护理已成为现代护理模式。健康教育已成为优质护理服务中责任 护士的主要工作职责。社交媒体时代，护士群体如何利用短视频平台开展健康宣教，将复杂严谨的健康知识与短视频快节化、碎片化的媒介特性进行嫁接匹配，实现有效的、正确的健康知识普及是健康宣教领域值得研究的问题。本文对近几年短视频在妇科健康宣教中的应用文献进行综述，旨在深入了解妇科患者健康宣教需求,为今后采取干预措施提供依据。

简介：

简介：摘要：预防住院患者跌倒坠床不良事件一直是临床护理工作中的重点，现尤其是在全科医学科以基础疾病较多的老年住院患者较为棘手，传统的预防跌倒坠床主要以告知书模式为主，未能让患者及家属直观的了解跌倒坠床的危害而不能引起重视。通过微视频联合告知书模式可能会降低患者跌倒坠床事件发生率。目的 分析运用微视频联合告知书教育模式降低住院患者跌倒坠床事件发生率的效果。方法 选择遵义医科大学附属医院全科医学科2020年12月至2021年12月收治的全科医学科住院患者，以跌倒坠床评分高危患者、65岁以上老年患者及老年陪护人群420人为对照组，2022年1月至2023年1月收治的全科医学科住院患者，以跌倒坠床评分高危患者、65岁以上老年患者及老年陪护人群480人为干预组，对照组患者实施预防跌倒坠床常规护理，干预组患者实施微视频联合告知书教育模式进行护理。比较微视频联合告知书教育模式实施前、后的跌倒坠床发生率及护理满意度。结果 干预组跌倒、坠床总发生率比对照组低，护理满意度比对照组高，差异具有统计学意义 (P<0.05)。结论 应用微视频联合告知书教育模式可以降低老年患者坠床与跌倒事件的发生率，提高护理满意度，保证了患者的安全。

简介：摘要：目的：探讨机器人视频宣教在心内科住院患者中的实施，分析视频宣教在心内科住院患者中应用是否优于传统宣教。方法：选取2022.4～2022.6月在我科住院的200例患者，随机分为观察组（100例）和对照组（100例），观察组采用科室机器人视频宣教方式，对照组采用传统的责任护士口述及纸质版健康宣教方式（宣教内容与观察组一致）。比较两组宣教方式在患者术前焦虑、宣教知识掌握程度以及宣教时长等方面的差异。结果：观察组在焦虑程度中低于对照组、观察组在掌握程度中与对照组无统计学差异，差异具有统计学意义（p

简介：【摘要】目的：分析视频教育和强化口腔护理用于慢性牙周炎种植修复治疗的价值。方法：对2022年1月-2023年5月本科接诊慢性牙周炎病人（n=76）进行随机分组。试验和对照组各38人，前者种植修复治疗时采取视频教育和强化口腔护理，后者行常规护理。对比疾病认知度等指标。结果：关于疾病认知度这项指标上分析，试验组数据达到了（91.45±3.26）分，而对照组数据则仅有（70.42±4.68）分，相比较下，试验组疾病认知度更高（P＜0.05）。SESS评分：干预结束时，试验组数据达到了（68.34±2.15）分，而对照组数据则仅有（59.37±3.67）分，相比较下，试验组口腔保健自我效能更高（P＜0.05）结论：慢性牙周炎种植修复治疗用视频教育和强化口腔护理，病人的疾病认知度更高，口腔保健自我效能提升也更加明显。

简介：【摘要】目的：探讨在结肠镜诊疗前进行肠道准备中采取动漫视频宣教的效果。方法：选取2022年1月到2023年5月我院收治的80例接受结肠镜诊疗患者，随机数字表法分组，对照组（n=40，常规健康宣教）与研究组（n=40，动漫视频宣教），对比肠道清洁度评分。结果：研究组肠道清洁度评分高于对照组，P＜0.05。结论：在结肠镜诊疗前肠道准备中采用动漫视频宣教能提高患者的认知度，做好肠道准备，建议推广应用。

简介：[摘要]目的：探讨泌尿外科护理带教中应用PBL教学联合视频教学效果。方法：选取我院泌尿外科实习护生84例，随机分成观察组和对照组，每组42例，对照组实施常规教学，观察组采用PBL教学联合视频教学，比较两组理论知识考核结果和护理教学满意度。结果：观察组理论知识考核评分及考核及格率均高于对照组（P<0.05）；观察组护理教学满意度明显高于对照组（P<0.05）。结论：泌尿外科护理带教中应用PBL教学联合视频教学，可有效提高护生的理论知识掌握水平，进而提高护理教学满意度，建议临床推广应用。

简介：摘要：目的：观察分析基于微视频的舒适护理在急性牙髓炎患者中的应用效果。方法：80例患者分为观察、对照两组，治疗前分别接受基于微视频的舒适护理和常规护理。比对两组患者在治疗前不同时间节点的SDS及SAS评分，对护理工作的满意度。结果：护理前，两组患者的SDS和SAS评分均较高且无统计学差异性，P＞0.05；护理20分钟后，两组患者评分均有所降低，但观察组低于对照组，P＜0.05。观察组患者对护理工作的总满意率达到95.00%，高于对照组的67.50%，P＜0.05。结论：基于微视频的舒适护理应用于急性牙髓炎患者时，能够显著改善患者的心理状态，提高患者的满意度。

简介：摘要：目的：探究临床护理路径结合视频健康教育在骨科患者围手术期中的应用疗效。方法：选用本院2020年1月至2022年1月收治的60例择骨科住院患者作为研究对象，采用随机分组的方法将这60例分为各30例的对照组和实验组，对照组采用常规护理，实验组采用临床护理路径结合视频健康教育。结果：采用临床护理路径结合视频健康教育的实验组在康复技能准确率上高于对照组；在并发症发生情况上，实验组低于对照组；在住院天数上，实验组少于对照组，实验组健康教育掌握知识评分高于对照组（p

简介：【摘要】目的 在复杂性肾结石手术患者护理中应用多媒体视频健康宣教的效果分析，并对其进行评价。方法 选择60例复杂性肾结石手术患者，将其分为两组，一组采用常规护理方式，另一组采用多媒体视频健康宣教护理方式。结果 观察组较对照组，观察组患者的生活质量较好，心理健康状况较好，患者的疼痛程度较轻，并发症较少（P<0.05）。结论 在复杂性肾结石手术患者中应用多媒体视频健康宣教管理模式下的护理，临床效果显著，可广泛应用。

简介：【摘要】目的：以“微信+视频健康教育”干预形式，应用于小儿腹腔镜疝修补术中，研究其干预成效与影响。方法：随机编选我院收入的小儿疝气病例44例为研究干预案例，时间都由2021年8月-2022年8月。以干预形式的差异均匀划分，即22例经基本健康教育的为常规组、剩余22例经微信+视频健康教育的为干预组，从而针对疼痛情况等完成充分分析。结果：干预组FLACC疼痛情况评分值在干预后，比常规组低，即P值＜0.05。结论：“微信+视频健康教育”应用于小儿腹腔镜疝修补术中，优于基本健康教育，能改变小儿的疼痛情况。

简介：摘要：目的：本次研究主要为了分析改良视频复位操对于PICC置管一周以上的患者导管以为的调管情况，分析具体的影响。方法：选择 2021年7月-2022年6月在我院肿瘤科住院的 PICC 置管且出现导管移位的患者 60 例，随机分为对照组和实验组各30例，对照组采用传统的调管方式：如置管时间短小于一天，则由置管专科护士在无菌环境下将导管脱出相应的位置可以重新送管置下腔静脉；如果时间太长超过1周脱出的 PICC管道不能再次送进去。实验组采用改良复位操方式，进行数据的统计分析，了解改良视频复位操对导管异位调管的具体效果。结果：对照组患者一共30名，复位成功人数23名，成功率77%，实验组患者一共30名，复位成功人数27名，成功率90%。差异明显具有统计学意义。结论：本次研究使用了复位操可以快速有效的让异位的PICC复位成功，并且成功率较高，值得大范围的推广使用。

简介：【摘要】目的 探讨PBL联合微信视频教学模式在消化内镜科进修护士带教中的应用效果，为消化内镜科进修护士带教提供思路和方法。方法采用整群抽样的方法选取2019年7月—2023年6月进入我市医院消化内镜科进修的护士40名为研究对象。将2019年7月-2021年6月进修的20名护士作为对照组，2021年7月-2023年6月进修的20名护士作为试验组。对照组采用常规的教学方法，试验组采用PBL联合微信视频教学模式，进修1个月结束后比较两组的理论知识成绩、对带教老师的满意度及评判性思维能力。结果对照组理论知识成绩得分为（83.49±6.82）分，试验组（89.97±4.38）分，试验组高于对照组，差异有统计学意义（t=-5.363，P＜0.001）；对照组满意率为55%，低于试验组的85%，差异有统计学意义（χ =12.461，P＜0.001）；评判性思维能力总分及各维度得分对照组均低于试验组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论将PBL联合微信视频教学模式应用于消化内镜进修护士带教中，可以提高进修护士的理论知识成绩和对带教老师的满意度，有利于评判性思维能力的培养，值得临床借鉴和推广。

简介：【摘 要】目的：分析前列腺癌术后留置尿管患者接受微视频健康教育的效果。方法：选取前列腺癌术后留置尿管患者的80例患者，对照组接受常规护理，实验组采用微视频健康教育，比较组间护理干预前后自我效能感评分和并发症发生率差异。结果：实验组护理后的自我效能感评分相比对照组更高，并发症发生率则要低于对照组，P＜0.05。结论：微视频健康教育可有效促进前列腺癌根治术后留置尿管患者自我效能感的提升，并能够降低患者的并发症发生率，有助于患者的康复，应用价值较高。

简介：【摘要】目的:探讨利用微信平台联合视频宣教参与颈椎骨折术后出院患者延续性家庭参与康复指导的应用效果。方法:将2021年5月至2022年12月南充市中心医院与川北医附院颈椎骨折术后出院的患者80例作为研究对象，采用数字随机表法分为两组，各40例,对照组仅在出院时面对面给予指导，以后定期电话随访；观察组在对照组的基础上利用微信平台联合视频宣教。结果：观察组并发症发生率低于对照组（p﹤0.05）。结论: 利用微信平台联合视频宣教参与颈椎骨折术后出院患者延续性家庭康复指导可减少并发症的发生，值得推广。

简介：摘要 目的 探讨温和灸联合家属支持系统与微视频盆底肌训练教学护理干预在腹腔镜前列腺癌根治术后尿失禁患者中的应用效果。方法 选取24例腹腔镜前列腺癌根治术后尿失禁患者作为本次研究对象，将24例患者随机分为观察组和对照组，两组各12例。对于观察组患者实行常规的护理方式，对于对照组患者实行温和灸联合家属支持系统与微视频盆底肌训练教学护理方式。比较两组患者的临床治疗效果。结果 观察组患者的治疗总有效率为58.3%，对照组患者的治疗总有效率为 91.6%，对照组明显高于观察组，且差异有统计学意义（P<0.05）。结论 温和灸联合家属支持系统与微视频盆底肌训练教学护理干预在腹腔镜前列腺癌根治术后尿失禁患者中的应用效果明显，能有效改善患者尿失禁症状，值得推广和应用。