简介：【摘要】目的：给予患冠心病患者展开介入手术治疗后，采用术后以行为转变理论为基础心脏康复护理内容，探究此种护理方式对于患者各功能的影响作用。方法：选取时间在2020年1-12月患有冠心病症状的患者共80例，划分为两组。常规组开展关于临床常规护理内容。以行为转变理论为基础心脏康复护理内容给予本次研究的试验组患者。结果：通过对两组心储备功能情况展开比较后发现，试验组通过干预后在各方面指标均优于常规组，（P＜0.05）。结论：针对临床上采用冠心病介入手术治疗的患者，再其术后采用以行为转变理论为基础心脏康复护理模式，对于患者各方面功能恢复均兼具良好效果，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨针对乳腺癌患者实施以自我效能作为理论基础的综合护理干预的效果。方法：收录于2021.7-2023.7，收治的80例乳腺癌患者。采用抽签法规范性分为2组，每组分别纳入40例样本。对照组：常规护理，研究组：以自我效能理论为基础的综合护理，分组探究干预的效果。结果：干预前评估HAMA、HAMD评分P＞0.05；干预后研究组的负性情绪有效减轻，结果比较P＜0.05。研究组加强干预措施，生存质量提升更显著，结果比较P＜0.05。结论：在乳腺癌的应用中，开展以自我效能为理论基础的综合护理，可以提高患者的信心和能力水平，促进他们更好地应对治疗和康复过程中的挑战，提高治疗效果和生活质量。

简介：【摘要】目的：分析以循证理论为基础的疼痛护理用于泌尿系统结石患者护理中的效果，以满足患者护理需求，促进患者手术恢复。方法：选择我院泌尿外科2020年5月-2021年9月期间收治的泌尿系统结石手术患者，从中选取符合研究条件者110例。进行随机法分组护理，对照组行常规护理、55例，观察组配合以循证理论为基础的疼痛护理、55例。对比分析泌尿系统结石手术患者护理情况。结果：匹兹堡睡眠质量指数（Pittsburgh sleep quality index,PSQI）评估，护理干预后评分下降，观察组患者评分低于对照组，P

简介：【摘要】目的：探讨以症状管理理论为基础的姑息性护理对胰腺癌晚期患者的临床效果。方法：从本院于2020年1月至2021年12月间收治的胰腺癌晚期患者中，随机抽选42例患者作为研究对象，以随机数字表法将其分为实验组与对照组两组，每组例数均为21例，对照组采用常规护理，实验组采用以症状管理理论为基础的姑息性护理。结果：在癌症疲乏程度评分方面，护理后，实验组低于对照组；在生活质量评分方面，实验组在躯体维度方面低于对照组，在情感维度、功能维度方面高于对照组（P＜0.05）。结论：应用以症状管理理论为基础的姑息性护理干预胰腺癌晚期患者，其效果显著，值得临床推广和使用。

简介：比较中国、日本、美国关于口腔护理操作理念及类型、操作前评估、操作用物、护理操作方式、操作后评价,指出目前我国基础护理方法上存在的问题,并提出解决问题的建议。

简介：为找到适合于教授护理理论的教学方法,在专升本学生护理理论教学中,尝试使用以问题为基础的教学法组织教学活动,收到良好效果.以问题为基础的教学法有助于培养学生多方面的能力,但应注意教学过程中结合实际情况,不断完善.

简介：【摘要】目的：分析在冠心病介入患者的临床护理中应用以行为转变理论为基础心脏康复护理干预的作用。方法：研究时间从2020年1月至2021年7月，研究对象为冠心病介入患者，在我院收治的患者中纳入80例作为研究样本，通过双盲法分入实验组与参照组当中，各40例，前者应用的护理方式为以行为转变理论，后者应用的护理方式为常规护理干预，对两组患者的心功能指标（LEVF、LVEDD、LVEDV）、护理满意度进行展开分析与讨论。结果：从LEVF、LVEDV、护理满意度方面来分析，实验组相比于参照组更高，且指标之间统计学分析有意义（P

简介：摘要  目的：分析以行为转变理论为基础的心脏康复护理对冠心病介入患者预后的影响。方法：研究时间，2021年6月4日～2022年6月4日，患者100例，利用分组形式进行研究，对照组实施常规护理，观察组采用以行为转变理论为基础的心脏康复护理。结果：观察组患者生活质量、知识理解分值、干预后心功能均优于对照组，p＜0.05。结论：以行为转变理论为基础的心脏康复护理可以提高冠心病介入患者预后效果，改善心功能，提高生活质量。

简介：摘要：目的：探讨协同护理模式在患者基础功能康复护理中的实际应用效果。 方法：通过对我院2022年6月至2022年12月住院部收治的患者中选取60名作为研究对象，并等量分为2组，其中对照组进行基础护理，观察组在基础护理上同时采用协同护理模式。观察对比两组患者应用效果。结果：在对两组皇者的生活质量评分、洼田饮水实验评分、治疗总满意度等方面进行评分，其中协同护理组的评分均高于对照组评分，且差异有统计学意义（P

简介：摘要：本论文旨在探讨如何应用柔性管理理论优化急诊护理管理。介绍了柔性管理理论的基本概念和原则，对其与传统管理进行对比。重点讨论了柔性管理理论在急诊护理中的具体应用，包括团队协作与沟通、患者体验的改善以及急诊护理绩效的提升。通过对这些方面的分析，阐明了柔性管理理论在急诊护理管理中的实际效益。强调了柔性管理理论在急诊护理领域的积极作用，以期为提高急诊护理质量提供些许理论支持。

简介：【摘要】目的：探讨以奥瑞姆自护理论为基础的整体护理在新发呼吸道传染病患者中的应用效果。方法：于2021年2月至2022年3月，以我院收治124例患者作为研究对象，按照随机表法分为对照组和观察组，对照组62例给予常规护理，观察组62例给予整体护理。结果：比较两组患者护理满意度，护理后，观察组在护理满意度上明显高于对照组，统计学有意义（P

简介：摘要：目的：评价在基础护理学理论教学中三明治教学的应用价值。方法：取本医学院的19级与20级的护理专业学生分别40名进行研究，其中19级的40名学生作为对照组，用常规护理教学模式；20级的40名学生作为观察组，用三明治教学开展基础护理学理论教学，对比学生的理论考试成绩、核心能力。结果：理论考试成绩：观察组高于对照组（P＜0.05）；核心能力评分：观察组高于对照组（P＜0.05）。结论：为提升高护理专业学生的基础护理学理论知识及实践能力，采用三明治教学方式，取得了显著的应用效果，不仅可以提高学生的理论成绩，还可以提高学生的核心能力，值得推广。

简介：通过总结对女性导尿模型、静脉输液模型、鼻饲护理模型、心肺复苏模拟人及护理综合模拟人等的维护和改进,探讨护理学基础实验教学中模型人的维护方法。实践证明,在护理学基础实验教学中对模型人进行良好地维护和保存,确保了模型的使用效果、延长使用寿命,降低了教学成本。

简介：【摘要】：目的：评价循证理论为基础的针对性护理干预在重度颅脑损伤患者中的应用效果。方法：2021.04-2023.04，研究样本选取为88例重度颅脑损伤患者，分层随机化分组（n=44），对照组常规护理，实验组以循证理论为基础的针对性护理。对比：（1）生命质量评分；（2）不良事件发生率。结果：实验组相较对照组，研究数据对比有意义，（P<0.05）。结论：以循证理论为基础的针对性护理干预，对于重度颅脑损伤患者，具有积极的护理效果，提升患者生命质量，值得借鉴。

简介：摘要精品课程作为现代教育背景下一种新的教学理念，是教学质量提高的有效方法，同时也是教育改革中一项重大决定。高等卫校护理学基础精品课程设计需立足于多方面、全过程，重视师资队伍扩大、创新课程内容、教学方法；在教学形式方面从封闭式逐渐转向开放式。

简介：摘要：精品课程作为现代教育背景下一种新的教学理念，是教学质量提高的有效方法，同时也是教育改革中一项重大决定。高等卫校护理学基础精品课程设计需立足于多方面、全过程，重视师资队伍扩大、创新课程内容、教学方法；在教学形式方面从封闭式逐渐转向开放式。

简介：摘要：随着现代科学的进步和发展，各行各业为顺应时代发展，在不断完善自身过程中对自身技术进行了改进和创新。随着大数据以及计算机网络不断发展，区块链技术逐渐被人们接受和使用，在未来发展中区块链技术是非常重要的一块内容。尤其是在医疗领域，通过引入区块链技能够有效弥补现代医疗技术中资源分配不均以及信息化技术落后等局部，使医疗行业得到稳步发展。因此，本文主要基于防疫期间，针对手术器械区域链理论学在 CCDS中的应用进行探讨，通过综述的形式了解目前手术器械区域链理论学在 CCDS中发展形势和存在的问题。

简介：【摘要】目的 探究以赋能理论为基础的康复训练对慢性心力衰竭患者运动耐力及生活质量的影响。方法 选取2021年1月至2022年12月于我院心血管内科接受治疗的88例慢性心力衰竭患者作为研究对象，采用随机数字表法分组，每组各44例。对照组接受常规护理，观察组在对照组的基础上接受以赋能理论为基础的康复训练。比较两组患者的运动耐力及生活质量。结果 干预前，两组患者的6MWT、MLHFQ比较，无显著差异（P>0.05）；干预后，两组患者的6MWT均明显升高，且观察组显著高于对照组（P<0.05）；干预后，两组患者的MLHFQ均明显降低，且观察组显著低于对照组（P<0.05）。结论  对慢性心力衰竭患者实施以赋能理论为基础的康复训练，可有效提高患者的运动耐力及生活质量。

简介：摘要：目的：本次实验的主要目的是为了研究在基础护理教学中，采用怎样的教学手段其教学效果更佳。方法：在本次实验研究中，我校一共选取了80位学习相关专业的2019届学生作为研究数据主体，将采用不同的教学方式展开相关教学。在实验中，我校需要采用抽样分组的方式将该80位学生分成两组，每组当中的学生人数为40位，其日常平均学习成绩在85分以上。在研究中其中一组学生所接受的教学方式为传统的一般性教学，实验中我院将该组命名为常规组。另一组学生在接受教学的过程中，我院给予的是本文所重点研究的教学方式进行的相关教学。在教学研究结束后，我校还需要结合两组学生的成绩对两种教学方式进行综合对比。结果：经过研究与实验发现，实验组的学生在接受相关教学后，其对基础护理学的理论有着更加清楚地掌握，并且在实际运用中也有着更为突出的表现。结论：在目前阶段下我国的护理体系有着快速的建设，需要大量的优质护理人才。经过实验对比分析我院发现，本文所重点研究的护理教学方式有着一定的优越性，值得在相关教学中大力推广。

简介：