简介:【摘要】目的:研究清单式联合“10S”教学对神经外科监护病房护生带教的影响。方法:随机抽取2023年1月-2023年12月期间的40名神经外科监护病房的护生作为研究对象,分别为对照组20名神经外科监护病房护生选用传统教学,实验组20名接受清单式联合“10S”教学。比较两组神经外科监护病房护生的成绩。结果:实验组神经外科监护病房护生的成绩均显著优于对照组(P<0.05),说明实验具有统计学意义。结论:在 NICU护士的带教过程中,采用清单式结合“10 S”教学法,既能促进学生整体素质的提升,又能使护理工作的质量不断提高,比传统的教学方式更具优势,具有一定的推广价值。