简介：摘要：随着人们生活质量的提升，对医院的需求层次也在不断增加。如何在诸多医院中脱颖而出，成为百姓心中的首选？响应国家号召，打造中医院品牌特色，走文化建设之路无异于是一条重要途径。文章主要从物质文化、行为文化、制度文化以及精神文化四个方面阐述了中医院护理文化建设的管理思路。旨在能够让医院的管理者认识到文化意识的重要性，加强医院护理文化建设，以期达到良好的社会效益和经济效益。

简介：中医学是我国的传统医学，有着悠久的历史和博大精深的理论体系，但由于历代医家形成的医护一体的理论和医护兼施的医学模式，使中医护理的学科独立性受到限制，各类学校培养的护理人员以学西医为主，开设的中医课程甚少。由于历史的和认识上的差距，中医护理的发展落后于中医发展，并给护理工作带来了弊端。要提高中医院护理质量，则必须依赖继续教育。

简介：摘要：目的：分析中医院门诊护理管理在医院感染控制中的作用。方法：在2022年1月~2022年12月期间随机选取200例患者作为研究对象，对照组给予常规护理管理，研究组在对照组基础上给予门诊护理管理，对比患者护理效果。结果：研究组护理依从性更高；研究组医院感染率更低；研究组护理满意度更高，差异具有统计价值（P

简介：

简介：[摘要]目的：对沙坪坝区中医院2019年~2021年医院感染情况进行调查和分析。方法：回顾性分析2019年~2021年沙坪坝中医院医院感染情况以及用药情况。结果：2019年~2021年医院感染现患率与社区感染率差异均无统计学意义（P>0.05）。2019年~2021年用药目的主要包括预防用药及治疗用药且用药方式主要为一联用药及二联用药，治疗用药比率及一联用药比率呈升高趋势（P

简介：【摘要】目的：探讨OBE理念的DCL教学模式在中医院护理实习生带教中的应用效果。方法：随机选择 2021年5月至2021年12月在陕西省中医医院脾胃二病区实习的护生，分为观察组和对照组，观察组采用常规带教模式，对照组采取采用DCL教学模式。结果：对比干预前后，采用DCL教学模式的护生出科成绩及协作沟通能力测试、满意度调查数据均高于常规教学的护生，P值小于0.5。结论：采用DCL教学模式可以让护生的中医知识、技能提高，分析问题、解决问题的能力得到突破性提升，同时给每位学生都能提供适宜的学习机会，让每位学生都能精熟学习内容，从而都能达到预期实习效果，因此该教学模式具有推广价值。

简介：摘要：近年来，中医药国际化发展步伐加快，与世界各国合作日益密切，中医药也逐步成为我国对外教育交流的重要项目。来华留学生群体中的一员，其跨文化心理适应问题越来越受到学者们的关注。对来华中医留学生心理适应现状的调查与分析为我国高等中医院校开展中药文化知识、学术技能及教育教学提供理论依据与方法支持。本文将基于高等中医院校来华留学生跨文化心理适应现状提出相应的优化对策，以期更好地实现不同文化的有效沟通交流。

简介：目的了解我国高等中医院校本科护理学专业中医护理相关课程的设置情况,为优化中医护理相关课程设置提供依据。方法收集整理全国高等中医院校本科护理学专业的课程设置资料,采用比较分析法,分析比较各校中医护理相关课程开设情况、学时数、占总学时比例等方面的异同。结果我国高等中医院校本科护理学专业中医护理相关课程87.2%以选修课形式开设;中医护理相关课程约占总学时比例的10.6%;理论与实践学时数之比约18∶1。结论中医护理相关课程设置在一定程度上反映了中医护理的优势与特色,但其在课程开设形式、课程比重设置、中医护理技能实践学时设置等方面存在不足,有待进一步完善提高。

简介：【摘要】 目的探讨改良式预检分诊标准在基层中医院院前急救中的应用价值。方法：选取2020年1月至2021年12月120急救指挥中心调度院前急救任务至某三乙中医院的4278例院前急救病人进行此次研究，其中2020年1月-2020年12月收治的2201例患者纳入对照组，采用经验分诊法；将2021年1月至2021年12月收治的2077例患者纳入观察组，采用改良式预检分诊法进行分诊分级处理，比较两组急危重患者的院前处置率、抢救成功率。结果：观察组患者的院前处置率、抢救成功率明显高于对照组患者，（P ＜ 0.05），附加效应：观察组静脉开通率明显高于对照组，观察组急危重病人院前分诊与急诊分诊级别符合率：90.5%。 结论：根据本次研究的结果可以确认，院前标准简明、易操作，方便现场快速分级，将本次改良式预检分诊标准应用到院前急救，为院前医疗急救提供标准化工具，可以有效提高院前处置率、抢救成功率，两种标准符合程度较高，具有临床推广价值。                                  

简介：目的调查中医院校护理本科生情商与职业决策自我效能状况,并分析二者的关系.方法采用大学生情商问卷与职业决策自我效能问卷,对某中医院校138名三年级护理本科生进行调查.结果中医护理本科生情商和职业决策自我效能得分分别为（3.45±0.41）分、（90.48±14.56）分;回归分析显示,情商中的自我意识（β=0.447）、自我管理（β=0.387）、社会意识（β=0.274）维度对职业决策自我效能有正性预测作用,能解释总变异的42.1％.结论中医护理本科生的情商对职业决策自我效能有一定影响,二者均有待提高,高校应采取措施培养学生的情商,提高其职业决策能力,促进就业.

简介：药膳是使用药物与食物为原料，根据治疗、强身、抗衰老等需要，在中医理论指导下，经过烹饪加工制成的一种具有食疗作用的膳食。药膳作为中国传统饮食与传统医学相结合的产物，已有几千年的历史，并在长期实践中不断充实、不断创新，形成了一套独特而完整的理论体系。20世纪90年代

简介：培训师队伍的建设、培养与管理是提高护理人员在职培训质量的关键环节.该文在分析中医护理在职培训师资现状的基础上,提出建立中医护理内部培训师队伍可使培训内容更具针对性和有效性,培训体系更具可持续性,并为护理人员开辟实现自我价值及职业生涯发展的平台.同时,提出构建与管理中医护理内部培训师队伍应完善选拔聘任及激励管理机制,加强培养管理及绩效考评管理等建议.

简介：加入WTO,既给中国护理带来了巨大的冲击,也使护理事业面临着全新的机遇和挑战,加速发展中医护理才能更好地应对国际化的医疗市场竞争.中医医院的护理管理者须提高自身素质和管理意识;改善护理人员工作的心理环境;搞好护理经济管理;挖掘中医护理的潜力;重视发展护理科研,尤其是中医护理科研.

简介：目的：全面掌握护理人员业务技术水平,利于有计划、有目的地安排培训学习,提高护理人员整体素质,同时有利于护理人才的培养与选拔.方法：将护理人员的德、勤、绩、能等数据,通过先进的网络知识和数据库管理技术进行管理.结果：全面掌握护理人员的整体情况,有效提高对护理人员的统筹管理.结论：护理业务技术档案管理已成为医院信息管理的重要组成部分,在临床护理管理中发挥着明显优势.

简介：摘要：伴随着传染疾病给我们带来的危害越来越大，很多医院在防止传染病造成医院感染的工作上做出了很大的努力。护理工作在医院日常工作的过程中会与传染病患者进行密切接触，很容易给护理工作人员造成疾病的传染，因此，我们希望能够通过采用中医特色护理的方式来达到医院感染预防的目的，发挥中医护理自身的优势，有效的抑制传染疾病的传播性。通过本次实验研究对比，我们能够发现，中医特色护理在护理管理工作方面上有着很好的应用效果，还能够有效的避免医院传染病的传播，值得其他医院进行学习与研究。

简介：目的了解两所中医医院开展门诊导医护理工作情况，探索门诊导医护理工作的新思路、新方法。以满足人们日益增长的就医需求及对自身保健的需求，以适应现代化护理模式转变，体现以“病人为中心”的现代护理理念。方法采用随机抽样方法对两所中医医院653例门诊患者进行问卷调查，数据分析采用计算机SPSS软件系统统计处理。结果两所中医医院门诊导医护士为病人服务热情，能注重自身形象。患者对医院门诊环境、需要复诊预约、网上咨询、提供就医、正确、及时、介绍各中医专家信息等情况还存在不尽人意的地方。结论门诊导医护理工作应从“病人为中心”的现代化护理理念出发，不断拓展导医护理工作内容。工作范围不仅限于医院，还可渗透到社区、家庭，为病人及家属、社会健康人群提供连续、及时、准确的全方位导医护理。

简介：【摘要】目的 调查我市中中医院护士科研能力与培训需求的现状，进行结果分析。 方法 采用多阶段抽样，对我市中医院2000名护士进行问卷星调查，问卷星内容包括一般资料、科研意识调查、科研现状调查表、培训需求调查表。 结果 参与问卷星调研的护士2000名，占全市中医医院护士总数的86% 。数据真实可信，能够反映护理人员的科研现状。 结论 护士科研能力有待提高，科研培训需求较强，护理管理者应重视护士科研能力的继续教育，提高护理队伍科研能力和水平，医院也采取多种形式激励，以促进护理学科的发展。

简介：摘要：目的，针对医护一体化教学模式在综合性医院中医护理的临床实践教学效果进行研究分析。方法，选择我院2022年4月—2023年4月期间中医科实习的护理实习生60名，作为此次研究的基本对象，利用随机分组的方式将其平均分为两组，即观察组与对照组，每组各30人。对照组利用传统的护理教学模式，而观察组利用医护一体化教学模式。对两组研究对象的综合情况（理论与操作成绩，实训与综合成绩）和实习满意度进行综合对比分析。结果，不同护理教学模式下，观察组在综合情况方面与对照组之间存在显著的差异，具有统计学意义（P＜0.05）；在护理满意度方面，观察组满意度93.33%，高于对照组的73.33%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论，将医护一体化教学模式应用在中医护理教学中，能够直接提升学生的专业知识与操作技能，提高学生的综合能力和实习满意度，有助于增强学生的临床应对能力和中医临床护理教学水平，所以值得推广和应用。

简介：1、辨证施护:认真观察病情变化,以判断病势的顺逆;饮食以清淡为宜,对阳闭者除鼻饲混合奶外,还可鼻饲蔬菜汤、鲜果汁等;阳脱者以防寒保暖为重。2、心理护理:调节患者精神情志,使其在护理人员良好的指导和启迪下减轻或消除不必要的紧张心理。3、功能锻炼:中风后2～3天给其做被动肢体活动,并随病情的好转让其逐步过度到自主运动。病人能站立时,尽早搀扶其锻炼走路。(奕慧)

简介：