简介：目的观察自理学说在老年骨质疏松症护理中的应用效果。方法将64例患者随机分为对照组29例与观察组35例，对照组实施常规护理，观察组应用自理学说进行护理，内容包括完全补偿性护理、部分补偿性护理、支持教育（情感支持与信息支持），并观察两组患者卧床天数、住院天数、并发症例数、护理满意度、知识掌握率情况。结果两组平均卧床天数、平均住院天数、并发症发生率、护理满意度、知识掌握率比较，均P〈0．05，差异有统计学意义。结论完全补偿护理保证了患者安全复苏，避免并发症发生，提高患者及家属满意度；部分补偿性护理使患者形成了积极向上态度，主动参与到治疗护理中来，缩短了平均卧床天数和住院天数；信息支持提高了患者知识掌握率，促进患者采取健康生活方式进行自理活动。

简介：将OREM自理学说的三种基本护理方法用于24例脑卒中后偏瘫患者康复过程，根据病情的发展及患者的需要使用完全补偿性护理，部分补偿性护理及辅助教育，给患者予情感支持、信息性支持，鼓励他们主动参与自我护理。结果24例住院天数（28－56d)比传统护理组28例（54－198d)明显缩短；Barthel指数评定（61．3±6．2）也比传统护理组（31．4±5．1）明显提高。

简介：目的:探讨运用Orem的自理学说对精神分裂症病人自我护理的影响。方法:用住院病人护理观察量表(NOSIE)对135例住院精神分裂症病人采用随机对照设计,实验组运用Orem理论采取相应的护理措施,对照组按精神科一般护理常规,在入组时和2个月后用NOSIE进行评定分析。结果:实验组社会兴趣、个人卫生等积极因素的提高和精神病表现、迟缓等消极因素的恢复明显优于对照组。结论:运用Orem的自理学说能明显提高精神分裂症病人的自我护理能力,促使病人早日回归社会

简介：摘要：目的  探讨中药外敷联合自理学说干预在PICC置管致静脉炎护理中的应用价值。方法  选取2020年2月-2022年2月本院收治的80例PICC置管致静脉炎患者为对象。随机分为观察组（中药外敷联合自理学说干预）与对照组（常规干预），比较两组干预效果。结果  观察组红肿消退时间、疼痛缓解时间低于对照组（P

简介：运用人类基本需要层次论来评估学龄期白血病患儿的各种需要，把Orem自理模式引进到护理过程中来提高患儿的各种自理能力，减轻患儿对家属及医护人员的依赖，调动和激发患儿的主观能动作用，使患儿从被动接受治疗、护理，转为主动参与。

简介：近年来，在高等护理教育的改革中，人文素质教育越来越受到重视。20世纪90年代以前，护理专业未开设人文社会科学（以下简称人文社科）的课程，随着生物-心理-社会医学模式的落实，人文社科的课程逐渐增多，到目前为止已开设了6门学科：“三理”即护理伦理学、护理心理学、护理管理学，同时还开设了护理美学、人际沟通学、卫生法规学。人文社科的开设对提高护生的综合素质无疑是必要的。为了解其开设10多年来的教学现状，我们于2007年4-5月进行了1次调查，现报道如下。