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  • 简介:急诊室是医院24h面向服务对象的重要窗口,是抢救危重患者的场所.作为急诊室护士,不仅需要有熟练的基础护理知识及常见的急救知识和技能,更需具备应付各类突发事件的能力和稳定的心理状态,以适应急诊室工作量大、工作节奏快的特点,更好地面对前来就诊的每一位患者.然而,近2年来,我院急诊室护士流动性大,心理状态相对不稳定,造成急诊室护理队伍紧缺、整体业务素质提高缓慢的局面.本文旨在探讨影响急诊室护士心理稳定的因素,并针对这些因素提出相应的措施.

  • 标签: 急诊室 护士 心理 稳定 对策 影响因素
  • 简介:有研究表明:高同型半胱氨酸血症(HCY)与高脂血症、吸烟和高血压一样是一个强有力的独立的导致不稳定心绞痛(UAP)的危险因素。近几年,人们对高同型半胱氨酸血症的相关因素及它的危害性了解相对较少。为此,本文通过对2004年2—12月在我院治疗的54例不稳定心绞痛患者以整体护理的形式进行健康教育并随访,旨在提高患者对HCY、叶酸与维生素B族等知识水平,合理改善饮食习惯,预防不稳定心绞痛不良事件即急性心肌梗死和猝死的发生,取得了满意的效果,现报道如下。

  • 标签: 不稳定心绞痛患者 健康教育 事件相关 高同型半胱氨酸血症 急性心肌梗死 维生素B族
  • 简介:随着社会社会科学的发展,用社会学的观点和方法来观察社会、研究社会、管理社会的人越来越多,至今,社会学已成为社会科学中一门结构体系庞大、涉及众多领域、应用途径广泛的综合性学科。卫生领域也不例外,现代护理工作者必须相应地改变知识结构,充实人文科学与社会科学的知识。

  • 标签: 社会学 社会因素 护理工作 护理人员 行为因素 知识结构
  • 简介:面对知识经济和社会发展,本文就高等护理教育的社会服务功能作了阐述.通过积极为社会培养高素质护理人才、加强科学研究和转化以及非学历教育的作用,加大高等护理教育对社会和医疗卫生保健服务的力度,以适应社会经济形势发展和不断变化的医疗卫生市场的要求.

  • 标签: 高等护理教育 社会服务 护理人才 科学研究 非学历教育
  • 简介:稳定型心绞痛(UA)是介于稳定型心绞痛与急性心肌梗死(AMI)之间的中间型心肌缺血状态,指心绞痛的发作次数、严重程度及持续时间增加,引起发作的阈值降低,应用硝酸甘油后不能使疼痛立即或完全消除.UA反映了冠状动脉的病变多累及左前降支或多支冠脉,预后差,可发展为急性透壁性心肌梗死或猝死,部分患者实际上可能已发生较小的非穿透性散在心内膜下心肌梗死,AMI死亡率较高,约占10%~15%,所以对UA及时给予正确的处理是十分重要的.1997年2月至2000年10月我院共收治UA40例,根据UA减轻心脏负担、扩张冠状动脉、增加冠脉血流及抗凝治疗原则,制订了相应的护理对策.除1例发展为非穿透性心肌梗死,1例在静脉滴注硝酸甘油时猝死,余均好转出院,现将护理措施介绍如下.

  • 标签: 发展心肌梗死 心绞痛发展 心肌梗死护理
  • 简介:自1999年以来,我院对不稳定型心绞痛患者的治疗方案进行改进,以原来的一般肝素治疗逐步过渡到现在的疏通微循环,改善全身脏器血供的低分子肝素法安明治疗,安全性大,疗效也显著提高,现将护理要点介绍如下。

  • 标签: 心绞痛 法安明 皮下注射法 护理
  • 简介:为进一步探讨小儿遗尿症的社会、心理因素,我们采用调查问卷方式进行了调查分析,采用综合的护理干预措施,配以适当的药物及中医针灸治疗,取得了良好效果,现报告如下.

  • 标签: 原发性遗尿症 因素调查 干预措施
  • 简介:目的了解慢性乙型病毒性肝炎住院患者的生活质量情况和社会支持状况,为慢性乙型病毒性肝炎的医疗与护理干预提供依据。方法应用简明生活质量量表和社会支持评定量表,对62例慢性乙型病毒性肝炎住院患者进行生活质量情况与社会支持状况调查。结果慢性乙型病毒性肝炎患者的生活质量整体水平不佳,各维度中除躯体机能和躯体疼痛方面尚合格外,其他方面均较差。慢性乙型病毒性肝炎患者获得的社会支持总分较正常人高,社会支持的主要来源为家庭,而其希望得到社会支持的主要来源和主要种类分别为医护人员、精神支持。结论慢性乙型病毒性肝炎患者的生活质量明显下降;其能获得较多的社会支持,主要包括经济与精神方面支持;在临床医疗实践中应满足患者疾病相关知识和精神上的需求,并提供适当的社会支持。

  • 标签: 乙型病毒性肝炎 慢性 生活质量 社会支持 护理干预
  • 简介:目的了解军校护生心理健康状况及其与心理社会影响因素的关系.方法采用症状自评量表(SCL-90)、简单应对方式量表、自尊量表、生活事件量表、自我态度量表等对469名军校护生进行测评.结果军校护生SCL-90各因子得分均高于中国女性得分;除强迫、恐怖因子外,均低于国内普通大学生和军校大学生得分.相关分析显示,军校护生SCL-90均分及各因子得分与生活事件各因子、应对方式中的消极应对呈显著正相关,与应对方式中的积极应对、自尊程度、自我态度呈显著负相关.回归分析显示,对护生心理健康状况影响大小依次为生活事件、自尊程度等.结论对护生有针对性地开展心理健康教育,通过培养积极的应对方式,减少消极应对,提高自我悦纳的水平,有助于调节生活事件的影响,促进其心理健康.

  • 标签: 护生 军校 应对方式 SCL-90 生活事件 消极应对