简介：摘 要：目的：评价健康教育对哮喘患儿护理的价值。方法：选择2021年12月－2022年12月本院收治的哮喘患儿70例，按照不同护理方式，分成对照组与实验组，分析护理效果。结果：实验组遵医行为率高于对照组（P＜0.05）；实验组病情恢复情况优于对照组（P＜0.05）。结论：强化健康教育护理方式对哮喘患儿护理，可加速患儿恢复速度，提升其遵医行为，可运用。

简介：摘要：目的：本研究系统评价护理健康教育干预对全口义齿修复患者的影响。方法：2021年1月到2023年1月期间，从我院收治的80例全口义齿修复患者中抽样，将其随机划分成两个实验：一个是系统评价护理健康教育，另一个是常规护理，并通过掷骰子的形式来评估两个实验的护理效果。经过研究，我们发现，通过进行系统的护理健康教育，我们能够显著提高全口义齿恢复病人的生活品质和护理满意度。具体来说，我们发现，对比于参照组，观察组的服务质量得到了显著提高，P<0.05。

简介：摘要：目的 对健康教育路径在食管癌围术期患者中的应用进行探讨。方法 研究中纳入对象为我院2020年1月—2021年9月收治的食管癌患者60例，将其根据就诊时间均分组为：对照组用常规健康教育，观察组用健康教育路径；将患者各项临床资料详细整理后作回顾性分析。结果 干预后观察组患者健康知识及技能评分显著升高，护理满意度高，与对照组比较存在差异，P＜0.05。结论 食管癌患者围术期经健康教育路径干预后，可有效提高患者的健康知识知晓度，并能够充分增强其健康技能，提高护理满意度。

简介：目的评价性健康教育对护生性基本知识,性病与艾滋病的预防知识,性的相关态度及行为的效果.方法对二年级护生开展和,以授课方式进行.结果护生对一般性知识掌握良好,经过10个学时的教育,护生对艾滋病的预防知识的知晓率有很大提高,对性的相关态度几乎无改变,性的相关行为比教育前承认的人数增加,有显著性变化.结论性健康教育是一个长期,系统的过程,要注意培养学生对性病的自我保护意识和能力,不仅要进行性生理和性心理教育,同时更要进行性道德和性责任感教育.

简介：【摘要】目的 分析肝胆疾病携管患者应用互联网+护理对健康状况的影响。方法 选择我院2020年1月至2022年12月管理的肝胆疾病携管患者50例为对象，随机数字表分组，每组25例，对照组常规护理，观察组联合互联网+护理，对管理效果做出比较。结果 观察组居家管理知识点掌握分数较对照组更高（P

简介：【摘要】目的：探究健康教育宣传对老年慢性疾病患者预防保健认知的影响效果。方法：选择2022年4月至2023年4月期间84例老年慢性疾病患者，通过随机数字表法进行分组，分为实验组和对照组，实验组用加健康教育宣传，对照组用常规护理，对比两组的护理效果及预防保健认知效果。结果：护理后，实验组对保健知识学习效果、并发症发生率、生活质量水平均优于参照组，呈P<0.05。结论：对老年慢性疾病患者实施健康教育宣传，可提高其对预防保健的认识、降低老年慢性疾病并发症发生率、提高其生活质量水平，可广泛推广使用。

简介：健康教育是一项投资少、产出高、效益大的保健措施[1-2]。尽管健康教育在较短时间内取得了明显的成绩[3],但目前我国医院健康教育知晓率未达到预期目标,护患使用率低。追其原因,主要是在我国还未建立一系列健全、规范化的医院健康教育体系和评价体系。为了促进健康教育的规范化发展,现综述住院患者健康教育评价体系的研究进展。

简介：摘要：目的通过对孕产期健康教育的对照研究，了解健康教育对母耍健康状况的影响，迭到提高母耍健康的目的。方法随机选取孕产妇293倒实施系统的健康教育作为实验组，同期住院而未进行健康教育的127饲孕产妇作对熙组。就健康状况及妊娠结局等方面进行效果评价。结果 实验组高危妊娠发病丰为24．23％，低于对照组的35．43％，差异有统计学意义(f=5．56，p

简介：摘要：护士是个特殊行业，目前影响护士心理健康的因素很多，包括护士的工作性质、工作环境、社会地位、学历以及专业知识等。社会和医院应更加重视护士的心理健康，采取一些措施以改善影响护士心理健康的因素，提高护士心里将抗，也可以间接的提高我国医疗水平。

简介：目的探讨孕妇学校健康教育的实施效果。方法对参加孕妇学校的868位孕妇实施健康教育，内容包括孕期健康教育、入院教育、分娩期健康教育与产褥期健康教育4个方面。结果健康教育前后孕妇对围产期保健知识掌握情况，经统计学分析，P〈0．005，差异有统计学意义。结论孕妇学校健康教育能满足孕妇对相关健康知识的需求，提高了自我保健能力，起到促进优生优育的积极作用。

简介：目的探讨糖尿病病人实施俱乐部式健康教育的效果。方法选择参加糖尿病病友俱乐部活动的病人109例,在糖尿病病友俱乐部接受12次糖尿病知识培训及4次学习实践活动,学习前后运用糖尿病相关知识问卷,自我管理能力评价量表,血糖、血压、血脂、糖化血红蛋白等进行评价。结果教育前糖尿病相关知识问卷及格率为45.87%,教育后及格率为88.07%（P〈0.01）,自我管理能力在教育后显著高于教育前（P〈0.05,P〈0.01）,教育后血糖、血压、血脂、糖化血红蛋白指标显著降低（P〈0.01）。结论糖尿病病友俱乐部健康教育模式有利于病人获得糖尿病相关知识及技能,强化健康意识,建立健康行为,提高生活质量及治疗的依从性。

简介：摘要： 目的： 探索 对老年糖尿病住院患者进行健康教育产生的治疗效果进行评价。 方法： 选取 2018 年 6 月至 2019 年 10 月期间收治的老年糖尿病患者 64 例，随机分成常规组和观察组各 32 例，常规组采用常规护理的方法，观察组进行在常规护理的同时对患者进行健康教育，对比两组患者血糖控制指标、糖尿病相关知识知晓情况、治疗依从性、患者生活质量提高的情况。 结果： 观察组患者的血糖控制指标：空腹血糖（ 6.4±2.3 ） mmol/L 和餐后 2 小时血糖（ 7.6±2.8 ） mmol/L 明显低于常规组血糖控制指标：空腹血糖（ 9.36±2.7 ） mmol/L 和餐后 2 小时血糖（ 11.2±3.1 ） mmol/L ；观察组患者的糖尿病相关知识知晓情况（ 90.63% ）、治疗依从性率（ 84.38% ）、患者生活质量提高率（ 81.25% ）均高于常规组的糖尿病相关知识知晓情况（ 68.75% ）、治疗依从性率（ 62.5% ）、患者生活质量提高率（ 56.25% ），上述差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论：对老年糖尿病住院患者在常规护理治疗的基础上同时进行健康教育，能够培养患者的治疗依从性，改善血糖控制水平，提高生活质量 。

简介：【摘要】目的：评价在健康管理中心的检中工作实际开展中，健康教育路径方案的实施情况。方法：选择2021年1至12月期间在本健康管理中心进行健康体检的102例对象进行分析，通过随机数字表分组方式将其均分成参照组（51例）以及观察组（51例），参照组对象接受常规方式管理，而观察组对象则需接受健康教育路径模式干预，观察两组体检对象的满意度以及接受干预前后的生活能力、自我管理能力，同时比较两组体检对象的依从性和体检时间。结果：观察组体检对象接受检中干预后的整体满意度高于参照组，且依从性更高，观察组体检时间更短，且接受干预后的自我管理能力、生活能力更强，相关数据进行对比后存在统计学差异（P＜0.05）。结论：对于健康管理中心检中工作方式的选择而言，应用健康教育路径方案进行干预的效果更好，该方式的可行性较强。

简介：摘要：目的：评价在健康和亚健康人群体检中应用健康体检护理的效果及对满意度的影响。方法：纳入研究时段2021年2月至2022年5月期间，抽取在本院体检中心进行健康体检的健康和亚健康人100例进行研究，回顾相关资料，以随机分组法，将其分为对照组、实验组，50例用常规护理（对照组）、50例用健康体检护理（实验组），随后对两组检查项目花费时间、护理满意度进行对比。结果：（1）经针对两组检查项目花费时间进行统计对比，即对血常规、尿常规、心电图、胸片、超声检查时间进行对比，实验组明显较短，P

简介：【摘要】目的：健康体检中心护理干预在健康和亚健康人群中影响。方法：本项研究于2020年7月正式启动，截止时间是2021年7月。选用此期间到健康体检中心体检的健康人员以及亚健康人员作为研究主体，共计存在92例，依照体检人员体检顺序归为对照组与实验组，每小组内部46例。对照组实施常规模式护理，实验组实施优质护理，分析两小组的不良事件发作率、护理满意度、焦虑情绪。结果：实验组病人的经有效干预后其不良事件发作率（4.35%）得到理想减低相比于对照组（13.04%）更低；实验组病人的经有效干预后其护理满意度得到理想增长相比于对照组更高，焦虑情绪更低，用（P＜0.05）代表组间差异明显，具有研究性。结论：在健康人员及亚健康人员体检期间实施优质护理，减低体检人员的负面情绪，确保体检工作的良好实行，值得在临床广泛运用。

简介：【摘要】目的：探讨对产褥期产妇给予健康管理后对其出院后母婴健康产生的影响。方法：选取2018年1月1日～2020年12月31日收治的80例产褥期产妇进行管理研究；随机分为常规管理组（常规管理）和健康管理组（常规管理+健康管理），各40例；比较两组恶露持续时间、子宫入盆时间、产褥期产妇情况（乳腺炎、乳头皲裂、便秘、晚期产后出血）、产褥期婴儿情况（新生儿脐炎、新生儿黄疸、新生儿腹泻、婴儿尿布疹）。结果：健康管理组恶露持续时间（31.21±5.19）d、子宫入盆时间（9.25±1.29）d短于常规管理组恶露持续时间（38.15±5.22）d、子宫入盆时间（14.26±1.33）d（P

简介：【摘要】目的：分析孕期健康教育对门诊孕妇健康知识得分的影响。方法：采用单盲法将2021年1月-2021年6月我院门诊收治的108例孕妇分为参照组和实验组，其中参照组（n=54）施行常规健康教育，实验组（n=54）施行孕期健康教育，对比两组健康知识得分、自然分娩、母乳喂养率。结果：实验组孕期保健、自我监护、妊娠异常与并发症、分娩、母乳喂养等知识得分均较参照组更高，且自然分娩率、母乳喂养率更高（P＜0.05）。结论：门诊孕妇施行孕期健康教育可有效改善认知，增强健康知识掌握度，提高自然分娩率与母乳喂养率。【关键词】孕期健康教育；门诊；孕妇；健康知识得分

简介：如今探望病人，送鲜花已成为一种时尚。在病房随处可见，病人的床头柜上摆放着各种各样的鲜花，鲜花与病人日夜相伴，所产生的花粉散发在病室空气中，随着病人呼吸进入病人呼吸道，对病人呼吸道和皮肤等部位产生刺激。

简介：摘要:目的研究分析口腔护理健康教育的社区应用价值。方法选取120例社区人员作为研究对象,按照随机数字表法将纳入研究的对象分为观察组60例和对照组60例,对照组未给予口腔护理健康教育,观察组给予口腔护理健康教育干预,6个月后观察统计两组研究对象之间的口腔健康情况。结果观察组研究对象口腔健康知识掌握优秀51例、优秀率98.30%,明显高于对照组研究对象的优秀38例、优秀率63.30%,两组差异比较具有统计学意义(P<0.05)。观察组研究对象在给予口腔护理健康教育后,其龋齿发生率1.70%、牙周炎发生率3.30%、刷牙正确率95.00%,明显优于对照组研究对象的龋齿发生率11.70%、牙周炎发生率25.00%、刷牙正确率65.00%,两组差异比较具有统计学意义(P<0.05)。结论口腔护理健康教育在社区群众的应用中具有较好效果,可以有效地改善社区群众的口腔健康情况,减少口腔疾病的发生率,具有较好的应用价值,值得进一步推广使用。

简介：【摘要】目的：探讨健康信念模式在支气管哮喘患者护理中的应用对肺功能指标的影响。方法：选取我院于2023年1月至2023年12月收治80例支气管哮喘患者作为研究对象，随机将其分为两组，即对照组和观察组，分别予以常规健康宣教与健康信念模式护理，比较两组患者的护理效果。结果：观察组健康信念评分高于对照组（P<0.05）；观察组肺功能指标均优于对照组（P<0.05）。结论：在支气管哮喘患者护理中施行健康信念模式可改善肺功能，加快其疾病的康复。