简介：摘要：目的 重点分析终末期肾病护理时所应用的临床路径，以期提升护理效果。方法 选择2020年1月～2021年1月进入我院展开治疗的100例终末期肾病患者展开研究，随机分为对照组与观察组，每组有50例患者参与实验。对照组应用常规护理方式，观察组以常规方式为基础，融入临床路径护理方式。护理结束后，对比两组各项指标。结果 观察组住院费用、时间以及满意度都要明显优于对照组患者，差异有统计差别（P＜0.05）。结论 对于终末期肾病患者来说，通过临床路径护理方式，可以减少入院时间，减轻入院费用，促进护理满意度提升，可以在较大范围内推广和应用。

简介：摘要：目的：教学医院的临床带教改革是各医院的必由之路，本研究为探讨以互联网+与雨课堂相结合的带教模式在专科护生在临床带教中的效果。方法：将2019年2月至2019年12月于我科实习的117名专科护生列为对照组采用传统教学方法，2020年7月至2021年3月实习的123名专科护生列为实验组，采用“雨课堂”结合临床路径式教学的新型教学模式两种教学方式进行带教。结果：实验组护生无论操作考试、理论考试还是对科室带教满意度皆高于对照组（均P

简介：摘要：临床护理路径在。近年来的医疗环境中得到了较为广泛的应用，这是一种在疾病中专门建立的一套标准的治疗模型和程序，是临床上应用较为广泛的综合临床医疗模式，通过医学指南的方式规范医务人员的医疗行为，有助于使护理质量得到进一步的提升，并且还能最大限度地降低患者的医疗成本，对于临床疾病的管理以及控制来说极为重要。在临床路径中，医疗指南中的内容较为详细并且十分简单易学，有助于医务人员对特定疾病进行有效的管理，并且与其他科室开展配合。具有高效、科学的特征，本文中简单针对临床路径流程进行相应的分析探讨合理的管理方案，旨在为我国现代化的医疗护理管理工作提供帮助与参考。

简介：摘要：目的：对小儿腹泻患者进行临床护理路径护理的效果作出分析和总结。方法：从2019年12月~2020年12月期间本院收治的小儿腹泻患儿中抽取60例作为对象展开研究，通过单双号分组法将患儿平均分为研究组、对照组各30例，对照组给予常规护理，研究组实施给予临床护理路径，对比两组临床护理效果。结果：研究组患儿退热时间、止吐时间、止泻时间均显著短于对照组；且研究组护理满意度评分明显高于对照组，数据差异明显（P＜0.05）。结论：对小儿腹泻患者进行临床护理路径护理，能够给临床治疗效果带来促进作用，值得在临床中推广使用。

简介：【摘要】目的：对手足外科临床护理带教中应用路径式临床带教法的效果进行分析。方法：选择手足外科临床护理实习生30人，带教时间2020年6月至2020年12月，采用随机法分组，每组15人，15人接受传统带教纳入对照组，15人接受路径式临床带教纳入观察组，比较理论知识与操作技能考核成绩，同时比较护理实习生对带教满意情况。结果：考核成绩比较结果观察组理论知识与操作技能得分均显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组带教满意率100.00%相比于对照组73.33%满意率，差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论：将路径式临床带教应用在手足外科临床护理带教中效果确切，可有效提高护理实习生理论知识与操作技能水平，获得较高的带教满意率。

简介：摘要：目的：观察对慢性心力衰竭患者进行临床护理路径的护理效果及分析。方法：选择2019年1月至2020年12月之间在我院进行就诊的慢性心力衰竭患者共200例，通过随机分组的方式将患者分为实验组和对照组，其中对照组患者进行常规护理，实验组患者进行临床护理路径。结果：实验组患者在护理满意度、健康教育达标情况及依赖度方面均明显优于对照组患者，且差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的 探讨临床护理路径实施在老年高血压护理中的临床效果。方法 选取本院2019年3月至2021年1月收治的124例老年高血压患者为研究对象，采用随机数字表法将患者分为对照组与观察组，每组患者各62例，对照组患者采取常规护理干预，观察组患者采取临床护理路径模式干预，比较两组患者护理干预前及出院1个月后的血压水平。结果 护理干预前，两组患者血压水平比较无统计学意义（P>0.05），干预一个月后，两组患者血压水平均有下降，但观察组患者血压水平下降更加明显，且更加稳定，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：针对临床护理教学路径联合微课在头颈外科临床护理教学中的运用效果进行探讨。方法：研究期：2019年1月-2020年12月，纳入40名头颈外科实习护生作为观察对象，按照不同届护生进行分组，一组予以临床护理教学路径联合微课教学（观察组，n=20），另一组予以常规模式教学（对照组，n=20），比较不同教学模式的教学效果差异。结果：观察组实习护生考核总成绩高于对照组实习生，（P＜0.05）。结论：针对头颈外科临床护理教学，将临床护理教学路径联合微课模式融入，对于提升护生的学习效果，价值显著，方案值得推荐。

简介：【摘要】 目的 本文具体分析在普外科临床护理带教中应用PBL结合临床路径教学方法后的效果及意义。方法 研究期间共选择100例2020年1月-2021年1月在我院普外科实习的实习生以等分两组的形式展开研究，一组为研究组使用PBL结合临床路径教学带教，另一组为参照组使用传统带教，对两组应用效果进行分析检验。结果 研究组理论知识评分、实践操作技能评分、总满意度均较高，对比参照组差异很明显，组间检验统计学具有实际意义（P＜0.05）。结论 将PBL结合临床路径教学方法应用到普外科临床护理带教中，对实习生的理论知识和实践操作技能起到积极促进的作用，对其专业性有明显提升，进而让实习生感到满意，方法可行，值得应用。

简介：摘要：目的：研究临床护理路径对于小儿重症肺炎护理的临床效果。方法：在2020年1月-2021年1月间，随机选择在我院重症监护室进行治疗的重症肺炎患儿50例进行研究，随机数字分组法将其分为两组，参照组（25例）进行常规常规护理，而试验组进行临床护理路径干预，对比两组患儿的住院时间、平均费用以及护理不良事件发生情况。结果：参照组住院时间为（7.03±0.97）d，相较于试验组的（5.18±1.06）d来说，差异显著（P

简介：【摘要】 目的 探究在妇科护理教学中应用林查滚路径式带教的效果。 方法 样本选取于2018年1月至2020年6月本院妇科学习的30名规范化学员，随机分配为各15名的传统观护理带教和临床路径式带教的观察组。最终统计对比两组学员的理论考试成绩、临床护理实践成绩。结果 实施临床路径式带教的观察组学员不论是理论知识还是临床护理实践水平都更好，成绩也更高，比较对照组有显著统计学差异，P

简介：【摘要】目的：评估胃癌手术患者实施临床护理路径的应用效果。方法：针对186例本医院诊治的胃癌手术患者纳入实验资料，2019年7至2021年1月是抽取时间，以随机数字表法对患者分成实验组与参照组，每组各93例。分别予行常规护理、临床护理路径，比对两组术后恢复时间、护理前后生活质量评分、护理满意程度情况。结果：（1）实验组下床时间、排气时间、禁食时间、住院时间短于参照组，显示出数据检验统计学意义（P0.05）。实验组护理后生理机能、心理状态、社会功能、活力评分高于参照组，显示出数据检验统计学意义（P

简介：【摘要】目的：就临床护理路径对改善护患关系的影响予以观察分析。方法：纳入我院2020年1月至2021年1月收治的100例住院患者为目标实施研究，随机分为各50例的两组，参照组、观察组分别采取常规护理干预、临川护理路径干预，观察其各自应用效果。结果：比较护理纠纷率，参照组为22%、观察组为8%，两组指标对比差异显示出统计学价值（P

简介：【摘要】目的：研究临床护理路径实施在妇产科护理中的价值。方法：选择新泰市羊流中心卫生院妇产科收治的500例患者为参考对象，利用电脑随机方法分为两组，护理组采取临床护理路径，对比组采取常规护理路径，对比两组患者护理数据。结果：干预后，护理组患者焦虑、抑郁评分显著低于对比组，有意义P

简介：摘要：目的：探究临床路径在治疗踝关节骨折患者中的应用效果。方法：选取我院收治的踝关节骨折患者120例，随机均分为对照组和实验组，每组60例患者，对照组进行常规护理，实验组进行临床路径护理干预，对比两组患者的治疗效果。结果：经过治疗后，实验组患者的下床活动时间、总住院时间、骨愈合时间均短于对照组，护理满意度高于对照组（P

简介：摘要：目的：探讨临床护理路径在妇产科护理质量中的应用效果。方法：选取在我院接受治疗的90名产妇作为观察的对象。入院时间均为2019年10月至2020年10月，随机将其分为对照组和研究组各45例，分组方法为随机数表法，对照组采用常规护理，研究组采用临床护理路径，比较两组护理效果。结果：研究组产妇焦虑抑郁改善程度高于对照组，护理总体满意度也高于对照组（P＜0.05）。结论：妇产科中应用临床护理路径，可以有效调整产妇的精神状态，缩短治疗时间，提高护理满意度。

简介：【摘要】目的 探讨临床护理路径用于脑出血护理中的效果。方法 选取2020年7月-2021年7月我院收治的脑出血患者82例，随机分为两组，对照组应用常规护理，研究组应用临床护理路径干预治疗。结果 与对照组相比，研究组患者的疾病认知度评分更高，且总住院费用以及总住院天数明显更低（P＜0.05）；与对照组相比，研究组患者护理满意程度明显较高（P＜0.05）。结论 临床护理路径用于脑出血护理中的干预效果更加显著，可以提高患者对自身疾病的认知程度，减少住院时间，减轻患者和家属的经济压力，提高了患者的治疗满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的:为进一步提高我院护理水平和质量，探讨临床路径与PDCA循环管理相结合在妇科临床教学中的作用[1]。方法: 选取2018年～2019年在我院妇科实习的护理学生160名，随机分为A组和B组，每组80名护生。A组护生临床路径与PDCA循环管理相结合的临床教学。B组护士采用传统教学法。比较两组的临床教学效果。结果：A组护生的理论知识和操作技能评分明显高于B（P

简介：摘要:本文主要讨论了医学生临床护理的途径在产科护理中的实际应用,分析了其在实际应用中的有效性,为有效地发展医学生产科护理的实践提供了参考资料,方法是通过选取2020年11月至2021年1月我院共接受收治88例产科病人,随机划分为两个观察组和一个对照组,每组记录44例。对照组主要采用了常规护理的方法,观察组主要可以采用一种基于常规护理的临床医疗机构护理技术路线。观察和记录两组患者的焦虑症发生率和抑制作用。结果:同期研究组在焦虑和抑郁两种不良情绪下整体心理上的改善满意程度明显大幅优于同期对照组,其在后期护理上的改善整体心理满意度明显大幅高于同期对照组。结论:现代临床妇产护理在我国妇产科临床医疗工作中的广泛应用以及实施起来效果明显。

简介：【摘要】目的：本次研究中，对小儿输液护理中采取临床护理路径，对其应用价值予以探究。方法：80例患儿筛选自2020年1月-2021年1月期间，将上述患儿随机分为实验组（40例，临床护理路径）；对照组（40例，常规护理） 。观察2组护理结果，对比2组依从性。 结果：实验组依从性高于对照组P