简介：临床检验基础是医学检验专业学生的一门重要专业课，在教学过程中，需要通过各种改革措施，更好地让学生牢固掌握基础知识，努力提高运用综合分析能力，培养综合型人才。

简介：摘要目的总结TBL教学法在提高病理学教学中的效果。方法抽取2016级我校2个护理专业班（各60名）学生为研究对象，随机分为对照班与分析班，其中对照班予以传统教学法，分析班行TBL教学法，总结两班级教学效果。结果分析班学习态度与学习能力评分明显优于对照班，差异具有统计学意义（P＜0.05）；另外从两班学习成绩可见客观题成绩差异不大（p＞0.05），但在主观题成绩方面分析班明显高于对照班，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论TBL教学法应用于病理学教学中可取得满意效果，有助于改善学生学习态度，提升学习成绩，培养学生的协作意识，实用价值显著。

简介：摘要目的分析研究临床路径教学法在外科护理教学中的教学质量和教学效果。方法选取我院2016年1月到2018年1月的60名外科实习护生，均为女性。实习时间为36周。所有护生随机分成实验组和对照组，每组30名。对照组实习生由带教实习老师按传统的培训方法进行为期三个月的培训。实验组实习生将严格按照临床路径方法制定培训计划，同时老师提供系统的培训指导，教学培训时长为三个月。比较两组护生的考核成绩，同时，采用问卷调查的形式考察学生对临床路径式教学法的满意度。结果实验组护生理论考核成绩和实践技能考核成绩明显高于对照组，数据差异明显（P<0．05），有可比性。与对照组学生相比，实验组学生在学习兴趣、独立思考能力、与患者的沟通能力上更有优势，差异有统计学意义（P＜0.05），有可比性。结论临床路径式教学法在外科护理带教中不仅能够巩固学生的理论知识，还能提高学生的实际操作水平，值得推广。

简介：医学微生物学是介于基础和临床的桥梁课程，学习内容涉及到与临床医学相关的多种学科，本着医学微生物学教学与临床医学密切结合的教学理念。笔者在实际教学过程中贯彻了明确重点、联系实际、攻破难点、与时俱进、教学互长、重视实验等几方面的教学方法，教学效果有明显的改善。

简介：为提高教学效果提供理论依据，笔者设计问卷题，对怀化医专2005年级和2006年级医学检验专业学生进行问卷调查，并对成绩进行多因素分析，结果显示大部分学生对现在的教学方式不太满意。因此，应改进教学方式，提高学生的学习兴趣与实际应用能力。

简介：该文围绕提高临床微生物实验教学质量而进行积极的尝试。根据目前实验教学中存在的问题，从实验带教方法、实验课件制作、实验报告的评分及实验考核方法等方面进行了阐述，通过教学活动的实践，取得了较好的预期效果。

简介：血液学检验是理论-检验-疾病相互结合、紧密联系的新体系，在实验教学过程中，其针对不同的教学内容，提出不同的实验要求，采用不同的教学方法，充分调动学员学习积极性，提高了实验教学效果。

简介：摘要目的研究分析PBL教学法在消化内科临床实习教学中的应用效果。方法采用数字随机法将2016年在消化内科进行临床实习的学生106名分成两组，对照组采用传统的带教模式，观察组实施PBL教学法。对两组研究对象在接受不同的教学法后对其进行相关考核，同时对两组研究对象开展教学方式满意度调查。结果实施不同的教学方式后，观察组研究对象的各项考核评分均高于对照组研究对象考核评分，两组有差异，P<0.05，有统计学意义。观察组研究对象对教学方式满意度为94.34%（50/53），较比对照组81.13%（43/53）的满意度有差异，P<0.05，有统计学意义。结论PBL教学法在消化内科临床实习教学中的应用效果显著，研究对象各项考核评分明显提高，同时对学习的兴趣提高，教学方式满意度大大提高，促进研究对象对相关知识的深入探讨及学习，值得推广。

简介：摘要临床教学查房是对实习护生教学的关键环节，教学方法直接影响教学效果。传统的“灌输式”教学查房方式效果并不令人满意。为改善对实习护生的临床教学，我科采用“抛锚式”教学查房方法，结果显示实习生考核成绩及实习生满意度明显提高。

简介：在医学检验专业课程临床微生物学检验的本科教学中，改革传统的“满堂灌”授课方式，选择适当的内容，同时以传统教学方式和循证教学方法进行教学，比较教学效果。结果显示，接受传统教学方法的学生对问题的解答较机械，只限于对教材知识的归纳总结，缺乏能动性、创造性认识；接受循证教学的学生能在归纳总结的基础上，结合研究进展，能对方法进行科学评价，分析问题也更深刻。循证教学模式使学生在主动学习的过程中，加深了对问题的理解，使知识掌握更牢固，教学效果更好。

简介：摘要目的探讨通过模拟演练，提高急诊科低年资护士抢救综合能力的方法。方法2015年5月-2017年12月，针对15名低年资护士采用模拟演练教学法，培训护士的急诊急救及应急突发事件的能力。结果低年资护士通过演练能够灵活掌握急救处理程序，熟练掌握抢救药品及仪器的使用方法，对危重症病情评估能力、抢救配合能力及自我防护能力均得到明显提高。结论急救模拟演练有利于提高急诊科低年资护士急救综合能力。

简介：摘要：目的：探析在心外科护理教学中融合探究式学习理念的效果。方法：选择 2017 年 7 月 -2018 年 4 月在本院心外科实习的护理实习生 100名进行本次研究，依据随机原则将全部护理实习生平均分成对照组 50名，按照传统心外科护理教学方法进行带教，观察组 50名，在心外科护理教学中融入探究式学习理念，比较两组护理教学。结果：观察组护理能力优良率为 82%，对照组护理能力优良率 58%， P＜ 0.05；观察组理论成绩、实践操作、综合素质得分均高于对照组， P＜ 0.05；观察组护理实习生对带教的满意度为 94%，对照组满意度 78%， P＜ 0.05。结论：探究式学习理念用于心外科护理教学中能够明显提升教学效果，护理实习生对带教的满意度也能明显提升，值得广泛应用。

简介：摘要目的探讨眼科护理实习带教中运用PBL教学模式的效果。方法89名护生按随机数字表法分为两组，实验组用PBL教学法，对照组用传统教学法，比较两组教学效果的差异。结果除操作考试成绩无显著性差异外，实验组均好于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论PBL教学模式对提高护生实习质量产生积极影响，值得推广。

简介：摘要目的观察并分析在风湿免疫科的护理临床教学中应用循证护理的临床价值。方法2011年7月~2013年7月，我院风湿免疫科共有120名实习护生，所有实习护生均在护理临床教学中应用循证护理。对比分析应用循证护理前后的护理质量评分和患者的满意度。结果与实施循证护理前比较，实施后，护理质量评分和患者的满意度均显著提高，差异均有统计学意义（P均<0.05）。结论在风湿免疫科的护理临床教学中应用循证护理的效果显著，有助于提高护理质量和患者的满意度，值得推广。

简介：摘要目的研究临床路径教学法在泌尿外科护生临床带教中的实施效果。方法将在本院泌尿外科实习的50名护生作为研究对象，采取随机法平均分为对照组、实验组，对照组予以传统教学法，实验组予以临床路径教学法。结果实验组和对照组教学后对比，其护理基础知识理论成绩、操作成绩与对教学的满意率更高，P＜0.05。结论对泌尿外科护生应用临床路径教学法，对提高他们的学习能力和临床实践技能具有重要作用。

简介：摘要目的探讨PBL教学模式结合情境实践在乳腺癌临床护理带教中的应用效果。方法选取2015年10月至2016年10月于我院乳腺科进行实习的80例护理专业学生作为观察研究对象。采用随机数字表法将其分为观察组与对照组，对照组40例学生接受常规乳腺癌临床带教管理，观察组40例学生则在PBL教学模式及情境实践下进行带教学习，比较两组学生带教效果及对带教满意度情况。结果两组学生带教前理论、技能考核成绩比较无显著差异（P>0.05），带教后观察组理论、技能考核成绩均明显高于对照组（P<0.05）；观察组学生对带教方法的满意度明显高于对照组（P<0.05）。结论在乳腺癌临床护理带教中实施PBL教学结合情景教学模式能够有效改善学生对实习带教的态度，提高学生理论与技能掌握程度，具有应用及推广价值。

简介：摘要目的研究分析戊二醛消毒柜消毒效果及对消毒物品的保存效果。方法采用无菌检验细菌培养的方法对消毒柜的消毒效果及消毒物品的保存效果进行检测。结果戊二醛消毒柜对能完全暴露的器械能起到消毒灭菌作用，且保存五天仞没有细菌生长，但对带管腔的器械却不能完全达到灭菌作用。结论戊二醛消毒柜作为一种价廉、毒性较小的消毒柜，在没有条件购买昂贵的低温消毒设备的中小型医院还是有很好的实用性，只是不能用于器械隐蔽面多、带管腔的器械的消毒灭菌。

简介：摘要目的研究分析甲状腺手术后并发症的预防及护理干预措施。方法此次研究的对象是选择我院收治的145例甲状腺手术患者，将其临床资料进行回顾性分析。结果对照组72例患者中，7例发生术后并发症，发生率为9.72%；观察组73例患者中，发生3例术后并发症，发生率为4.11%。观察组明显低于对照组，经比较，P<0.05，差异具有统计学意义。结论为预防甲状腺术后并发症，实施有针对性的护理干预措施可以明显降低并发症发生率，值得临床推广。

简介：摘要目的探究护理干预对肺炎治疗效果的影响及护理满意度。方法抽选我院2015年11月～2016年11月收治的46例肺炎患者临床资料，对其护理干预措施及效果进行回顾性分析。结果46例患者经合理的治疗结合有效的护理干预后，均取得满意的治疗效果，护理满意度达93.4%（43/46）。结论有效的护理干预，能够提高肺炎的临床治疗效果，提高患者对护理的满意度，值得临床推广。

简介：摘要目的研究用活血化瘀的方法治疗内科疾病患者的临床效果。方法在2016年3月到2017年12月期间我院内科收治的患者中挑选出100例患者作为此次研究的实验对象。根据患者所采取的治疗方法不同，可分为对照组和观察组，每组各50例。其中对照组患者采取西医治疗法治疗；观察组患者采取中医活血化瘀法治疗。观察两组患者的临床效果、起效时间及不良反应发生率，并进行比较。结果结果可知，观察组患者的临床治疗效果要明显优于对照组患者，P＜0.05，差异具有统计学意义。而且观察组患者的不良反应发生率也要明显低于对照组患者，P＜0.05。另外可知观察组患者所采用的中医活血化瘀法起效时间要晚于对照组患者，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论由此我们可以知道，对内科疾病患者采取中医活血化瘀法进行治疗，虽然患者的临床效果起效晚，但是作用强，临床治疗效果好，而且不良反应也少，因此在临床上应大力推广。