简介：近年来，随着检验项目的增多、检验手段的高度自动化，以及医疗经济学和循证医学的不断深入发展，原有的实验诊断教学模式远远不能适应临床需求的发展，为此我们以多媒体编程技术和虚拟现实技术为基础，利用计算机文本、动态数据库管理等技术构建了实验诊断学虚拟检查，采取人机交互方式实施实验，具有创新性、仿真性、开放性和可扩展性等优点，在提高实验诊断学教学效果、增强学生学习兴趣、培养学生临床思维等方面取得了显著效果。

简介：摘要目的探究微生物检验在疾病预防中的应用。方法选取2017年3月至2018年3月期间笔者所在机构收集的80例尿路感染患者样本，段尿培养分离到80株大肠埃希氏菌，采用随机分组方式，将其分为实验组与对照组，各40株。实验组，采用微生物检验，对照组，无任何处理措施，对比两组数据在预防疾病中的效果。结果基于一段时间的治疗，对比两组患者感染情况，实验组感染程度明显低于对照组，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论微生物检验是控制疾病感染的有效措施，效果显著，值得广泛推广。

简介：摘要新时期我国经济社会的稳定发展，对卫生理化检验疾控中心的工作水平提出可更高的要求。实践中为了确保水质监测结果合理性，需要对其进行有效的检验及纠错，落实好相应的工作。基于此，本文就水质监测结果合理性检验及纠错展开论述，从而为水质监测方面的研究工作开展提供所需的参考信息。

简介：随着医学模式的改变,传统的教学方式已不能满足现代社会对医学人才的要求。PBL教学法则是由传统的以知识点为中心,教师为方向,学生被动学习的灌输式的教学方法,转变为以问题为中心,教师为导向,学生为主体的主动学习的实践式的教学方法。PBL合理的课程设计和大学生的自身特点,使其在高校教学中具有很大的可行性。

简介：课程建设是一所高校教学质量、师资水平、科研状态、仪器设备条件、管理水平等方面的综合体现，怎样发挥课程建设对教学工作的正面效应，需要教育工作者不懈的探索和研究。

简介：诊断学虚拟实验室以多媒体编程技术和虚拟现实技术为基础，应用语义识别、TIS发音、动态图形识别和多种视频、音频素材构建了一个仿真的临床技能培训和诊断思维环境，采取人机交互方式实施实验，具有创新性、交互性、智能性、仿真性、开放性和可扩展性等优点。用于训练和培养医学生、研究生和青年医师，在提高诊断学教学效果、增强学生学习兴趣、培养学生临床技能和思维能力等方面取得了显著效果。

简介：摘要目的分析水质检验中数据误差产生原因以及处理方法，从而提高水质检验的质量。方法主要对水质检验中存在的问题进行分析，并针对这些问题从数字处理，结果判定等方面处理数据误差。结果通过结合具体的问题，并采取了正确的处理手段，水质检验中的数据误差得以减少，提高了水质检验的质量和准确性。结论在水资源管理工作中，水质检验工作非常重要，在日常的水资源管理工作中必须重视水质检验工作，并且要保证水质检验工作的准确性，有效减少水质检验中的数据误差。

简介：该文从检验医学的现状及发展趋势分析，提出高等职业检验教育必须以培养应用型人才为核心，构建以任务引领型一体化专业教学体系，进行“整体化理念”教学，并强调岗位职业技能训练的重要性，以适应检验医学飞速发展的需求。

简介：目的：评估UroVysion荧光原位杂交技术（fluorescenceinsituhybridization,FISH）检测（以下简称FISH）在诊断不同部位发生的泌尿系统肿瘤中的灵敏度和特异度,探究其在泌尿系统肿瘤筛查中的应用前景,并初步探讨将其检测结果结合临床病史以监测膀胱癌患者预后的价值。方法：收集368例泌尿外科疑似泌尿系统恶性肿瘤住院患者的新鲜晨尿标本,采用FISH检测,比较其检测结果与临床病理特征间的相关性,分析该检测在不同发生部位泌尿系统肿瘤诊断中的价值,尤其是对于血尿患者的肿瘤筛查以及在膀胱癌随访监测中的临床应用价值。结果：（1）采用FISH检测诊断不同发生部位泌尿系统恶性肿瘤（膀胱癌、肾癌、输尿管癌和前列腺癌）时,其对于血尿标本的诊断灵敏度高于非血尿标本（P〈0.05）。（2）采用FISH检测诊断不同病理分级、分期的泌尿系统肿瘤时,其对于高级别肿瘤的诊断灵敏度和特异度明显高于低级别肿瘤,尤其对于血尿标本呈现出较高的诊断灵敏度（P〈0.05）。（3）在最终确诊为膀胱癌的156例患者中,有45.51%（71/156）的患者在随访中出现肿瘤复发,而FISH监测膀胱癌患者复发的阳性检出率为57.75%（41/71）。（4）采用FISH法随访监测156例最终确诊为膀胱癌的患者,诊断血尿患者在随访中复发的灵敏度高于有泌尿系统肿瘤病史患者的灵敏度。结论：（1）FISH检测在泌尿系统肿瘤诊断中具有较高的灵敏度和特异度,且与肿瘤的恶性程度及浸润程度间有一定的相关性,尤其在诊断高级别肌层浸润性膀胱癌中具有重要价值。（2）FISH检测可用于监测膀胱癌患者的复发及预后,尤其应加强对血尿患者的随访。

简介：摘要目的探讨对手术老年患者行静脉和硬膜外镇痛干预的临床效果。方法将2016年1月~2017年1月我院收治的56例老年手术患者作为研究对象，根据镇痛方法的不同分为静脉组和硬膜外组，各28例。静脉组行静脉镇痛干预，硬膜外组行硬膜外镇痛干预，观察并比较两组镇痛效果和应激反应。结果两组手术后0h的疼痛（VAS）评分均无显著差异（P＞0.05），手术后6h以及24h硬膜外组的VAS评分显著低于静脉组，P＜0.05为差异具有统计学意义。硬膜外组的血清皮质醇、血浆内皮素以及白细胞介素-6等水平均无显著差异（P＞0.05）。结论对老年手术患者行硬膜外镇痛方式，镇痛效果显著优于静脉镇痛方式，均能够减轻对于患者的应激反应，硬膜外镇痛方式效果更加显著。

简介：摘要目的探讨护士临床培训的方案，进一步提高培训效果。方法以我院护士为例，采用实证分析法和医学统计学方法对40名护士进行培训，评估培训方案实施前、后学员在专业理论及相关知识、专业技能、临床实践、护理查房、教育与咨询、科研等核心能力方面的变化。结果40名参加培训的学员各项考核均合格；通过培训，学员的核心能力均获得明显提高。结论以核心能力培养护士培训方案具有因需施教与因材受教相结合的特点，是一种行之有效的培训形式。

简介：笔者用英语讲授免疫检验专业课，并采用问答式讨论法的教学方法，使学生的专业英语水平明显提高。采用此教学方法有利于学生对知识的深入理解和融会贯通，有利于学生创造性思维能力和创新能力的培养。

简介：摘要目的主要分析在生殖医学不孕不育疾病的医治中，开展宫腹腔镜手术后对病患顺利受孕以及输卵管畅通率的影响。方法本次研究的病例均来源于因生殖医学不孕不育到我院进行相关医治的女性病人，本次病例研究开始时间2016年01月，终止时间2017年06月，从中抽取106例，以数量均等进行分组。53例参照组病人予以常规方法进行相关医治，53例实验组病人实施腹腔镜手术以及宫腔镜手术结合开展相关的治疗工作。在治疗后，客观评价二组病患顺利受孕的例数以及输卵管畅通率。结果实验组顺利受孕的病为29例，多于参照组7例，且输卵管畅通率为86.79%（46/53），高于参照组输卵管畅通率73.58%，P＜0.05。结论于生殖医学不孕不育疾病医治中，予以腹腔镜手术以及宫腔镜手术结合医治，可增加病患顺利受孕的概率以及输卵管畅通率，在该疾病中有值得推荐的意义。

简介：摘要目的探索降低脉搏指示连续心排血量监测（PICCO）导管滑脱率的护理措施。方法选出本科室2017年1~12月期间收治的68例留置PICCO导管患者，按照不同护理模式将其分为常规组与细节组，每组均34例，常规组实施常规护理，细节组实施细节护理，对比两组患者的心理状态、导管滑脱率及护理满意度。结果对比两组患者护理后的SAS、SDS评分，细节组低于常规组，差异均显著（P<0.05）；常规组的导管滑脱率是8.8%，细节组是2.9%，细节组低于常规组，对比差异显著（P<0.05）；常规组的护理满意度是85.3%，细节组是97.1%，细节组高于常规组，对比差异显著（P<0.05）。结论细节护理在留置PICCO导管患者临床护理工作中的应用效果显著，可明显改善患者的不良心理状态，且可有效降低导管滑脱率，进而提升护理满意度，值得临床实施。

简介：传统考核方式作为实验课的独立单元用以了解学生对该课的理解和对实验课内容的掌握，评价动手能力。现代医学检验教育对实验课提出更高的要求，学生在掌握充实的理论基础上增加实验动手能力，对于学生适应社会人材的需求尤为重要。该文针对这一目标将实验课考核有机融于整个教学计划，建立综合设计实验模式，做为实验课的延伸和提高，摆脱学生为“考”而考的现状，变“学”为“考”，对提高学生的学习主动性进行探索。

简介：摘要目的分析自由体位分娩的临床应用价值。方法将2017年1月到2018年4月于本院接受分娩的130例产妇作为调查对象，将其随机纳入实验组与常规组（n=75）。常规组传统体位分娩，实验组实施自由体位分娩，比较两组产妇的自然分娩率及产程时间。结果实验组产妇自然分娩率为86.67%，数值比较显著高于常规组产妇自然分娩率60%，组间差值比较具备统计学意义（p＜0.05）。与常规组产妇相比，实验组产妇的产程时间相对较短，数值对比存在统计学意义（p＜0.05）。结论自由体位分娩的临床应用价值较高，有助于提升产妇的自然分娩率，缩短产妇的产程时间，建议推广应用。

简介：细胞间的交流对于生命活动来说至关重要。近期研究揭示了细胞间交流的第三种方式,即通过细胞分泌的胞外囊泡（extracellularvesicles,EVs）,来进行相邻或远距离细胞间的交流。根据其来源和释放途径的不同,可对EVs进行分类。外泌体是一类可由多种细胞分泌的纳米级分泌小囊泡,根据来源细胞不同,它们可以进行不同细胞间的交流,并介导多种生物学效应。

简介：随着临床医学的发展和高新技术的渗透，临床输血医学近年来成为医学科学中的一个分支学科，并作为检验专业学生专业课学习，教学任务日渐增多。如何进行检验本科生临床输血学的教学，笔者结合四年的教学实践，对这门学科从教学内容、课程设置、教学方法等方面进行了探索。

简介：此文就青年教师培养问題做初步探索,根据青年教师的具体情况制订培养规划,提出培养目标。具体采取过三关的方法(教学关、临床实践关、科研关),从而使他们成为符合现代教育要求、全面发展的医学检验师资人才。

简介：摘要目的探析肠道微生态变化及临床应用。方法选出本科室30例轮状病毒肠炎患儿作为研究对象，设为研究组，另选出30例健康体检儿童作为对照研究对象，设为对照组，分别对两组儿童进行肠道微生态动态检测，对比其检测结果，并用微生态制剂妈咪爱对研究组患儿进行治疗，观察其疗效。结果对比对照组与研究组儿童的肠道微生态检测结果，研究组的双歧杆菌、乳酸杆菌、肠球菌数量均少于对照组，差异显著（P＜0.05）；治疗后8d的双歧杆菌、乳酸杆菌数量均高于治疗前，大肠杆菌数量低于治疗前，差异均显著（P＜0.05）；治愈后1个月的双歧杆菌、乳酸杆菌、肠球菌数量均高于治疗前，差异显著（P＜0.05）；治愈后1个月的双歧杆菌、乳酸杆菌、肠球菌、大肠杆菌均高于治疗后8d，差异显著（P＜0.05）。结论轮状病毒肠炎患儿存在一定程度的肠道微生态失衡现象，运用微生态制剂进行治疗，可明显改善肠道微生态。