简介：摘要目的实施建立微信平台对护理进行质控，观察其护理效果。方法建立微信平台，将全组护理工作人员列入到微信群中，护理人员之间可以进行有效的互动，间实际解决护理工作中出现的问题，对于出现护理问题的护理负责人进行护理跟踪，落实其改善措施，针对微信群里积极互动的护理人员给予奖励。结果在实施微信平台进行护理质控措施之后，科室内护理工人员对于质控信息的知晓率从55.56%上升至94.44%；患者对护理工作的满意度从72.22%上升至100%；同一护理问题的重复出现率从68.93%下降至27.73%，经过对比发现实施前后的数据之间有明显的差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论建立微信平台实施护理质控，能够有效的提高护理人员的工作质量，减少护理失误重复出现的概率，在提高护理质量的同时也提高了患者对护理工作的满意程度，在临床护理工作中具有一定的推广价值。

简介：摘要目的探究在眼科护理管理中微信起到的临床应用效果。方法本文共选取于2017年2月份至2018年2月份在我院眼科中从事护理工作的人员共18名，将2016年2月份至2017年1月份本院眼科中收治的325例患者作为护理前组，将2017年2月份至2018年2月份本院眼科收治的325例患者作为护理后组，对照组采用常规护理方法，观察组采用微信护理管理方法。结果微信使用后，各项护理评分均高于使用前，各项信息传导效率均高于使用前，统计学差异显著（P＜0.05）。结论在眼科护理管理中应用微信护理管理方法，护理人员工作积极性大大提升，能够以积极的态度投入到工作中来，营造了和谐及乐观的护理团队，各项护理评分及信息传导效率显著提升。

简介：摘要目的分析支气管哮喘采取信必可吸入治疗的临床效果。方法本院选取在2015年1月至2017年1月间所收治的支气管哮喘患者60例作为分析对象，将随机数字表法作为分组方式，对照组（30例）、观察组（30例）。对照组予以舒利迭进行治疗，观察组予以信必可吸入治疗，对比2组的疗效。结果观察组的晨间PEF相较于对照组明显提高，且哮喘症状的改善相较于对照组明显更优，予以统计学检验组间数据差异显著，P<0.05，存在统计学分析意义。结论对于支气管哮喘患者采取信必可吸入治疗，能够将其生活质量改善，对病情发作有效控制，具备理想的依从性与用药安全性，临床值得推广。

简介：摘要前置胎盘多发生于经产妇，而导致该病的发生主要是与吸烟、多胎、子宫内膜病变或损伤等有着直接关系1；前置胎盘在临床中一般表现为阴道出血，甚至还会导致患者休克、胎儿因缺氧而胎死宫内，这使得围产儿的死亡率居高不下。因此为确保有效改善妊娠结局，对前置胎盘患者进行正确治疗十分重要。

简介：摘要目的研究护士科内业务学习培训中微信的应用价值。方法选取我院2016年在职的86名护士作为研究对象，设为实验组，应用微信平台开展护士科内业务学习培训，另选取我院2015年在职的86名护士作为对照研究对象，设为对照组，应用传统方法开展护士科内业务学习培训，对比两种培训方法的应用效果。结果对比两组护士的考核成绩，实验组护士的理论考核成绩与操作考核成绩都高于对照组护士，差异显著（P<0.05）；对照组护士的培训满意度是80.2%，实验组护士的培训满意度是95.3%，实验组高于对照组，对比差异显著（P<0.05）。结论护士科内业务学习培训中微信的应用效果显著，可明显提高护士的理论考核成绩与操作考核成绩及其对培训模式的满意度评价，值得推行与应用。

简介：摘要目的微信平台在婴幼儿腹泻健康教育中的应用效果。方法选取142例腹泻患儿，随机分成对照组和观察组各71例，观察组采用微信健康教育形式，对照组采用传统教育形式。由护士进行健康教育。结果观察组患儿家长满意率明显高于对照组，（P＜0.01）。结论在腹泻患儿健康教育中应用微信平台可以弥补传统健康教育的缺陷，有效提升健康教育的效果，提高患者满意率。

简介：摘要目的探讨微信群在乳腺癌患者护理中的应用效果。方法将2016年4月-2017年2月70例乳腺癌患者作为研究对象随机原则分组，各纳入35例。常规组采用传统健康教育方法，微信群组在常规组基础上通过微信群进行健康教育。比较两组健康知识知晓率；护理满意度评分、患肢功能锻炼依从性；干预前后患者生活质量评分。结果微信群组健康知识知晓率高于常规组，P＜0.05；微信群组护理满意度评分、患肢功能锻炼依从性94.51±3.24分、95.51±5.61分高于常规组83.35±5.91分、82.35±4.57分，P＜0.05；干预前两组生活质量评分相近，常规组45.91±5.72分，微信群组44.25±5.11分，P＞0.05；干预后微信群组生活质量评分93.35±18.22分优于常规组76.14±4.92分，P＜0.05。结论微信群在乳腺癌患者护理中的应用效果确切，可有效提高患者健康知识知晓率和患肢功能锻炼依从性，提高其护理的满意度和生活质量，值得推广应用。

简介：摘要目的研究在儿科教学工作开展当中，微信与微课相结合的应用效果。方法选择我校儿科专业74名学生进行分析，根据教学方式的不同，将其随机均分成为常规组与研究组，常规组教学方式为传统教学，研究组学生则接受微课与微信教学，对比两组学生接受不同方式教学后的成绩情况以及学生对于教学的满意度。结果研究组学生的理论成绩与实践成绩均明显高于常规组，且对于教学的满意度更高，两组学生的相关数据对比后存在明显意义（P＜0.05）。结论对于儿科教学方式的选择而言，将微信与微课结合应用的效果较好。

简介：摘要在互联网时代发展形势下，微信平台建设已经成为医院的主要发展趋势，完善的微信平台建设不仅能够有效提升医院的服务质量，而且对于建立良好的医患沟通机制也具有十分重要的作用。本文在“互联网+”时代背景之下，较为详细的阐述了医院微信平台建设的实践思考，希望对提升医院整体管理质量起到一定的积极作用。

简介：摘要近年来，随着社会经济的发展和自然环境的变化，生活节奏的加快，工作压力的增加以及老龄化社会的来临，临床上发现，失眠的发病率越来越高，根据相关数据显示，近年来中国范围内失眠病人占到总人口数量的11.76%，也就意味着全国有近2亿失眠病人，他们通常长期服用镇静催眠药，药物的使用可产生诸多的不良反应和躯体依赖性，采用非药物治疗方法也就是目前极有前途的一种新型心身治疗方法音乐疗法是很可取的。本文通过对新兴的微信小程序信息技术的分析，探索以微信小程序为依托运用音乐疗法改善睡眠质量的新路径，即自主研发设计的这款助睡眠小程序，这将是“互联网+医学”时代下医学载体的有益尝试与创新。

简介：摘要近些年，伴随科学技术的进步和发展，医学教育水平也随之提升，现阶段我国人口快速增长，儿科医学需求也随之增加，因此儿科医学教育教学也越来越受到重视。现阶段，传统教学方式已经无法与现阶段的就学需求相符合，在现代信息化影响下，微信成为重要沟通工具之一，其在教育教学方式也应用也愈加广泛，且取得良好效果。本文主要分析在儿科教学中应用基于微信平台的微课的教学效果。

简介：摘要目的评价并研究在社区高血压患者临床护理中应用知信行干预模式的临床效果。方法选择2016年12月-2018年2月期间在我社区治疗的高血压患者作为样本研究资料，共有46例。依照计算机表法处理为两组，试验组（n=23例）应用知信行干预模式，对照组（n=23例）应用常规护理干预模式，比较两组患者的临床护理效果。结果试验组患者的血压情况以及自我管理行为能力各项指标评分均远远优于使用常规护理干预的对照组，呈现出P小于0.05的最终结局，具有探讨研究价值。结论对社区高血压患者进行知信行干预模式的应用，具有明显的临床应用效果，可改善患者的血压情况，提升自我管理行为能力，改善患者预后。

简介：摘要目的观察知信行（KAP）模式运用于提升护士安全注射中的护理实践效果。方法搜集我院各科室临床护士进行研究分析，时间选取在2017年5月20日至2018年6月1日期间，共计180名护士，依照“计算机数字随机表”法分为两组（对照组和研究组）。给予对照组护士实行基本教育进行培训，研究组予以护士实施KAP模式进行安全注射教育干预，最后比较两组护士干预后的安全注射知识、信念以及规范率评分。结果干预前，两组护士在安全注射知识、信念评分比较无差异，P>0.05；干预后，研究组护士在安全注射知识、信念以及规范率评分均比对照组护士评分要高，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论基于知信行模式下对提升护士安全注射具有显著效果，具有临床护理实践价值。

简介：摘要目的研究分析信必可联合哮喘宁在支气管哮喘治疗中发挥的作用。方法此次研究的对象是选择80例哮喘患者，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分为对照组40例，行单纯信必可治疗；观察组40例，行哮喘宁联合信必可治疗；对比两组疗效。结果观察组FEV1（3.2±0.4）L，PEF（418±57）L/min，总有效率95.0%；对照组FEV1（2.7±0.5）L，PEF（386±48）L/min，总有效率77.5%；观察组各项结果均优于对照组（P<0.05）。结论对支气管哮喘病患应用哮喘宁联合信必可治有效控制病情，改善病患肺功能状况，疗效显著。

简介：摘要目的探讨微信群在妇产科住院患者临床护理管理中的应用价值。方法选取2017年1月至2017年6月为微信群应用前阶段，共收治患者350例，将其设定为对照组，2017年7月至2017年12月为微信群应用后阶段，共收治患者365例，将其设定为观察组。比较两组护理缺陷发生率和患者护理满意度。结果观察组护理缺陷发生率为1.34%，低于对照组的11.43%，差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组护理满意度为96.71%，高于对照组的84.86%，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论微信群的应用可有效降低妇科产护理工作人员的护理缺陷发生率，从而使妇产科住院患者的护理满意度得以有效提高。

简介：摘要目的探讨将微信平台应用于外科护理管理中的方法和效果。方法我院于2015年4月至2017年4月期间将66名护理人员作为研究对象进行相关研究工作。其中，将所有的护理人员随即分成观察组和对照组，每组33名护理人员。对照组的护理人员采用传统的护理管理工作进行护理工作，而观察组的护理人员则通过使用微信平台进行相应的护理管理方面的工作，进而比较分析两组护理人员的护理质量及护士满意度的变化。结果两组人员经过比较后发现，观察组人员的护理质量方面的评分明显优于对照组人员的评分，而护理人员对护士科室信息传达的满意度方面，观察组人员满意度的评分（98.14±1.15）分明显高于对照组人员的满意度评分（90.31±1.96）分，两组患者差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论将微信平台应用于外科护理管理工作之后，护理人员之间的沟通交流变得更加的顺畅，护理人员的工作质量也得到了进一步的提升，有利于进一步的保障了患者的生命安全。

简介：摘要目的研究微信公众平台在血液科患者输液港延续护理中的应用效果。方法随机选取2017年3月～2018年3月在我科植入TIVAP的160例患者为研究对象。将2017年3月～2017年9月在我科植入TIVAP的80例患者作为对照组，行传统电话随访的延续性护理；2017年10月～2018年3月在我科植入TIVAP的80例患者作为观察组，行基于微信公众平台的延续性护理。比较两组患者TIVAP相关知识知晓率、TIVAP按时维护率、TIVAP相关并发症发生率及患者满意度。结果观察组患者的TIVAP相关知识知晓率、TIVAP按时维护率和患者满意度明显高于对照组，TIVAP相关并发症发生率明显低于对照组，差异具有统计学意义。讨论将微信公众平台用于血液科病人TIVAP延续护理，可以提高护理质量，减少并发症的发生。

简介：摘要目的探讨“知信行”健康教育模式对预防肛肠疾病术后尿潴留的效果。方法采用完全随机化分组法将60例肛肠疾病手术患者随机分为观察组和对照组各30例，对照组按照肛肠病手术后护理常规进行护理，观察组在对照组的基础上给予“知信行”健康教育模式进行护理，观察两组术后排尿时间及尿潴留的发生率。结果观察组与对照组术后尿潴留发生率及术后排尿时间具有统计学差异（P＜0.05），其中观察组尿潴留的发生率低于对照组且术后首次排尿时间明显缩短。结论“知信行”健康教育模式对预防肛肠疾病术后尿潴留有效，可以缩短肛肠疾病术后首次排尿时间，避免尿潴留的发生，减轻患者的痛苦，并有助于增进护患关系。

简介：摘要目的探讨品管圈结合微信平台对社区哮喘患儿实施健康教育的效果。方法选取社区5-8岁哮喘患儿120例作为研究对象，随机分为观察组和对照组各60例。对照组采用常规社区健康教育模式，观察组在对照组的基础上采用品管圈结合微信平台的健康教育，干预6个月后。采用自制的调查问卷比较两组患儿家长哮喘知识掌握情况和治疗依从性；使用儿童哮喘控制测试问卷（C-CAT）评价患儿哮喘控制水平、采用肺功能仪监测患儿肺功能FEVE%和PEF%，采用哮喘患儿生活质量问卷（AQLQ）评价患儿生活质量。结果观察组患儿家长哮喘知识掌握和治疗依从性均优于对照组（P＜0.01）；观察组患儿哮喘控制C-CAT评分、肺功能FEVE%和PEF%、生活质量AQLQ评分均明显高于对照组（P＜0.01）。结论品管圈结合微信平台的健康教育模式能明显提高社区哮喘患儿家长的哮喘知识掌握程度、治疗依从性和患儿哮喘控制水平，改善患儿肺功能和生活质量，是一种简便高效的健康教育方式。

简介：摘要目的探讨基于微信平台开展情景模拟教学模式在ICU临床护理实习中的应用效果。方法将2017年6月到2017年11月期间ICU接收的实习护生视为对照组，从中随机抽出40例，采用常规带教模式。在2017年12月到2018年5月期间，科室开展基于微信平台的情景模拟教学模式，并从实习护生中随机抽出40例视为观察组。对比两组实习护生对比两组实习护生入科考试、出科考试综合考核成绩以及教学满意度。结果将两组护生的入科考试成绩相比并无较大差异性，无统计学意义P值＞0.05。观察组实习护生的出科成绩以及教学护理满意度均高于对照组，而且组间数据对比差异性具有统计学意义P值＜0.05。结论基于微信平台开展情景模拟教学模式能够提高ICU实习护生教学效果，培养护生的独立思考能力，提高ICU实习护生综合能力，还能够提高护生的护理满意度。