简介:精品课程建设是教育部实施'质量工程'的重要内容之一.近年,不断增长的教育需求与教育供给不足、特别是优质教育供给不足的矛盾日益突出.为使更多学生享受优质教育,精品课程强调教授主讲、使用信息技术和教学资源免费开放三个关键问题,故将教育信息化的重点引向课程建设、改革教学模式、带动教学现代化是提高教学质量和培养高素质人才的重大举措.教育部规划用5年时间建成一拥有数千门各门类、专业的校、省、国家三级精品课程的开放体系,为不断提高我国教学质量奠定重要基础,为我国高等教育事业的可持续发展将产生深远影响.自教育部提出精品课程建设至今已有3年,在其建设和申报的过程中,已积累了一些经验和体会,也发现一些不利于精品课程健康发展的问题.本文就精品课程建设中的关键问题作一评述.
简介:摘要目的探讨母婴床旁护理模式关键流程在产后护理中的应用效果。方法将2015年3月12日~2017年12月7日期间于我院产科分娩的92例产妇分为两组,接受常规护理的46例产妇为对照组;接受母婴床旁护理模式的46例产妇为观察组。比较两组产妇对母婴护理知识的掌握情况与护理满意度。结果观察组中掌握母婴理论、新生儿沐浴、新生儿抚触以及脐部护理知识的产妇分别为44例(95.6%)、43例(93.5%)、45例(97.8%)、46例(100%);对照组中掌握母婴理论、新生儿沐浴、新生儿抚触以及脐部护理知识的产妇分别为37例(80.4%)、31例(67.4%)、29例(63.0%)、39例(84.8%)(P<0.05)。观察组有36例产妇对护理服务非常满意、10例基本满意,护理满意度100%;对照组有15例产妇对护理服务非常满意、24例基本满意、7例不满意,护理满意度84.8%(P<0.05)。结论母婴床旁护理模式是产后护理中的关键流程,有助于帮助产妇掌握新生儿护理知识,深受广大产妇的认可,值得推广。
简介:摘要目的研究在不同时期梅尼埃病患者中采取耳蜗电图面积比的诊断效果和价值。方法参考疾病时期的不同将此次我院2015年9月至2017年9月期间收治的60例梅尼埃病患者进行分组,即为发作期患者(n=30例)、间隙期患者(n=30例),选取本院同期收入的30例健康体检人员作为参照组,分析对比发作期梅尼埃病患者、间歇期梅尼埃病患者、参照组人员的数据差异。结果数据显示,发作期梅尼埃病患者、间歇期梅尼埃病患者与参照组受检人员SP/AP面积比、SP/AP振幅比、阳性率进行对比,统计学展示数据研究意义(P<0.05)。结论将耳蜗电图检查应用在发作期梅尼埃病患者中可将阳性率提升。
简介:摘要目的探析在妊娠合并糖尿病孕产妇不同时期加用胰岛素治疗对妊娠结局产生的影响。方法择取2016年1月至2017年1月我院收治的188例妊娠合并糖尿病孕产妇,按照妊娠周期将所选孕产妇分成对照组和研究组,对照组在妊娠32周以上给予胰岛素治疗,研究组在妊娠32周及以内给予胰岛素治疗,对两组孕产妇的临床效果进行分析和比较。结果治疗前两组孕产妇的空腹血糖以及餐后2小时血糖水平比较无显著差异,治疗后研究组空腹血糖及餐后2小时血糖水平均低于对照组(P<0.05);研究组新生儿窒息、胎儿窘迫、巨大儿、死胎等不良妊娠结局发生率明显比对照组低(P<0.05);研究组PI指数、S/D值、RI指数三项子宫动脉血流动力学指标均优于对照组(P<0.05)。结论在妊娠合并糖尿病孕产妇不同时期加用胰岛素治疗可使其血糖水平得到有效控制,改善妊娠结局,还可以使血流动力学变化得到改善,具有显著临床价值。
简介:摘要目的研究分析不同时期加用胰岛素对妊娠合并糖尿病孕产妇妊娠结局的影响。方法此次研究的对象是选择150例妊娠合并糖尿病孕产妇,按照胰岛素不同给药时间分为前期组(孕<32周,80例)和后期组(孕≥32周,70例);胰岛素服用方法和计量按照孕产妇个体情况而定;对两组血糖、妊娠并发症及新生儿并发症进行统计分析。结果治疗后,前期组孕产妇空腹血糖和餐后2h血糖分别为(5.31±0.61)、(7.16±0.84)mmol/L,显著优于后期组的(5.82±0.52)、(7.77±0.91)mmol/L,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,前期组合并高血压、死产、产后出血及感染发生率均显著低于后期组,剖宫产及早产发生率均显著高于后期组,前期组各新生儿并发症发生率均显著低于后期组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在孕32周前对妊娠合并糖尿病孕妇进行治疗可显著控制孕产妇血糖,同时可显著改善妊娠并发症及新生儿并发症的发生情况;对妊娠合并糖尿病孕产妇应做到早发现,早治疗。