简介:【摘要】:目的:分析并讨论社区门诊开展家庭病床及健康教育的方法。方法:选取社区2018年 6月~2019年6月的慢性病家庭病床患者300例,并将其随机分为两组,每组150例。对其中一组进行家庭病床及健康教育,并将其作为实验组,剩余的一组则接受日常的健康教育并作为对照组。观察两组患者在接受教育之后分别对知识的掌握程度以及治疗依从性情况。结果:经过实验所得,实验组的知识掌握情况以及治疗依从情况都要显著高于对照组,比较的差异具有统计学意义(p<0.05)。结论:对患者开展家庭病床及健康教育可以极大程度上提高患者对于疾病的认识以及疾病相关知识的了解,由此也可以进一步的使得患者更加配合医生的治疗,更加有助于疾病的康复,所以,在社区门诊开展家庭病床及健康教育值得临床中大力推广。
简介:摘要目的探讨健康教育护理方法对高血压患者病情的影响。方法对我院收治的高血压患者66例资料进行回顾性总结。结果观察组显效20例,有效12例,无效4例,总有效率为88.9%,明显高于对照组患者总有效率(P<0.05);观察组患者护理后平均收缩压为(140.5±11.8)mmHg,平均舒张压为(88.8±8.9)mmHg,与护理前相比明显改善(P<0.05),血压改善程度明显大于对照组患者改善程度(P<0.05)。
简介:【摘要】 :目的:探究健康教育方法应用于脑出血患者护理管理中的应用与效果。方法:在我院2020年2月-2021年2月期间收治的脑出血患者中选取80例作为研究对象,将其应用双色球法分为A组与B组,每组各40例。A组采取常规康复护理模式,B组则在A组护理方法基础上增加健康教育,对比两组患者的术后并发症以及对护理的满意度。结果:B组患者并发症发证率为10%,显著低于A组57.25%,P<0.05;且B组患者对护理满意度为95%,高于A组42.5%,P<0.05。结论:健康教育应用于脑出血患者的护理管理中可以有效降低并发症发生率,同时显著提高护理满意度,有助于增进护患关系,具有临床推广价值。
简介:【摘要】 :目的:探究健康教育方法应用于脑出血患者护理管理中的应用与效果。方法:在我院2020年2月-2021年2月期间收治的脑出血患者中选取80例作为研究对象,将其应用双色球法分为A组与B组,每组各40例。A组采取常规康复护理模式,B组则在A组护理方法基础上增加健康教育,对比两组患者的术后并发症以及对护理的满意度。结果:B组患者并发症发证率为10%,显著低于A组57.25%,P<0.05;且B组患者对护理满意度为95%,高于A组42.5%,P<0.05。结论:健康教育应用于脑出血患者的护理管理中可以有效降低并发症发生率,同时显著提高护理满意度,有助于增进护患关系,具有临床推广价值。
简介:摘要 目的 探讨规范化健康教育在神经内科临床中的应用效果。方法 选取2020年1月-2022年1月神经内科患者200例,随机分为两组,各100例。对照组实施常规护理干预;观察组在常规护理干预基础上展开规范化健康教育。比较两组患者依从性、并发症发生率及心理状态。结果 观察组干预后抑郁自评量表(SDS)评分、焦虑自评量表(SAS)评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组治疗依从性高于对照组,且并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 规范化健康教育有助于改善神经内科患者心理状态,从而有利于提高患者依从性,降低并发症发生率。
简介:【摘要】目的:探究社区糖尿病患者接受健康教育的方法及效果。方法:随机将2022年1月~12月我院80例社区糖尿病患者分为实验组(40例,应用常规护理+健康教育)、对照组(40例,应用常规护理)。结果:实验组生理功能评分(78.86±3.35)分、活动能力评分(79.84±3.94)分、健康状况评分(84.49±3.68)分、社会功能评分(83.58±3.22)分、机体疼痛评分(77.88±3.62)分,较之于对照组,P<0.05;经护理,实验组空腹血糖(4.15±0.85)mmol/L、餐后2h血糖(9.11±2.44)mmol/L、糖化血红蛋白(6.25±0.84)%,均比对照组低,P<0.05。结论:将健康教育合理应用于社区糖尿病患者护理中,可有效提高其生活质量,并科学管控血糖水平,效果确切,值得推广。