简介:【摘要】目的 分析临床路径结合目标管理教学法在妇产科学临床教学中的运用。 方法 选取徐州医科大学 20 16 届临床专业实习学生 100例作为本次的研究对象,根据随机数表法分为研究组与对照组,每组各 50例;研究组采用临床路径结合目标管理教学法进行妇产科学临床教学,对照组则采用单纯的临床路径教学法;比较两组学生的学习成绩并对教学效果及满意度进行评价。 结果 研究组学生临床实践操作技能、知识掌握力等学习成绩显著优于对照组,两组比较,差异有统计学意义( P<0.05);研究组教学效果满意度达到 96%,而对照组教学效果满意度仅为 72%,研究组显著高于对照组,( P<0.05)差异有统计学意义。 结论 在妇产科学临床教学中,采用临床路径结合目标管理教学法模式,提高了学生的操作技能及知识掌握力,明确了学生及教学的目标,取得了良好的教学效果,值得在临床教学中大力推广应用。