简介：

简介：【摘要】 在中国城市农村两极分化的影响下，城市与农村的教学质量差距也越来越大，特别是在英语教学方面。城市里师资力量充足，教学方式多样，教学理论也较为先进，学生学习资源多样化，英语水平较高。然而在农村，缺乏教学设施，教师缺乏高度的专业素养，以及农村学子厌学、羞于开口练习，英语水平较为落后。本文将从农村学子英语学习现状、引起的因素等方面进行分析，并提出解决策略。

简介：摘要膏方历史久远，从古籍记载中详查膏方发展史，通过对相关文献复习，追溯膏方在各个时期的应用及进展，把握膏方在不同时期的运用特点及创新成果。认为膏方对慢性病的治疗及在养生保健方面有优势。

简介：摘要：创伤骨科治疗是重要的医学内容，是现代医学中的重要组成类别。根据社会人们的发展需求，人们生活水平，以有效的医疗水平建设发展为标准，不断提高人们对创伤骨科的治疗，分析创伤骨科的临床治疗重点，分析改善治疗的方式，充分满足社会的快速需求，建立有效的公众符合管理形式，以有效的方式解决各类问题，加强对创伤骨科的临床分析与研究，充分思考临床骨科创伤治疗的分析途径和实施方案。本文将着眼于骨科临床的实际治疗和改善标准进行分析，重点研究创伤骨科的实际治疗提升方法，提升速度，分析心理护理的重要性，研究创伤骨科的临床治疗效果和改善意义，加强对创伤骨科治疗方案的分析与研究。

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简介：【摘 要】目的 调查高职护理专业学生学习现状及所存在的问题，采取措施提高学生的学习质量。方法 本文以 NSSE－ China问卷为调查工具，对甘肃卫生职业学院护理专业的 181名学生进行了学习性投入状况的问卷调查，从而对学生学习性投入五大可比指标的平均得分进行比较。结果 在“生师互动”、“学业挑战度”、“教育经验丰富度”三个指标上，学生评分较低。结论 学生投入学习的主动性不强、生师互动比较欠缺、课内外自主拓展性不强。提高学生的专业学习水平、促进学生与教师之间的互动交流、为学生提供更多地课内外学习机会为有效改进措施。

简介：摘要目的对神经外科护理中的风险进行分析，提出有效的对策。方法选取2016年4月-2017年8月本院神经外科收治的患者80例作为研究对象，记录护理风险事件发生率，提出有效的护理措施。结果80例患者中有17例出现护理风险事件，占所有患者的21.25%，没有出现护理风险事件的是63例，占所有患者的78.75%。出现护理风险事件的17例中，护理人员因素10例，占58.82%，患者因素4例，占23.53%，医院环境因素3例，占17.65%。结论神经外科的护理风险较高，提高护理人员对护理风险的防范意识，明确引起护理风险的主要因素，可以提升工作效率，保证患者的护理安全，加速患者的康复进程。

简介：摘要高血压是老年人的常患疾病，年龄的增长会让高血压患病率增加，针对我国高血压治疗率、知晓率和控制率都相对较低的情况，对其进行不断研究是具有重要意义的。本文首先对老年高血压特点进行分析，然后结合实际进展情况，对多种常用的药物治疗方法以及联合用药治疗方法做出阐述。

简介：摘要：目的：通过研究和分析找出妇产科在临床上出现早产情况的危险因素，并有效的降低产妇出现早产情况的危险率。方法：将 2017年 1月至 2017年 6月在本医院分娩的 2600例 孕妇作为分析的案例，将产妇进行随机分为两个组，足月生产和非足月生产两组，通过对这两组产妇在临床检查和治疗方面的记录进行分析和对比，得出产妇出现临床早产情况的危险因素。结果：根据对比的结果得出了孕妇出现早产的危险因素有很多种，包括：产妇年龄较高、产妇出现过多次流产的情况、产妇在孕期没有进行定期的产检、胎儿体积的大小、孕妇孕期糖尿病和高血压等都会出现孕妇早产的情况。结论：孕妇定期的进行产检并谨遵医嘱，根据自身的身体情况遇到问题及时的向医生咨询，能够有效的降低孕妇临床出现早产情况。

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简介：摘要目前，学生对药理学的学习兴趣普遍不高，究其原因，与传统教学模式有着很大关联，为此，如何让学生主动走进医学大门，提高教学效率，是每一位教学工作者都需要面临的问题。本文阐述了我国药理学教学存在的问题，主要分析了在药理学教学中，采取哪些手段可以有效激发学生的学习兴趣。

简介：摘要伴随微创技术的创新与医学思维模式的改变，脊柱外科医生开始应用更多的手术方法以维持患者机体环境稳定，并减少手术入路中的损伤，以获取更满意的临床疗效。在过去20年里因内窥镜、光纤、微创设备及可视成像的逐渐应用，使得微创脊柱外科得以迅速发展，各种微创手术方式相继出现，新技术的“学习曲线”应运而生。如今，外科临床已将如何正确认识脊柱外科中学习曲线作为重点研究内容。本研究就学习曲线的历史、在脊柱外科中临床意义、影响因素、评价标准及所面临的困境展开阐述。

简介：摘要目的探讨护士规范化培训对提升其自主学习能力的影响。方法随机抽取我院各科室护士400名作为研究对象，其中200名护士作为观察组进行研究，200名护士作为对照组进行研究，对照组200名护士进行传统的培训，观察组护士在进行传统培训的基础上再进行规范化培训，对比两组护士患者满意度和工作学习能力的情况。结果观察组护士的患者满意度为87.5%，对照组护士的患者满意度为75%，存在明显差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论护士规范化培训对提升其自主学习能力有明显的效果，对提升护士的工作能力，提高患者满意度有十分重要的影响，值得在各医院进行推广。

简介：摘要：目的 非临床医学专业中文科生 与理科生 对于 公共基础课程和专医学业课程 学习的接受程度 、 学习情况 与招收比例的差异与探究 方法 全校 4 个招收文科生的医学专业 （护理 、口腔 、检验 、影像 ）大一挂科学生 中 ， 依照他们的文理科比例，各科的成绩以及挂科率和 专业课和基础课的学习程度通过整群抽样法对其数据进行分析 。结果 非临床专业（护理，口腔，检验，影像）所招收的文科生比例占 42%，理科生的比例占 58%，其中文科生公共基础课的 挂科率（ 32.93% ） 低 于理科生的挂科率（ 67.06% ） ，在医学专业课上文 科生挂科率（ 63.12% ）高于理科生挂科率（ 36.87% ） ，在四门主干科目中有三门有显著性差异（ p<0.05）。结论 在 非临床专业（护理，口腔，检验，影像）中文科生的比例不低，并且在公共基础课方面优于理科生，在医学专业课上虽不及理科生，但近半的文科生可以适应偏理科的科目。

简介：摘要目的探讨小组学习法在儿科护理分层次培训中的应用效果。方法2016年将小组学习法引入我院儿科的护理分层次培训中，培训结束后向护理人员发放满意度调查表，并进行理论考试，比较2015年和2016年的我院儿科护理分层培训效果并进行分析总结。结果2016年我院儿科护理分层培训满意率和理论操作考核合格率均有明显提高。结论小组学习法应用于护理分层培训后提高了学习效果，拓展了全科护士的思维，变被动学习为主动学习，增强了团队协作能力，提升了团队整体素质。

简介：摘要新医改形势下，医院制剂室面临着前所未有的巨大与挑战，如何在制剂生产过程中加强与各方面的合作，改变观念，改进工作方法，把现代技术有效地运用起来，对制剂生产过程进行优化，是本文所研究探讨的重点。

简介：摘要随着人们生活水平的提高及对身体健康重视，大众对于手部外伤的治疗发展的要求也随之提高。手部外伤治疗技术水平的发展，对于患者手外伤伤势的恢复及日常预防具有十分重要的意义和价值。在这样的形势背景下，手外伤治疗的发展探究成为了患者及患者家属关注的重点和焦点，同时也是许多医疗工作者探究的重要课题。在过去的几十年里，虽然有许多学者对手外伤的治疗进行了多方面的研究，但随着医疗改革及其发展对手外伤治疗提出的新要求，这一问题仍有待进一步深入探究。因此，本文主要基于手外伤疾病的基本情况，结合了治疗发展的基本现状，对手外伤治疗的方法及应用发展提出可行性的建议，供参考。

简介：摘要：目的：分析儿科临床用药安全管理的现状，探讨护理风险管理在儿科临床用药中的应用效果。方法：收集我院 2015年 3月 -2016年 5月儿科病房发生的护理用药错误引起的不良事件和院科两级护理质量检查中现的用药安全隐患共 32例，分析其原因并提出对策。结果 : 常见原因为执行医嘱错误 (34.4%)、未严格执行查对制度 (25.0%)、操作不规范 (18.8%)、护理人员因素 (12.5%)、实习带教不严格 (6.3%)和药品过期 (3.1%)。结论 : 在儿科临床用药护理中，应该完善安全用药流程，规范护理管理，规避用药风险，加强患儿及家属对用药知识的了解，保障患儿的用药安全，提高患儿及家属对护理工作的满意度。

简介：摘要：阿莫西林是一种 B-内酰胺类抗生素，是临床中较为常用的一种西药。本文就阿莫西林的药理的临床应用进行分析，并对阿莫西林联合不同药物的治疗作用进行探讨。重点对阿莫西林的作用进行阐述，使更多人了解阿莫西林的正确使用方法，对其临床的应用进行进一步分析。

简介：摘要目的对甲状腺激素治疗甲状腺结节的临床效果进行探究。方法从本院选择58例甲状腺结节患者作为本次研究的对象，时间为2016年11月至2017年9月，将其随机分为对照组与观察组，并分别给予甲状腺片与左旋甲状腺激素进行治疗。比较两组的不良反应发生率及各项指标。结果观察组患者的FT3、TSH以及FT4均比对照组优，且P<0.05；观察组患者的不良反应发生率为13.79%，低于对照组的37.93%，且P<0.05。结论给予甲状腺结节患者左旋甲状腺激素进行治疗，可有效改善患者的各项指标，并降低不良反应发生率。