简介：摘要2010年卫生部在全国卫生系统开展“优质护理服务示范工程”，在这一背景下实施护士岗位管理是促进和确保优质护理服务长期开展的重要途径。护士岗位管理包括岗位设置、岗位培训和岗位绩效考核等，岗位管理有效促进了整体护理品质的提升和业务流程优化，更加注重护士职业生涯的发展，激发了护士工作热情。

简介：摘要目的分析临床护理岗位管理实施的效果。方法选取本院的180名护理人员，根据护士岗位管理的相关要求，制定护理岗位的分配制度，收集实施前后护理人员的满意度、护理人员离职率，以及护理质量相关指标变化。结果实施后护理质量显著比实施前高；实施后护理人员满意率显著比实施前高；实施后护理人员的离职率明显比实施前低，数据对比，存在统计学意义（P<0.05）。结论将护理岗位管理应用在临床护理中，能够使护理质量得以有效提高，具有显著应用效果。

简介：摘要：目的：研究内科护理岗位与绩效管理的方法。方法：收集30名我院内科目前正在工作的护理人员为研究对象，对内科护理管理进行护理岗位和绩效管理方法绩效研究分析，把实验前后的数据进行对比，其中实验数据包括理论知识的分、实际操作的技能得分、专业素养等。结果现实，相较于实施前，实施后的理论知识得分、实际操作技能评分、专业素养这三个方面都有明显的提高，并且是具备统计学意义（P＜0.05）的结果。得出的结论有：内科护理管理的过程当中采用护理岗位和绩效管理的方法能够对部门的工作绩效和工作质量有明显的提高，还可以有效地提高护理工作人员地专业素养，从而为病患提供更加优质全面的服务，在临床方面是非常具有应用价值的。

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简介：摘要：目的：探讨护理管理中，岗位量化考核的应用效果。方法：以 2016年 1月 -2016年 6月为观察组，以 2015年 7月 -2015年 12月为对照组，分别为实施岗位量化考核前与考核后，观察两组绩效考核评分结果与患者满意度。结果：对照组绩效考核评分为（ 90.21±1.25）分，实验组绩效考核评分为（ 95.51±2.34）分，两组差异具有显著性（ P<0.05）；对照组患者满意率为 92.00%，观察组患者满意率为 99.00%，两组差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：在护理管理中，岗位量化考核可实现对绩效考核评分的提高和患者满意度的提升，故值得推广。

简介：摘要：目的：探讨护理管理中，岗位量化考核的应用效果。方法：以 2016年 1月 -2016年 6月为观察组，以 2015年 7月 -2015年 12月为对照组，分别为实施岗位量化考核前与考核后，观察两组绩效考核评分结果与患者满意度。结果：对照组绩效考核评分为（ 90.21±1.25）分，实验组绩效考核评分为（ 95.51±2.34）分，两组差异具有显著性（ P<0.05）；对照组患者满意率为 92.00%，观察组患者满意率为 99.00%，两组差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：在护理管理中，岗位量化考核可实现对绩效考核评分的提高和患者满意度的提升，故值得推广。

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简介：【摘要】目的：探讨以岗位胜任能力为导向的教学模式对护理专业学生岗位胜任能力及综合素质的影响。方法：选择2020级护理专业学生25例为对照组，采取常规教学模式，选择2021级护理专业学生25例为观察组，采取以岗位胜任能力为导向的教学模式，对两组学生岗位胜任能力及综合素质进行比较。结果：观察组学生的岗位胜任能力评分明显较对照组高（P＜0.05）；观察组学生的学术理论成绩、操作成绩和综合技能考核均较对照组高（P＜0.05）。结论：以岗位胜任能力为导向的教学模式可提高护理专业学生岗位胜任能力及综合素质，值得推广。

简介：近年来，我院紧紧围绕“两个严密关注”，狠抓“两个斗争准备”落实，按照江泽民科技兴训、科技强军的要求，大力开展岗位练兵、科技练兵，努力提高医院整体训练水平和卫勤保障能力，卫勤战备训练有了新的发展进步，取得了一定成效。

简介：摘 要：目的 探讨护理岗位动态配合在急诊科优质护理服务深化中的应用效果。方法 规划本院的人力资源，重新设置岗位并分级，根据实际情况实施护理岗位动态配合。 结果 护理岗位动态配合管理实施之后，患者满意度评分明显提高，护士工作压力源评分均明显降低，前后对比差异显著（ P< 0.05）。结论 护理岗位动态配合管理在急诊科优质护理服务

简介：摘要护士岗位管理的创建，主要于岗位设置、培养、分析以及评价几方面加以干预，通过此种方式对于整体护理品质的提高可以发挥显著的价值，此外可以将业务流程加以有效优化，使得护理人员的工作热情得以显著提高。在此过程中，优质护理服务长效机制的创建，对于护理专业化的推进能够发挥显著的价值，本文主要对在进行护士岗位管理过程中，优质护理服务长效机制的创建价值加以分析作为研究内容，以此提高岗位管理工作质量。

简介：摘要目的探讨符合二级医院岗位管理下的护士分层培训方法。方法根据《江苏省实施医院护士岗位管理的指导意见》及本院护士实际情况实施护士岗位管理，改进护士培训方式、培训内容及考核方式。根据我院实际情况重点收集按照岗位管理培训前后半年N0及N3护士考核成绩、护士对培训方式及内容的满意度、护士长对N3护士岗位胜任力的满意度进行统计学比较。结果按照岗位管理要求分层培训后，护士对培训内容及方式的满意度、护士长对N3护士岗位胜任力的满意度、N0、N3护士考核成绩较培训前有明显提高，差异有显著意义（P<0.05）。结论基于二级医院护理岗位管理进行分层培训不仅能提高护士主动学习的积极性及岗位胜任力，为医院培训出实践性专业性人才，同时能合理分配人力资源，增加护士职业成就感，稳定临床护士队伍。

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简介：摘要目的探讨分析岗位量化考核在护理管理中的建立及实施效果。方法本次研究主要选取2015年11月~2016年11月期间，在我院进行治疗的66例住院患者作为研究组，将2014年10月-2015年10月期间我院的66例住院患者选为常规组。其中研究组在其护理管理中实施岗位量化考核，而常规组则未实施岗位量化考核。将两组护理人员的绩效评分、工作满意度评分进行对比，并观察两组患者的护理满意度。结果研究组中，护理人员的绩效评分为（96.86±2.45）分，显著优于常规组，P<0.05；其对护理工作（职业认可度、收入水平、互动合作、工作地点、工作量）的满意度评分均高于常规组，P<0.05；两组患者的护理满意度对比发现，研究组患者满意度为98.48%，相较于常规组显著更优，P<0.05。结论在护理管理中，实施岗位量化考核的效果显著，可提高护理人员以及患者的满意度，提高护理工作的质量。

简介：摘要目的构建儿科护理人员胜任能力的指标体系。方法在对资料进行查阅、半结构式访谈及菲尔德专家法构建起儿科护理人员岗位胜任能力评价体系。结果儿科护理人员岗位胜任能力评价指标体系主要一级指标包括4项、二级指标包括13项、三级指标包括55项。结论体系可以用于儿科护理人员岗位胜任能力评价。

简介：摘要：目的：分析探究儿科护理人员岗位胜任能力评价指标体系的构建策略，促使医院儿科护理管理水平的全面性提升。方法：结合医院儿科护理管理现状，通过查阅文献，借助半结构式访谈及德尔菲专家函询法，确定儿科护理人员岗位胜任能力评价指标体系一级与二级指标权重。借助专家赋值评价分配法确定三级指标权重。结果：统计分析最终确定一级指标 4项内容、二级指标 10项内容，三级指标 40项内容。结论：儿科护理人员岗位胜任能力评价涉及多方面内容，其评价指标体系中专家意见集中，具有应用价值。

简介：摘要：目的：从门诊护理角度进行有关岗位设置以及绩效管理方面的应用效果分析。方法：本文将以2020年3月到2021年4月内的护理工作加以分析，并把门诊护理岗位进行层次分化，明确处于不同层次的岗位内容以及职责。结果：通过开展岗位设置联合绩效管理工作，护理人员的整体素质与工作质量都产生了极大的提升，在患者有关护理的满意度层面上也有着较为明显的提升（P＜0.05）。结论：事实证明，岗位设计与绩效管理的联合应用，对于门诊护理管理工作而言有着极为重要的作用，能够有效提高护理人员的综合素质与能力，激发工作性质，同时还能够满足临床护理工作的各方面需求。

简介：摘要：目的 探讨分析在骨科护理管理中应用绩效结合岗位层级设置管理的作用。方法 此次研究时间为2020年1月至2022年1月，选取我院骨科18名护士为研究对象，观察实施绩效结合岗位层级设置管理前后的护理质量以及风险事件发生情况。结果 比较绩效结合岗位层级设置管理实施前后的护理质量评分以及每月风险事件发生次数，实施后均优于实施前（P＜0.05）。结论 在骨科护理管理中应用绩效结合岗位层级设置管理有着极为确切的作用，能够有效改善护理质量，并避免发生风险事件。

简介：摘要：目的：研究新型护理岗位管理模式在职业病护理管理中的应用效果及影响。方法：选择2021年1月~2021年12月接诊呼吸系统职业病患者75例及科室护士18名为研究对象，行对比性护理研究，入院后随机分组设置观察组（n=37）、实验组（n=38）。观察组行原有护理岗位管理，实验组行新型护理岗位管理。比较不同管理模式下护士护理质量评分，患者满意度及医生对护理工作满意度。结果：新型护理岗位管理期间护士工作质量评分（基础护理、专科护理、病症管理、健康咨询、药械管理、预后管理、服务态度）及患者满意度、医生满意度均高于原有护理岗位管理，差异显著，P＜0.05。结论：职业病护理管理中实施新型护理岗位管理模式，可实现对护士工作积极性的合理调动，提升整体工作质量，为患者及医生提供高质量临床护理。