简介：【摘 要】目的：讨论社区护士工作内容及任职资格的预测研究。方法：使用德尔菲的技术进行两轮的函询预测社区的护理的工作内容以及任职的资格。结果：根据研究发现，社区的护理的工作内容分别为社区康复，疾病预防，健康促进，疾病护理，管理。社区的护士大多是在护理专业毕业的大专或者中专的毕业生，在获得任职资格上岗前需要具有一定的综合的医院的临床的工作经验。其中轮转的科室包括外科，急诊科，内科，儿科，妇产科。并且需要经过社区的护理的培训和考核。结论：应该明确社区的护士的工作内容，规范社区的护理的任职的资格，从而促进社区的护理的发展。

简介：摘要对于基础医学涉及到的整个教学来讲，护士资格考试构成了其中核心性与关键性的要素。学生针对上述资格考试如果要予以顺利通过，则有必要全面明晰当前现有的大纲宗旨，其中涉及到分析多种多样的大纲试题。学生只有在获取护士从业资质的前提下，才能真正步入相应的护士岗位。因此针对基础医学如果要着眼于优化当前的教学模式，那么必须注重于执业资格考试，确保能够紧密结合现状来探求可行性较强的教学对策。

简介：摘要： 医疗卫生事业是我国现阶段重点发展的对象， 其目的是对医疗环境进行改善， 从而提高为群众服务的能力。就现阶段的医疗发展来看，人员专业是重点强化的内容，而为了实现对人员的规范化培训，职业资格认证考试成为了一个重要的途径。从目前的医院从业人员情况调查来看，医院护理人员需要通过护士职业资格考试才能够进入到工作岗位进行对患者的服务，所以说为了提升护士职业资格考试的通过率，医护院校在进行教学的时候需要将课程和职业资格考试进行紧密的联系。就目前的医护院校课程设置来看，病理学教学是不能缺少的内容，但是目前的院校病理学教学理论性较强和护士资格考试的实践性以及灵活性差异较大，所以说目前的教学和资格考试存在着相分离的情况，这种教考分离的情况对于学生实践能力成长十分的不利，所以本文积极探讨与护士执业资格考试相适应的病理学教学改革。

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简介：摘要目的对以护士执业资格的考试为指导的中职内科的护理学教学进行改革探讨。方法把某院17级的中职内科的护理专业班的全部学生210人进行平均分成A班和B班，在对其进行教学中对B班采用以护士执业资格考试为导向的教学法进行授课，A班还是使用传统的教学法完成授课，授课结束后对全体同学同时进行一样内容的理论考核和教学方法的评价进行调查。结果B班理论考试的成绩和A班的相比，成绩明显较优。且B班对于教学的满意度较A班同学高。结论以护士执业资格考试为导向对内科护理学教学方面有较好的效果，为他们顺利完成护士执业资格的考试打下了良好的基础。

简介：摘要目的分析在外科护理学护士执业资格考试解题中应用案例教学法的效果。方法选取2012级护理专业两个班级的学生为研究对象，分为对照组（60人，传统讲授法）和观察组（57人，案例教学法），以“大肠癌患者的护理”为内容，完成这章节的学习后进行测试，比较两组学生的知识掌握情况。结果两组学生的基础理论题成绩差异较小（P＞0.05），观察组学生的病例分析主观题、案例分析客观题和总成绩均明显高于对照组（P＜0.05）。结论在外科护理学中采用案例教学法，可帮助学生开拓解题思路，提高学生成绩，是护士执业资格考试内容相符的一种教学方法。

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简介：护士长是科室护理工作的组织者、管理者，护士长自身形象将直接影响科室的护理质量、工作效率人际关系及科室的凝聚力。因此，护士长应感到自身良好的人格魅力和综合素质的重要性。

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简介：【摘要】目的：本研究旨在探讨分层培训对提升产科护士综合能力的应用，以提高护士在岗位上的胜任能力、工作质量和满意度。方法：选取我院2022年1月至12月期间的30名产科护士作为研究对象，通过按不同层次量化的培训要求，在临床护理工作能力（包括实境案例、理论和操作）和满意度（包括患者和医师对护理的满意度）方面建立评价体系，并比较培训实施前后各指标的得分，以评估培训效果。结果：培训后护理人员的理论和操作考核成绩以及患者和医生对护士的满意度得分均显著高于培训前的水平（P＜0.05）。这表明分层培训能够有效提升产科护理水平和护士的综合能力。结论：通过量化培训要求和建立评价体系，能够有效提高护理人员的工作能力、工作质量和满意度，为优质护理服务提供了有力支持。这项研究为护理部门提供了一个可行的培训模式，有助于不断提升产科护理水平和提高护士的综合素质。

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简介：随着医疗体制改革的不断深入、医院已成为医疗市场竞争的主体。为满足社会对医疗服务日益增长的需求，我院从90年代末就开始使用聘用护士，越来越多的聘用护士进入护理队伍。我院制定《医院聘用护士管理规定》对聘用护士进行规范化管理，采取建立制度，择优录取，重视继续教育等方法。使她们在临床上起到积极作用，全院护理质量稳步提高，使整个护理队伍年轻化。

简介：摘要目的当今社会的发展节奏使压力难以避免，国内外大量研究表明，护理工作是充满高压力的工作，护士所从事的工作已经成为一种职业性危险，本文研护士工作的现状及工作中产生的压力原因、预防压力的产生及产生后的应对、扩大认知，增加看问题的角度和方向，使护士能有积极的工作态度，和谐自我。