简介：【摘要】目的：探讨米勒金字塔能力模型在针对护理实习生临床综合能力培训的过程中发挥的作用。方法：选取2020年1月直到当年11月于同一医院入职的护理实习生一共60例作为本对照研究开展所需的全部观察对象；对照组是2020年的护生，而观察组为2021年的护生；对照组护生均接受常规的岗前培训及专科轮训；而观察组护生则接受基于米勒金字塔能力模型设计出来的实习带教方案；统计、对比两组护生实践能力以及对于理论知识水平掌握情况。结果：观察组实习护生的临床实践能力评分以及对于理论知识水平掌握评分均较之对照组护生明显更高，P＜0.05。结论：在培养护理实习生临床综合能力中，通过借鉴米勒金字塔能力模型构建带教策略，较之传统的岗前培训、带教策略存在明显优势。

简介：摘要：近年来，随着社会的发展，药物对于提升居民的健康和生活幸福度至关重要。对此，我们更应该加强对药物的监管，以确保药品的使用安全。在这方面，不仅需要加强对企业的监管，而且也需要加强对药品的检验和管理。尽管近年来药物的生产规模及其相关的法律法规有所增加，但药物的安全性依然无法得到有效的保障。因此，政府应该加强监管，完善药物的质量标准，加强监督管理，以确保药物的有效使用。随着人们对于健康的日益重视，而缺乏有效的监管和评估却是当前社会面临的一个重大挑战。

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简介：摘要：目的：该研究的目的是审查评价儿童交流技能的手段，并研讨促进沟通受阻孩子们沟通能力提升的有效干预方法。方法：本研究在我院选取了2023年2月至2024年2月期间收治的86名沟通障碍儿童案例，将其等分为两组，每组43名。一组施行家庭中心的沟通护理策略，另一组则结合了家庭中心和护理工作人员的沟通方法。研究对比了两组患儿使用ATEC（儿童沟通评估量表）和ABC（儿童行为评估量表）所得到的评分，并进行了护理满足度的调查。结果：经过干预，观察组的ATEC与ABC得分明显优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。同时，观察组中有97.67%的护理满意度超过了对照组的81.40%，此差异也达到了统计学显著性（P<0.05）。结论：结合家庭中心与护理人员沟通的干预手段可以更有效地提升沟通障碍儿童的交流技能，并增强对护理工作的满意度。

简介：摘要：近年来，在“党建引领”工作思路的指引下，我市医疗机构护理团队努力实现“党建+护理服务”相结合，塑造优质护理服务特色，构建和谐医患关系。护理团队坚持党建工作与护理业务有机结合，为患者完善细节管理、提升服务实效，本篇文章旨在通过对党建引领本市医疗机构护理能力提升进行深入研究，总结本市在党建引领下的护理工作成果，结合医疗机构的现有状况，建议医疗机构继续以党建引领护理工作发展，切实提高服务质量和患者满意度，从而为医疗机构护理能力提升注入活力。

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简介：摘要：近年来，随着人民生活水平的提高和旅游需求的增加，民航业蓬勃发展，民用机场的客流量呈现井喷式增长。然而，在飞行过程中，突发疾病、意外伤害等情况也时有发生。因此，民用机场应急救护能力的分析和建议显得尤为重要。本文旨在探讨民用机场应急救护能力的现状，并提出相应的改进建议，进一步提高机场的应急救护水平，保障旅客安全与健康。

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简介：摘要：目的：本研究旨在评价和比较神经内科护理实践能力培养的常规教学和实践能力培养教学对护理人员的知识水平、技能操作和临床应用能力的影响。方法：通过回顾性研究，选择10名神经内科护理人员，分为对照组和实验组，实验组接受实践能力培养教学。观察指标包括知识水平、技能操作和临床应用能力。结果：实验组在知识水平、技能操作和临床应用能力方面均表现出显著优势，差异具有统计学意义（P<0.05）。实验组的知识水平、技能操作和临床应用能力均明显优于对照组。结论：实践能力培养教学对神经内科护理人员的知识水平、技能操作和临床应用能力具有显著的提升作用。采用模拟训练和实践指导等教学手段能够有效地提高学生的实际操作水平和临床思考能力，为神经内科护理实践能力的培养提供了科学的依据，可为教学方案的优化提供重要参考。

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简介：摘要：良好的医患沟通不仅能够提高治疗效果，同时还能够与患者之间构建和谐关系，降低医疗纠纷发生风险。因此，对医学生医患沟通能力培养在人才培养中具有重要作用，尤其是针对重症患者，通过医患沟通，能够增强患者家属对患者病情的了解，促使其形成对临床治疗的正确认知。由于ICU相对其他科室具有一定特殊性，因此在培养医学生医患沟通能力过程中，需要探索系统性、科学性的培养体系，促使医学生能够不断增强医患沟通能力。本文主要对医学生医患沟通能力培养在ICU中的意义进行综述。

简介：摘要：目的：本研究旨在探究心内科临床急救能力的现状，分析影响因素，以提供改进和提升心内科临床急救能力的参考。方法：采用对比法，选取2021年10月至2022年10月期间在心内科急诊科就诊的100例患者作为研究对象。收集患者的临床资料和急救过程中的相关数据，包括急救时间、医务人员的操作和处理过程等。结果：研究结果显示，心内科临床急救能力整体较弱。在急救过程中，存在医务人员对急救技术和知识的掌握不足、操作不规范、判断能力欠缺等问题。同时，急救设备和资源的匮乏也限制了急救的效果和质量。结论：为提升心内科临床急救能力，建议加强医务人员的培训与技能提升，提供更好的急救设备和资源，优化急救流程，加强团队协作。

简介：摘要：目的：探讨门诊护理中患者自我管理能力的培养方法与效果。方法：随机抽取糖尿病专科护理门诊就诊的60例2型糖尿病患者作为干预对象，分别在干预前和干预12个月后作问卷调查一次。内容包括：糖尿病自我管理能力和血糖水平，收集指标后进行自身对照。结果：干预后糖尿病自我管理能力明显高于干预前，血糖水平明显低于干预前（P<0.05）。结论：社区开展糖尿病专科门诊护理能有效地提高2型糖尿病患者自我管理能力，从而达到控制血糖的目的。

简介：摘要：在传统护理临床教学中，许多教师只注重向学生灌输专业知识，而未重视培养学生的综合能力。在现代护理临床教学的演进中，需要不断改进和创新传统的教学方式，以促使学生综合能力的培养不断提升。基于此，文章就护理临床教学中学生综合能力的培养展开了相关研究。

简介：摘要 目的：研究社区妇科健康教育对家庭护理能力的影响。方法：将社区医院于2023年下半年收治的妇科类疾病患者共100例采用随机原则评均分为对照组和观察组，对观察组患者及其家庭成员进行妇科健康教育。观察对比两组的家庭护理能力、疾病认知情况和生活质量水平。结果：观察组的家庭护理能力、疾病认知情况和生活质量水平均优于对照组，且差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：社区妇科健康教育对家庭护理能力有积极影响，建议推广应用。

简介：摘要:本文对人体解剖学教学中培养学生自主学习的意义进行了深入的探讨，并对学生自主学习时存在的主要难点进行了剖析，包括传统教学模式和自主学习需求的不相适应、复杂知识体系给自主学习带来的挑战等。本文进一步提出一系列克服上述困境的策略包括使用创新教学方法与技巧、建设更支持性学习环境与资源等。通过实施上述策略，本文旨在推动学生自主学习能力培养，并对人体解剖学教学起到有益借鉴作用。

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简介：摘要：突发公共卫生事件具有未知性、传染性以及突发性等特征，基层地区要不断增强这类事件应急管理能力，完善地建立应急管理体制，以有效维护人民群众的生命健康及安全。本文主要通过分析基层突发公共卫生事件应急管理能力现状，提出具体的能力提升对策。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨自我管理干预对早中期帕金森病患者运动功能、生活自理能力和生活质量的影响及其效果。方法：采用回顾性研究法，选取2023年6月至11月期间40例早中期帕金森病患者作为研究对象，随机分为实验组和对照组各20人。实验组在接受常规护理的基础上进行自我管理干预。结果：实验组在运动功能改善、生活自理能力和生活质量方面均显著优于对照组（P<0.05）。结论：自我管理干预能显著提升早中期帕金森病患者的运动功能、生活自理能力和生活质量。个体化评估、具体目标设定、自我管理技能培训和情绪管理支持等措施是提高患者自我管理能力的有效途径。这些发现强调了在帕金森病患者护理中实施自我管理干预措施的重要性。