简介：输血科实习是输血医学生和检验医学生培养的重要环节,是理论知识与实践技能相结合并最终转变为工作能力的重要一步。自2008年作者担任带教教师以来,输血科先后承担了不同层次的临床实习教学任务,在此过程中进行了积极地探索,现将在输血专业实习生与检验实习生带教过程中的些许体会总结归纳如下。

简介：1诺丁斯关怀教育理论概述关怀教育理论是由美国教育哲学研究会主席内尔．诺丁斯（NelNoddings）教授历经多年的努力而形成的，它形成于20世纪80年代中期的美国，随着80年代末90年代初兴起的“学会关心”这一具有国际意义的教育思潮而备受关注，成为西方教育理论的一种重要思潮并被引入许多国家。内尔·诺丁斯在其《学会关心——教育的另一种模式》中提出：“关心和被关心是人类的基本需要。诺丁斯关怀教育理论认为：

简介：【目的】探讨如何做好护理实习生临床带教工作,突出专科带教,以适应新时期护理教育的需要。【方法】将2010年6月-2010年12月在我科实习的护生60人实行传统的带教方式（对照组）,将2011年1月-2011年6月在我科实习的护生60人实行心内科＂511带教方法＂（5个制度,1个会议,1本专科实习手册）（实验组）,观察比较两组学生考核成绩、对教学满意度、综合能力。【结果】实验组考核成绩平均为（85.3±3.5）分,对照组为（75.5±3.3）分,实验组优于对照组（P〈0.01）;实验组学生对＂511带教模式＂教学满意度为95.00%,而对照组的学生对传统教学方法的满意度为68.33%,实验组明显优于对照组（P〈0.05）。【结论】建立健全护理带教体制,是提高护生综合能力的关键。

简介：2012年2月28日下午15时，北京南站，来自祖国北部边陲，被誉为北极第一站的空军漠河某部四级士官韦春松，在空军总医院医务人员的陪同下，迎接自已来京看病的4岁女儿和妻子。在前往医院的路上，韦春松满怀感激地对笔者讲起了此次进京为女儿看病的缘由。

简介：患者男,67岁,以＂骶尾部皮脂腺瘤术后感染10个月＂于2011年3月6日入院。患者10个月前发现骶尾部一包块,于当地医院诊断为骶尾部皮脂腺瘤进行手术,术后10个月切口仍未完全愈合,且有流脓现象,为求进一步诊治来我院。入院检查：患者一般状态可,心肺部查体未见明显异常。专科查体：患者骶尾部见一手术瘢痕,切口周围隆起,表面红肿,按压有脓液流出。骶尾部彩超示：皮下最浅处约0.4cm处可见无回声,范围约4.8cm×0.9cm,

简介：肺硬化性血管瘤（PulmonarySclerosinghemangioma，PSH）是一种源于呼吸道上皮的肺良性肿瘤，临床多无症状，可于肺部影像学检查时偶然发现，少数可有不典型的呼吸道症状，手术治疗效果好。该病临床少见，容易误诊、漏诊。近期我们收治了1例误诊为甲状腺肿瘤肺转移的PSH患者，现报告如下。

简介：1临床资料患者男，31岁。因上腹部疼痛1周入院。患者1周前饮酒并食用海鲜后出现上腹部持续性隐痛，以左上腹为主，阵发性加剧，于当地诊所输液治疗（具体药物及剂量不详），病情加重转当地医院急诊，查血、尿淀粉酶升高，使用奥曲肽治疗（具体剂量不详），未使用生长抑素。治疗7d症状未明显减轻遂来我院，门诊以“腹痛待查：胰腺炎可能”收入我科。