简介：中等职业学校学生是一个较为特殊的学生群体，学生面临着从少年向青年转型的关键时期。也是从学校走向社会的转变时期。这一阶段不仅身体在迅速发育成长，而且心理状况也发生了巨大的变化，其心理健康问题将面临着诸多因素的挑战。对其适时的开展心理健康教育既是学生自身成长的需要，也是时代发展对新时期人才素质的要求。为此，作者对中等职业学校学生的心理健康教育工作中存在的问题进行了分析，并提出相应对策，现报告如下。

简介：

简介：摘要：由于企业劳动者知识水平、学习能力、综合素质等存在一定的差异，对于职业健康重要性的理解也是千差万别。本文从职业健康教育的作用、职业健康教育的内容和方法等方面阐述了其在职业病防治中的作用。提示要重视职业健康教育，希望企业职工能够免受职业病的危害。

简介：摘要护士的职业素质包括道德素质、心理素质、业务素质、身体素质以及综合能力，这些素质直接关系到护理质量。护士职业素质教育特针对这些护士所应该具备的职业素质实施一系列具有针对性、计划性、多样性的培训措施，以满足临床护理工作的需要。本文从护士职业素质的基本要求、护士职业素质的构成、护士职业素质教育的方法三方面进行简要介绍，以期为临床护理工作质量的提高提供参考。

简介：摘要：目的 分析在职业病防治中实施职业健康教育的应用价值。方法 2020年1月~2021年6月，选取340例在某职业健康体检单位做职业健康体检的岗前员工，其主要从事于噪音、粉尘作业等工种。首先调研岗前员工对职业危害及所从事工种的了解情况。随后对比员工接受职业健康教育前后的相关知识了解情况。结果 岗前员工对职业危害及所从事工种的了解程度较低。实施教育后员工职业病知识及卫生法规知识了解程度优于教育前，对比差异显著（P

简介：摘 要：目的：研究职业健康教育在职业病防治中的作用。方法：选择2021年02月－2022年02月本辖区接受职业病筛查的劳动者100例，按照不同防治措施将劳动者分作实验组与对照组，分析防治效果。结果：实验组职业健康教育实施情况优于对照组，P＜0.05；实验组健康知识评分高于对照组，P＜0.05。结论：强化职业健康教育，可有效防治职业病，降低职业病发生概率。

简介：摘要：随着现代化经济、文化、医药的快速发展,医院及社区急需大量实践操作的综合型人才。但目前高校医护学生动手能力较差,不能适应当前市场的人才需求。因此,希望通过改革深化《中医护理学》课程的实验教学改革

简介：［摘要］职业人群经常要接触各种职业危害因素,这些因素会对身体和心理造成不同程度的伤害。开展职业人群健康教育,对从源头上控制和减少职业病发生具有重要的意义。

简介：

简介：【摘要】目的：研究职业健康监护人群健康教育方式需求。方法：抽取职业健康监护人群131名，以问卷调查方式予以干预评价。结果：集中培训占比55.73%，考试人数占比44.27%，培训需求不同，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对于职业健康监护人群，健康教育时以加强防护意识为方式进行，以提升学习工作能力，利用集中培训与考核方式提升学习兴趣，可以更好满足不同需求。

简介：摘要：本文旨在探讨护理教育中职业角色化的重要性。职业角色化有助于提高学生的专业素养，强调学生在其中扮演角色的重要性，并促进他们的专业发展。职业角色化可以增强学生的临床实践能力，使他们能够在实际临床环境中更好地适应角色，并增强实践技能。职业角色化还能提升学生的沟通和协作能力，培养他们的团队合作精神。因此，护理教育中职业角色化的应用具有重要意义。

简介：摘要 ： 随着人类社会文明高度发展，教育始终是每个时代的热门话题。在 2012年 11月 29日被定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”即“中国梦”的提出，更是对教育起着巨大的推进效应。家长的不同职业通过所能供给的家庭资本影响着对子女的教育，也影响着子女对教育的认知。本文结合布迪厄在社会学理论中的三种形式家庭资本论，即经济资本、社会资本和文化资本，对子女教育的影响进行探讨和研究。设法通过为孩子个人和家庭对教育的投资和规划提供建议 [1]，希望实现中国教育梦 [2]的承载者加以重视！

简介：

简介：摘要：高职业认同的护生对待未来的职业 有着更 乐观、积极的态度 ，能够降低就业 后的 离职率，提高 主观 幸福感。 了解本科护生职业认同感的现状及其影响因素，并提出建议，以期提高本科护生的职业认同感、 留住护理人才，同时为护理本科教育提供一个新的思路。

简介：摘要目的研究临床实习护生采取职业防护教育的效果。方法于2017年6月至2018年6月入组66例临床实习护生，随机双盲法分组，各33例，2组护生均实施常规职业教育，实验组护生增加职业防护教育。结果与对照组护生进行比较，实验组护生锐器伤次数、安全防护现状、锐器伤类型及发生率均显著改善，P＜0.05。结论临床实习护生采取职业防护教育的效果较为理想。

简介：【摘要】目的 分析将健康教育应用于职业病预防体检中的作用。方法 选取我院2020年1月-6月200例接受职业病预防体检的体检者作为参照组（予以常规体检护理）；再选取我院2020年7月-12月200例接受职业病预防体检的体检者作为研究组（予以常规体检护理与健康教育）。比较健康认知评分。结果 研究组体检者健康认知评分较高，P＜0.05。结论 将健康教育应用于职业病预防体检中，能增强体检者对职业病健康知识的认识，从而能保障其身心健康。

简介：摘要 目的 研究职业病预防性体检中在采取健康教育时的影响。方法 纳入某职业健康体检单位2020年2月~2021年2月期间收治的90例职业病预防性体检患者，按照随机方式均分为甲组和乙组，乙组仅采取常规干预，甲组采取健康教育，比较两组满意率及健康知识知晓度。结果 甲组满意率为97.78%，高于乙组的84.44%，差异有统计学意义（P

简介：摘要 目的 研究职业病预防性体检中在采取健康教育时的影响。方法 纳入某职业健康体检单位2020年2月~2021年2月期间收治的90例职业病预防性体检患者，按照随机方式均分为甲组和乙组，乙组仅采取常规干预，甲组采取健康教育，比较两组满意率及健康知识知晓度。结果 甲组满意率为97.78%，高于乙组的84.44%，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：观察健康教育在预防职业病体检中的应用价值。方法：随机选取某职业病体检机构预防职业病体检者72例（2020年9月至2021年12月），随机分为健康教育的观察组（36例）与常规护理的对照组（36例），观察健康认知水平及满意度。结果：与对照组相比，观察组健康认知评分高，满意度评分高，P＜0.05。结论：在预防职业病体检应用健康教育，能提高体检者健康认知，且满意度高，值得借鉴。

简介：