简介:【摘要】目的 运用Rodgers演化概念分析法界定学习准备度的概念。方法 系统检索中国知网、维普、 Pubmed、CINAL、PsycINFO和万方数据知识服务平台,最终纳入了36篇文献从概念的起源及演变、定义性特征、先决条件、影响因素、结局、同义词与近义词、测评指标等方面进行分析。 结果 学习准备度包括三个定义性特征:自我导向性、学习独立性、时间管理性。其先决条件和影响因素包括性别、年龄、学历、年级、教师的支持、职业认同感和自我效能,结局关注自我管理能力、学习兴趣及效率、自我控制能力。结论 学习准备度逐渐成为护理学、教育学和心理学的研究热点,学习准备度在护理教育学学习模式等方面的研究增加,但对学习准备度的概念界定及其影响因素还不够全面、系统和深入,明确学习准备度概念有助于学生自我准备性学习,编制有效评价学习准备度的测评工具是未来的研究方向之一。
简介:摘要:目的:分析研究煤工尘肺患者中性粒细胞与淋巴细胞比值(NLR)、红细胞分布宽度(RDW)与预后的相关性。方法:采用回顾性分析
简介:【摘要】目的:探究分析前置胎盘治疗中积极开展改良式剖宫产术的效果及其价值。方法:在2020年10月到2021年2月期间本院妇产科收治的前置胎盘患者中抽取合计80例纳入研究的主要观察对象,通过随机数字表法将所其均分为参照组(n=40,开展常规剖宫产手术)和研究组(n=40,开展改良式剖宫产术),对比两组患者的疗效、手术时间、出血量和并发症的发生率。结果:研究组患者接受改良式剖宫产术治疗后,和参照组相比,整体治疗有效率显著更高,手术时间更短、出血量更低、各种类型的并发症发生率显著更低,差异具有统计学意义(p<0.05)。结论:改良式剖宫产术应用于治疗前置胎盘的效果十分确切,手术便捷、安全,能够进一步提高患者的预后,且安全性高,值得作为该病的首选术式。
简介:【摘要】目的:分析回应式抚育模式对孤残儿童身心发育影响。方法:对我院收治的孤残儿童进行研究。随机分为两组并给予不同的护理方案。观察两组护理前后身心发育情况及满意度。结果:护理前两组身心发育无明显差异,P>0.05。护理后,两组身心发育均明显得到提升,与护理前相比,数据差异有意义,P<0.05。且实验组在社会适应力、运动发育、语言发育上要更加优于参照组,P<0.05。实验组大多对护理工作十分满意,仅发生1例不满意,满意度高达90%,而参照组满意度仅70%,P<0.05。结论:在孤残儿童护理中,应用回应式抚育模式的效果较为突出。能有效的促进患儿身心发育,提高患儿满意度,值得应用与推广。
简介:摘要:目的:探究在新生儿的护理工作中使用鸟巢式护理的效果,从而为提升医院护理工作质量提供思路和路径。方法:选择某医院中的新生儿共92例,将所有新生儿按照等量均分的方式分为两组。对于研究组的新生儿使用鸟巢式的护理方法,对于对比组的新生儿仍然采用医院基础的护理方法。在研究周期结束后,对比组间新生儿各项临床指标的结果以及家属的满意度等。结果:在研究周期结束后,通过对组间新生儿各项指标的对比得出研究组新生儿的健康状态更加良好。通过对满意度的对比得出研究组新生儿家属的满意度相对更高。结论:在新生儿的护理工作中,使用鸟巢式护理方法可以有效提高医院护理工作的质量,因此在新生儿护理工作中是更加理想的工作模式。
简介:【摘要】目的 探讨参与式培训模式在护理健康教育培训中的应用效果。方法 运用参与式培训方法对护士进行健康教育相关内容的培训,观察培训前后护士健康教育能力、住院患者的健康教育知晓率的差异。结果 参与式培训前后护士的健康教育能力差异有统计学意义(P<0.001),患者的健康教育知晓率差异有统计学意义(P<0.001)。结论 参与式培训模式的应用,可提高护士健康教育的能力,提高住院患者的健康教育知晓率。
简介:【摘要】目的:分析鸟巢式护理对新生儿睡眠、生理功能情况的影响。方法:择期2020年1月-2020年6月期间院内收治的新生儿136例,采用随机原则分成对照组、观察组,均68例/组,前者采取常规护理,后者予以鸟巢式护理,分析组间睡眠及生理功能情况的影响。结果:观察组新生儿每日睡眠时间延长于对照组(P<0.05),每日哭闹时间则缩短于对照组(P<0.05);观察组每日体重增长量、头围增长量、身长增长量均高于对照组(P<0.05);观察组干预后血氧饱和度高于对照组(P<0.05),而NIPS疼痛评分则低于对照组(P<0.05)。结论:利用鸟巢式护理能够提升新生儿睡眠质量,改善其生理功能。