简介：摘要罗伯特?加涅是美国的教育心理学家，受过行为主义心理学的训练，融合信息加工心理学与建构主义认知学习心理学的思想，形成一套理论体系。加涅认为，学习是主体与环境相互作用的结果，不是“刺激—反应”的简单联结。因此，他将学习结果分为言语信息、智力技能、认知策略、态度与动作技能。本文归纳加涅的教育心理学理论，分别阐述他在知识的学习、学习策略的学习、动作技能的学习、教学设计等方面的观点，最后结合教学与实例进一步作出评价。

简介：精神分析学派，行为主义学派和人本主义心理学派，作为近现代西方心理学中的三大经典理论流派，其理论体系从不同角度和层面对人性进行了论述，创造性在人性中具有重要的地位，通过对三种理论体系中人的创造性的论述的比较分析，可以得出，创造性的发挥程度与个体的心理健康水平密切相关。

简介：摘要目的探析加涅教学理论对神经外科临床护理教学的应用效果。方法搜集2018年5月—10月期间对我院神经外科实习护士共26例作为重点对象，根据此次实验的教学方案划分为参照组（传统教学法）及实验组（加涅教学理论），且每组等分为13例。对所有实习护士经不同教学模式后临床效果进行评估与比对，并作出分析和总结。结果实验组实习护士实施加涅教学理论后的理论成绩总优良率为92.31%、操作成绩总优良率为84.62%，均显著高于参照组实习护士实施传统教学法后理论成绩总优良率的69.23%、操作成绩总优良率的61.54%，差异有可比性，（χ2=8.632，P＜0.05）有统计学意义。结论加涅教学理论应用于神经外科临床护理教学的效果确切，可有效提高实习护士的理论与实践操作能力，可作为一种理想的教学方法。

简介：摘要目的对改良PBL教学法在儿科护理学教学中的应用进行研究探讨。方法于2016年选取本学校两个护理本科班级作为实验研究对象，每个班各30人。其中一个班为实验组，一个班为对照组。实验组采用经过改良的PBL教学法教学，对照组采用常规LBL教学法教学，对两组的教学效果进行比较。结果从考试结果上看，实验组学生在总分以及理解题、综合应用题上面的得分都要高于对照组，差异对比具有统计学意义，P＜0.05。另外实验组学生对改良PBL教学法普遍持肯定的态度。结论改良PBL教学法在儿科护理学理论教学中的应用效果明显，值得进行推广。

简介：摘要目的对积极心理学理论指导下的干预对产后抑郁症的影响进行探讨和分析。方法选取我院2017年1月—2018年8月的孕妇350例进行回顾性分析，按照是否采取积极的心理学干预措施，分为常规组和干预组各175例。其中常规组采取常规的孕产期服务模式，干预组则在常规服务模式的基础上增加积极的心理学干预。对两组孕妇入组时、临产前抑郁自量表(SDS)测试及产后第7天、产后第42天爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)测试结果进行分析，比较两组孕妇的抑郁症发生率。结果临产前，干预组的测试结果明显优于常规组，且P＜0.05。在产后第7天、第42天，常规组的抑郁症发病率明显高于干预组，且P＜0.05。结论对产妇进行积极的心理学干预，有利于缓解孕妇及家属的紧张不安心理，显著降低产后抑郁症的发生，值得临床上推广。

简介：摘要目的浅谈积极心理学理论对精神分裂症康复护理中的影响。方法选取2014年7月到2015年7月我院收治的精神分裂症患者30例作为对照组，给予常规护理；选取同期同类型患者30例作为研究组，在对照组护理基础上，根据心理学理论，制定各种积极有效的护理学措施进行干预。对两组患者的日常生活能力量表（ADL）、精神病量表（BPRS）、大体功能量表（GAS）进行评分。结果研究组在日常生活能力量表（ADL）、精神病量表（BPRS）、大体功能量表（GAS）评分均优于对照组（P＜0.05），有统计学意义。讨论对精神分裂症患者采用心理学理论护理方法，效果显著，提高了患者的满意度，值得在临床医学上大力推广使用。

简介：摘要目的分析精神分裂症患者康复护理中积极心理学理论的应用。方法选取收治的精神分裂症患者154例，随机分为观察组和对照组，两组患者均给予精神病药物治疗，对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上依据积极心理学理论实施系统性心理护理干预，对比两组患者心理品质、健康状况及1年内复发率。结果观察组患者HEIQ总评分与SRHMS总评分均显著高于对照组（P＜0.05）；观察组患者1年内复发率明显低于对照组（P＜0.05）。结论对精神分裂症患者实施基于积极心理学理论的护理，可培养其积极心理，促进康复，降低复发率。

简介：摘要目的对精神分裂症患者康复护理中应用积极心理学理论的作用进行评析。方法选取2015年2月—2016年2月我院诊治的70例精神分裂症患者作为观察对象，通过随机数字表法分成探究组和对比组，各35例。两组均在治疗基础上进行康复护理，探究组在康复护理中应用积极心理学指导，持续2个月，应用精神状态量表(MMSE)、认知量表(Mo－CA)、社会适应能力量表(SAFE)评测两组患者的康复情况。结果护理后，两组患者的MMSE、Mo-CA及SAFE评分均有改善，但探究组的改善效果更优，差异有统计意义（P＜0.05）。结论在精神分裂症患者康复护理中应用好积极心理学理论，可有效改善患者的认知能力，提升社会适应能力，促进预后，临床意义重大。

简介：摘要目的探讨混合式教学模式在基础护理学理论课教学中的应用效果。方法选取2016年8月—2017年8月我校70名护生为研究对象，在基础护理学理论课教学中应用混合式教学模式，比较教学前后学生的自主学习能力及教学效果。结果实施后护生的自主学习能力及教学满意度评分均显著优于对照组，前后比较有统计学意义（P＜0.05）。结论混合式教学模式有助于提高护生的自主学习能力及教学效果，值得在基础护理学理论课教学中推广应用。

简介：摘要目的探讨积极心理学理论应用于康复期精神分裂症患者对生活质量的影响。方法选取2016年7月至2017年6月在我院接受治疗的康复期精神分裂症患者100例，随机分为对照组及观察组各50例。对照组实施精神病常规护理，观察组在对照组基础上，运用积极心理学理论指导的心理干预。干预2周后，采用生活质量评估量表评价两组患者生活质量。结果观察组生活质量各维度评分均明显优于对照组（P<0.05）。结论对康复期精神分裂症患者运用积极心理学理论指导进行心理干预，可有效提升生活质量，促进疾病康复。

简介：摘要目的观察奥美拉唑联合替普瑞酮治疗慢性浅表性胃炎的临床疗效。方法选取我院在2014年11月-2015年11月中所收治的80例患有慢性浅表性胃炎患者作为本文研究对象，将其按照治疗方式分为观察组与对照组，两组各40例。其中，对照组患者应用替普瑞酮药物进行治疗，观察组患者应用替普瑞酮治疗的同时联合奥美拉唑进行治疗，对两组患者的临床治疗效果展开观察与对比。结果经临床治疗结果得出，观察组患者的临床治疗总有效率要明显优于对照组患者，组间结果差异明显，具有统计学意义（P<0.05）；在临床不良症状上，观察组与对照组患者经专业检测均未发现其它不良症状，临床也未出现不良反应。结论针对慢性浅表性胃炎患者采用奥美拉唑联合替普瑞酮药物进行治疗能够有效改善患者病理症状，缓解临床疼痛及不适感，临床用药疗效显著。

简介：中风后抑郁是中风病人治疗和神经康复过程中常见的临床表现，其发生率约为中风病人的三分之一，抑郁表现发生的越早越严重，往往导致中风病人的愈后越差，这一问题已经逐渐受到神经科医生的重视。

简介：摘要目的探究分析普莱洛尔联合奥美拉唑治疗肝硬化合并胃溃疡临床症状的改善作用及其临床疗效。方法随机选取2015年12月—2017年12月期间在我院接受治疗的60例肝硬化合并胃溃疡患者，并将其分为实验组和对照组，每组各30例，其中实验组患者采用普莱洛尔联合奥美拉唑口服治疗；对照组患者采用维生素B6联合奥美拉唑口服治疗，观察并对比两组患者的临床疗效。结果实验组患者在服药治疗期间其不良反应率为13.3%，治疗治疗总有效率（96.7%）明显高于对照组（66.7%），并且对照组患者的不良反应率为30%，两组对比差异具有显著统计学意义（P<0.05）。结论肝硬化合并胃溃疡的临床治疗中采用普莱洛尔联合奥美拉唑具有良好的应用效果，普莱洛尔联合奥美拉唑是临床上治疗肝硬化合并胃溃疡的理想药物。

简介：摘要目的对重症心力衰竭伴稀释性低钠血症患者采取托伐普坦与托拉塞米治疗的效果进行研究及判定。方法选取本院收治的60例低钠血症患者为本次的研究对象（2016年2月—2017年1月期间），将其依据治疗方案分为研究组（30例）、对照组（30例），分别实施托伐普坦、托拉塞米治疗，并对比其治疗效果。结果研究组患者经托伐普坦治疗的LVEF为（34.97±4.85）％，BNP为（1125.64±150.64）ng/L，24h尿量为（2133.50±213.34）ml，均优于对照组，P＜0.05。结论对重症心力衰竭伴稀释性低钠血症患者采取托伐普坦的效果更为显著，可改善心功能，增加尿量，值得推广实施。

简介：摘要目的探讨低剂量他达拉非联合普适泰在焦虑症合并性功能障碍患者的临床疗效。方法选用2015年2月至2017年2月期间在医院进行治疗的72例焦虑症合并性功能障碍患者作为此次研究对象，均分为观察组与对照组，分别应用低剂量他达拉非联合普适泰和单用低剂量他达拉非治疗，对比分析两组患者治疗前后焦虑评分、勃起功能评分、早泄改善评分、射精痛改善评分情况。结果治疗前，两组患者的焦虑评分、勃起功能评分、早泄改善评分、射精痛改善评分进行组间比较，差异不明显；治疗后，两组明显好于治疗前，观察组好于对照组，差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论低剂量他达拉非联合普适泰在焦虑症合并性功能障碍患者的临床疗效显著，患者的焦虑症状、勃起功能得到显著改善，值得推广应用。

简介：摘要目的观察在治疗上消化道出血患者时应用奥美拉唑、埃索美拉唑与泮托拉唑的临床效果。方法选取135例我院于2016年1月-2017年1月诊治的上消化道出血患者，利用抽签的方法平均分为A、B、C三组/45例。A组应用奥美拉唑治疗，B组应用埃索美拉唑治疗，C组应用泮托拉唑治疗，观察比较各组效果。结果A、B、C三组治疗的总有效率依次为91.11%、88.89%、93.33%，差异不明显（P＞0.05）；A、B、C三组不良反应发生率依次为20.00%，8.89%，13.33%，B组不良反应发生率最低，C组次之，A组最高，差异明显（P<0.05）。结论在治疗上消化道出血时，应用奥美拉唑、埃索美拉唑与泮托拉唑治疗的效果相似，但埃索美拉唑的不良反应较少，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨应用奥美拉唑和兰索拉唑对胃溃疡患者进行治疗的药物经济学价值。方法选择2013年5月～2014年12月在我院接受治疗的82例胃溃疡患者随机进行平分，对照组、观察组各为41例。对照组给予兰索拉唑片进行治疗，观察组给予奥美拉唑胶囊进行治疗，并将2组患者治疗效果、药物经济学价值进行对比分析。结果观察组、对照组治疗总有效率分别为95.12%、97.56%，Hp清除率分别为92.68%、95.12%，组间比较均未存在显著性差异（P＞0.05）；观察组药物成本明显少于对照组，差异比较存在显著性（P＜0.05）。结论应用奥美拉唑、兰索拉唑对胃溃疡进行治疗均可取得良好的治疗效果。但是应用奥美拉唑进行治疗时药物经济学价值更大。

简介：摘要目的对泮托拉唑与奥美拉唑治疗老年消化性溃疡的临床效果进行比较和分析。方法对2014年3月到2016年5月来医院检查治疗老年消化性溃疡病患者144例进行随机分组，观察组72例，使用泮托拉唑进行治疗，对照组72例，选用奥美拉唑进行治疗。对照组患者的临床疗效和症状等进行观察。结果经过对观察组和对照组服用泮托拉唑与奥美拉唑的疗效进行比较，差异无统计学意义（P>0.05)。观察组服用泮托拉唑后，腹痛消失的时间短于对照组服用澳美拉唑的时间，比较有统计学意义（P<0.05)。两组的不良反应发生率的差异无统计学意义（P>0.05)。结论泮托拉唑与奥美拉唑在治疗消化性溃疡上的临床效果均显示良好，泮托拉唑比奥美拉唑的治疗发挥药效果要块，而且不良反应较少。

简介：摘要目的本文旨在讨论异位妊娠患者的心理特点，提出具体的护理措施。方法围绕异位妊娠患者存在的心理问题，主要包括恐惧、紧张、害怕、自卑、烦躁等，提出相应的干预措施。结果让异位妊娠患者改善患者的不良心理,减少应激源,有利于治疗和康复。

简介：摘要目的比较埃索美拉唑与奥美拉唑治疗胃溃疡的临床疗效。方法选取2015年8月至2016年9月间我院收治的胃溃疡患者84例，按照随机、均等原则分为实验组和对照组，应用埃索美拉唑治疗的42例患者作为实验组，应用奥美拉唑治疗的42例患者作为对照组，比较两组患者的临床疗效。结果实验组治疗总有效率（97.6％）高于对照组（83.3％），且不良反应发生率（4.8％）低于对照组（19.1％），差异显著（P<0.05）。结论与奥美拉唑比较，埃索拉唑治疗胃溃疡，能够提高治疗总有效率，降低不良反应发生率。