简介：摘要大学生是国家重点培养的人才，担负着实现中华民族伟大复兴的重任，其综合素质的发展，将会影响到未来社会和民族的发展。大学阶段是个体一生发展中的重要阶段，大学生的自我认同是其心理发展的重要部分，正确的自我认同是促使大学生自我发展、自我进步的内在动力。有效地解决大学生自我认同危机，将能够促进大学生心理健康发展。本文主要是从大学生自我认同的基本情况分析入手，重点分析和研究了大学生自我认同危机的产生原因，并提出了一些科学有效、切实可行的化解途径，为全面有效地开展大学生心理健康教育提供一定的借鉴和参考。

简介：摘要目的调查广州地区医院护士职业认同现状并分析影响职业认同感的因素，为提高护士职业认同提出建议。方法对广州地区医院护士开展问卷调查，运用SPSS统计软件进行数据分析。结果被调查护士的职业认同整体平均分为3.51分，不同年龄、护龄、文化程度、职称的护士其职业认同感的差异无统计学意义（P>0.05），不同月收入、夜班天数、科室的护士其职业认同感的差异有统计学意义(P<0.001)。结论被调查护士职业认同现状有待提高，月收入、夜班天数、科室为影响因素；政府应合理配置医疗资源，促进患者合理分流，缓解医院护士工作负荷，降低职业倦怠对职业认同的负面影响；医院应合理安排护士工作量，多方位关怀护士，提升护士职业认同感。

简介：摘要心理学视野下的文化认同研究主要集中在发展心理学、社会心理学和跨文化心理学等多个领域。人口统计学指标、文化差异和社会支持等因素是个体文化认同建构的主要因素。本文主要从文化认同的影响因素入手，对心理学视角下的文化认同理论进行了分析。

简介：摘要目的了解大专护生的职业认同感情况，分析其职业认同感差异的原因，探讨促进护生职业认同感的教育方法。方法采用随机抽样的方法，从四川卫生康复职业学院、四川护理职业学院、乐山职业学院的15级大专护生中抽取294人，采用职业认同感问卷进行调查。结果护生的职业认同得分为110.85±18.04，总体大专护生的职业认同程度偏低，参与护理社团护生的职业认同感高于没有参与护理社团的护生，自愿选择就读护理专业护生的职业认同感高于家人意愿及调剂者，差异性具有统计学意义（P<0.05）。结论大专护生的职业认同感需要提高，建议护理教育者和管理者应引起充分重视，从护生入校开始采取多样式活动，加强专业思想教育和引领，稳定护理人才，促进护理事业的发展。

简介：摘要目的探讨社区护士职业认同与健康教育能力相关性分析，以提升护理质量为参考。方法选取2017年12月1日—31日虹桥社区41名护士为目标人群。采用整群抽样的方法，以现场问卷形式调查社区护士一般资料、职业认同与健康教育能力评定量表。结果回收有效问卷41份，有效回收率93.18%。社区护士职业认同水平与健康教育中的评估能力和实施能力呈正相关（P＜0.05、P＜0.01)。结论管理者应制订针对性的干预措施，以提高护士的职业认同水平，进而提高健康教育能力，保证护理质量的提升。

简介：摘要目的了解男护生专业认同感现状及其影响因素，并提出相关建议。方法采用自制调查表对川东北地区的男护生进行问卷调查。结果男护生中51.5%不是第一志愿报考录取，仅6.2%对护理专业感兴趣，51.5%想转专业；影响男护生专业认同感的因素主要是社会舆论及传统观念，其次是职业成就感低、专业未来发展空间有限等。结论男护生专业认同感较低，心理压力普遍较高，需要引起学校、政府、社会等方面的重点关注。

简介：摘要目的研究急诊科护士职业认同与离职倾向间的关系。方法抽取我院急诊科护士50名作为调查对象，纳入对象均持有护士执业证书，无外来进修与轮转护士。应用职业认同量表、离职倾向量表实施调查，分析急诊科护士职业认同与离职倾向间的相关性。结果急诊科护士职业认同程度与离职倾向呈显著负相关。结论急诊科护士职业认同程度会对离职倾向有直接影响，提高护士职业认同感才能稳定急诊科护士队伍，确保急诊护理工作稳定、有效的开展。

简介：摘要目的了解吉林省3所三级甲等医院临床护士的职业认同与工作满意度的关系。方法采用便利抽样法抽取吉林省3所三级甲等医院临床护士598名，采用职业认同量表、工作满意度量表对其进行调查。结果临床护士的职业认同感评分低，直接影响其工作满意度。结论相关管理部门应采取有效措施，提高临床护士职业认同感，增加工作满意度，保证护理质量。

简介：通过自编《当代中国大学生网络流行语心理认同问卷》对200名大学生进行问卷调查，分析表明：①当代中国大学生对社会中的流行语熟悉度很高，他们对于流行语的了解主要来源于网络和与同学朋友们之间的交流，一些流行语在大学生的日常生活中以及与熟悉的同伴们交流时使用频率很高。②当代中国大学生对于流行语的认同度很高，他们大多数认为流行语能够表达一些其他词汇无法表达的感觉，具有无可替代的作用，对于一些流行语持有喜欢并且支持的态度。也有些认为流行语毕竟不太正规，所以需要进行管理并弘扬主流文化，但无一例外，他们都认为流行语无需进行限制使用，在某些时候，流行语还是能发挥它的魅力的。③当代中国大学生认为流行语对他们的学习、社交、生活、成长具有两面性，既可能有好的影响，也有可能有坏的影响。影响的好坏需要视情况而定。

简介：摘要目的探索迷你临床演练评量（Mini-CEX）在实习护生临床教学应用后对其职业认同的影响与效果。方法对106名实习护生应用Min-CEX培训后对其职业认同及Min-CEX得分进行测评，并对实习护生及带教老师进行问卷调查。结果实习护生接受Mini-CEX培训时间和操作技能，与实习护生职业认同得分成正相关；带教老师性别男性、31～40岁、11～20年工作年限、运用Mini-CEX时间和自觉运用Mini-CEX能力，也与实习护生职业认同得分成正相关。结论Mini-CEX作为一种耗时短、有弹性的教学和评估工具，提升了整体教学水平、实习生职业认同及临床综合能力，值得推广。

简介：摘要目的分析职业倦怠对医院行政管理人员职业认同感的影响。方法选择2017年2月—2018年2月在我院从事行政管理人员，共46名，采用Maslach职业倦怠和认同感量表对其进行客观的分析。结果总体人员中职业高度倦怠人数最多，其次为中度，最少的为低度倦怠，且基于特征的不同，他们在职业倦怠和认同感评分方面具有显著差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论医院行政管理人员普遍存在职业倦怠的情况，且基于年龄、学历等的不同存在较大差异，在一定程度上职业倦怠还会对职业认同感产生直接影响。

简介：摘要本文从共同内群体认同和群际关系两个方面介绍了相关研究成果，本文主要介绍群际威胁和群际信任这两种群际关系。这些研究探讨了共同内群体认同是如何影响到群际关系，群际关系又是如何作用于共同内群体认同的。

简介：摘要目的探讨叙事护理在提高新入职护士职业价值认同感和幸福感的实践和应用。方法采用护士职业价值观量表和幸福感指数量表，对我院新入职护士在叙事护理培训前后进行测评。结果叙事护理培训前后，新入职护士职业价值观、幸福感指数差异均有统计学意义（P<0.05）。结论叙事护理能显著提高新入职护士的职业价值认同感和幸福感。