简介：

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简介：挫折对个体心理的影响具有两重性。面对日趋激烈的社会竞争，如何培养职业学校学生的耐挫折能力，正日益成为职校学生心理健康教育中一个具有现实意义的重大课题．笔者通过对职业学校学生耐挫力现状的抽样调查，分析了当前职校生的第一挫折源和挫折反应状况，并提出了职校生耐挫力的培养对策。

简介：摘要在中国不完善的教育体制下，中学生的厌学心理现象普遍，已成为社会广泛关注的中学心理问题。中学生的主要任务是学习，在校时间长，与教师相处时间长，教师专业素质对中学生学习心理有潜移默化的影响。本文主要探究教师的专业能力对中学生厌学心理的影响，从中学生的认知、个性特点出发，对当代教师的教育教学能力和师生关系处理能力提出要求。

简介：在当前的科学课堂教学改革中，广大教师已充分认识到“探究式教学”在科学教育中所起的重要意义和作用。通过提出问题——猜想与假设——制定实验计划——观察与实验收集数据——检验与评价假设——表达与交流等一系列过程，使得科学教育尽可能与科学家的真实探究活动相接近，反映科学的本来面目。在此过程中，语言能力虽不是学习的第一目标，但是，在教师组织的对实际事物的观察和操作中的来回反复中，

简介：目的探讨心理健康与应对能力的关系，提出了对教育工作的建议。方法以CTI、SCL-90为研究工具，对石家庄高校553名大学生进行问卷调查。结果大学生心理健康与应对能力存在着相关。结论提高大学生的应对能力有利于心理健康水平的提高。

简介：摘要探究“早临床”教育对医学生临床实践能力的影响，为医学教育模式提供参考意见。主要选择预实习、SP与医学模拟人应用、微学习、3D教学法及建立临床技能实验室五个方向进行探索。对于预实习的研究是进行实验证明其可行性及有效性；对于SP医学模拟人应用和微学习的研究通过访谈评测效果；关于3D教学法和建立临床技能实验室的研究着重对于前沿研究与目前技术限制进行深入调研。结果表明“早临床”教育可有效提高学生的临床实践能力，在多方面取得更好的效果。

简介：摘要在当今医学科学技术迅猛发展的时代，档案管理已成为医学院校建设工作中的重要内容，特别是管理水平相对偏低的医学院校。加强医学院校的档案管理工作对于深化学校内部体制改革，创新思维，更新观念，加强高校科研工作，培养学生创新能力，提高办学水平都有重要的参考价值。

简介：摘要目的探讨实习阶段医学生沟通能力的培养方法及效果。方法实习前进行沟通知识和能力的调查，开展综合培训，实习结束前再次调查，进行培训效果评估。结果实习阶段沟通能力培训非常必要，效果明显。结论提高医学生沟通能力、人文素质是长期的系统工程，要从学生、带教老师等多方面着手。

简介：本文展示了荣格爱恋死亡倾向的神秘一面。通过他的日常生活，他的梦，他的言论，真实地让读者看到了他的这种消极生活取向。荣格只迷恋于过去，而非现在和将来，然而，荣格又是一个非凡的创造者。其创造力是如何与他潜在的爱恋死亡的定向相互斗争、冲突，而最终获得内心的平衡？后者又是如何推动其创造力、活动能力追一步发展呢？从情结、集体无意识的探索中，荣格在医治其破坏定向所造成的创伤过程中，解决了这种内心的冲突，获得一种恰当的平衡。

简介：摘要目的探讨小学生场认知方式与数学综合能力的关系。方法选取某小学二、四、六年级全体学生进行数学综合能力测试，按成绩总分排名，分别取三个年级前后各15名同学作为研究对象，之后对其作场认知方式的测验并分析结果。材料中国小学生数学能力测试量表，镶嵌图形测验。结果六年级小学生数学测验高分组的镶嵌图形得分比数学低分组高（t=3.777，P<0.05），二、四年级内数学测验高低分组间的镶嵌图形得分无明显差别（t2年级=1.515，t4年级=1.954，P>0.05）；数学测验高分组的镶嵌图形得分随着年级的增大而增高（P<0.05），数学测验低分组的镶嵌图形得分的年级间比较仅表现为二年级与其他年级存在差异。结论高年级小学生的数学综合能力越强，其场独立性水平越高，而中、低年级小学生的数学综合能力与其场认知方式无关；数学综合能力高的小学生年级越高其场独立趋势越强，数学综合能力低的小学生其场独立性水平仅在二年级与其他年级间表现出差异。

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简介：摘要积极推动研究性教学，提高大学生科研水平和创新能力，不仅仅是高等学校本科教学工作的需要，而且对于高职高专教学工作也有指导意义。本文从树立培养高职医学生科研意识、明确需要培养的几种科研能力和不断强化科研能力培养措施三方面，探讨了培养高职高专院校医学生科研能力在教学中的意义与方法等。

简介：摘要人体解剖学在医学中是非常重要的课程，对医护人员以后的学习来说有着重要的影响，而解剖学的内容较为复杂，教师想要让医护人员更好地掌握这些知识，在教学中不仅要发挥自身“教”的作用，更重要的是培养医护人员的自主学习能力。因此，本文针对如何在人体解剖学教学中培养医护人员的“自主学习”能力进行了深入地分析，并阐述了自己的见解，希望可以为教师更好地开展人体解剖学教学提供一点帮助。

简介：近年来对创造性内隐观的实证研究，是创造学与心理学研究中最令人激动的发展之一。该文首先介绍了创造性内隐观的定义，然后回顾国外封创造性内隐观的研究，最后总结了系列研究的不足，并提出了未来发展的方向。

简介：摘要目的了解医学生对灾害护理的认知情况和能力现状，为高校开展系统的灾害护理相关课程培训提供参考依据。方法采用自设问卷调查对武汉市600名高校医学生进行了调查。结果医学生灾害护理知识最大来源为网络途径；医学生对灾害护理内容了解及具备的技能均有欠缺，普遍需要进行灾害护理知识与技能的系统培训，有统计学意义(P<0.05)。结论对医学生进行灾害护理学的教育是十分必要的，高校与社会相关部门应通过不同途径对不同专业不同年级医学生进行有针对性培训，使灾害护理教育逐渐得到普及。

简介：目的探讨大学生的自我监控能力与个性特征之间的关系。方法先将Snyder编制的自我监控量表施测于266名大学生，其中46名高自我监控和54名低自我监近者参与Eysenck人格测验。结果大学生的自我监控水平在性格内外向性方面差异不显著，而与其情绪稳定特征存在显著的连带关系，具有情绪稳定个性特征的大学生自我监控能力大多处于高、中等水平，而具有情绪不稳定个性特征的大学生自我监控能力多处于低、中等水平。

简介：摘要本文阐述了导致高校应用心理学专业学生实践能力弱的原因，我们提出了要改变传统教学模式，以提高学生实践能力为教学目的；构建以培养实践能力为核心的新的课程体系；注重培养学生的实践能力；将实践能力考核纳入到教学评价体系中；构建专业见习、实习的长效机制等加强培养应用心理学专业学生的实践能力的策略。

简介：摘要如何培养创造性人才是需要研究的重要课题，早期心理学研究对创造力认识有许多观点，有的把创造力归为某种特质，很难与普通人有联系。但这种认识随着时间推移发生了变化，我们开始意识到普通人的创造力通过培养创造性思维及优良个性品质也可得到提升。本文从心理学角度阐述了自己关于创造力培养方法的学习体会。