简介:摘要目的探讨在小儿护理中应用肢体语言沟通的临床效果。方法选取2013年4月至2014年4月来我院就诊的178例患儿作为研究对象,随机将178名患者分为对照组和观察组两组,每组89人。对照组采取常规护理模式,观察组在采取常规护理的基础上增加了肢体语言沟通护理,观察对比两组患者的治疗效果以及对医嘱的接受率。结果对照组患者对医嘱的接受率为68.89%,观察组对医嘱的接受率为93.18%,观察组对医嘱的接受率显著高于对照组(P<0.05)。结论在小儿护理中应用肢体语言沟通,具有较好的临床效果,能够帮助患者的恢复,加强患者及患者家属对医护工作的配合程度,值得临床全面推广。
简介:摘要目的探讨非语言性沟通在儿科护理的应用效果。方法选取我院2012年1月至2013年1月收治82例患儿为研究对象,随机分成对照组和观察组,对照组采用语言性沟通技巧与患儿进行沟通与交流,观察组患儿在语言性沟通基础之上实施非语言性沟通。比较两组患儿服药依从性、哭闹次数、住院时间、患儿家属对护理满意度。结果观察组患儿在服药依从性、哭闹次数、住院时间及其家属对护理质量的满意度均优于对照组,存在显著性差异(P<0.05),具有统计学意义。结论儿科护理过程中在语言性沟通之上实施非语言性沟通不仅减少患儿的哭闹次数、缩短住院时间,而且提高了患儿的服药依从性和患儿家属对护理质量的满意度。
简介:摘要目的探讨人性化语言沟通技巧在规避护理纠纷的应用。方法选取2012年5月-11月住院病人共80例,将他们随即分成语言技巧组和传统组,每组各40例。传统组按常规护理进行护患沟通,语言技巧组在常规护患沟通的基础上采取了相应的措施,通过评定两组护患纠纷发生的数量及处理结果进行比较。结果语言技巧组患者护患纠纷的发生率明显低于传统组,差异具有统计学意义(P<0.05);语言技巧组患者的护患纠纷发生的处理效果明显高于传统组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在护理工作中注意运用人性化语言沟通技巧,与传统的程序化护理沟通进行对比,能够有效地规避护患纠纷的发生,保证医疗护理工作的开展,促进病人的身心康复。
简介:摘要目的观察早期护理干预在脑梗塞患者语言、肢体功能康复中的临床应用效果和优势。方法以中心2015年3月-2016年9月期间收治的94例脑梗塞患者为此次研究的对象,随机分为参照组与研究组,给予参照组患者常规护理干预,研究组才再此基础上,给予早期干预护理,进行为期4周的护理,对比两组患者干预前后的语言、肢体功能评分。结果干预4周后,两组患者的语言、肢体功能评分均显著提高,研究组患者的评分显著高于参照组,两组比较,差异突出,具有统计学意义(P<0.05)。结论给予脑梗塞患者早期干预护理,可以有效促进患者语言、肢体功能的恢复,具有较高的临床推广价值。