简介:【摘要】目的:研究在微创拔除下颌阻生第三磨牙的护理配合方法及重要性。方法:在 2018年 2月 -2019年 2月 在我院接受微创拔除下颌阻生第三磨牙治疗的患者中随机选取 100例,回顾性分析 100例患者的临床资料,总结治疗过程中的护理配合方法,统计其治疗效果,评价护理配合的效果。结果: 100例患者手术均顺利完成,手术时间 5~58min,平均( 31.45±3.97) min,术后创口愈合情况良好,术后均未出现牙体松动或感染的情况。结论:对接受微创拔除下颌阻生第三磨牙的患者护理来说,护理人员应做好术前准备、术中配合工作,才能保障手术顺利开展,缩短手术时间,降低手术对患者造成的创伤,术后护理保障患者康复。
简介:摘要:目的:本次研究着重分析了目标管理教学法在药学专业实习生中的实际应用效果。方法:将2019年3月-2021年2月在医院药房实习学生中选取60人作为研究对象,分为对照与观察两个组别进行对比,人数同为对等30人,并对两组实习生运用常规教学法与目标管理教学法,对比其理论知识、专业操作、混淆药品区分、主观评估、阶段评估的整体水平是否具有差异,分析目标管理法在提升实习生综合能力上是否产生效用价值。结果:与对照组相比,运用目标管理教学法的观察组实习生各项能力在经过考核后发现有所差异,对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在经过试验对比后发现,运用不同教学方法的两组实习生综合能力具有较大的差异,不仅可以提高实习生的专业能力及综合素养,对教学效率的提升也有积极促进作用。
简介:摘要:目的:探讨品质管理在护理质量管理中的应用效果。方法:随机选取在我院2017年9月~2018年9月住院的100例患者作为研究对象,分为对照组及观察组,每组各50例,比较在护理质量管理中的应用效果。在护理质量管理中应用QCC、RCA和SOP,评估应用上述质量管理工具后的效果。结果:应用质量管理工具后护理不良事件发生率降低,同时患者就医的各项流程明显缩短,使患者对护理质量管理的满意度具有明显的改善,其应用管理前后比较存在显著差异(P<0.05),具有统计学意义。结论:将品质管理应用于护理质量管理中,能有效提高护理质量,减少护理不良事件的发生,值得临床推广应用。
简介:摘要:目的:探析在护生临床实习中应用系统化临床护理教学管理的价值。方法:本研究开始时间为2019年9月,结束时间为2020年9月,研究期间选取在我院实习的护生共计70例作为主要研究对象,为了分析系统化临床护理教学管理的效果,本研究使用对比的方法,故将所有护生分为两组,分别命名为对照组和观察组,按照随机数字表法每组分得35例护生,分别使用常规临床护理教学管理和系统化临床护理教学管理,使用不同方法后对护生的情况进行观察和分析,并记录相关数据,主要包括:专科知识测试评分、教学质量满意度等数据。同时将两组记录后的数据进行比较。结果:观察组护生的各项测评得分相对于对照组较高,存在明显差异和统计学意义(P<0.05);对照组学生对教学质量的满意度为(80.0%)相对于观察组(100.0%)较低,差异十分显著,有统计学意义(P<0.05)。
简介:摘 要 :目的 分析实习护生面临的职业危害因素与自我防护现状,并采取应对措施提高实习护生的自我防护能力。方法 采用自制问卷调查法对我院的 60 名 实习护生进行职业危害与自我防护现状问卷调查。 结果 100%的实习护生认为护理工作具有危险性,其中主要影响因素有:物理性危害、化学性危害、生物性危害、心理社会性危害等,而在自我防护方面,实习护生在清洁、隔离及意外伤害上报等自我防护方面均有欠缺。结论 通过研究发现,实习护生对职业危害的认知情况良好,但自我防护的掌握情况有待加强。实习护生在临床护理工作中极易发生职业损伤,应加强对实习护生自我防护知识和临床操作技能的培训,制定有效的自我防护措施,改善实习护生自我防护现状,降低实习护生的职业风险。
简介:【摘要】目的: 探究消毒供应室实施三级质控管理对护理质量与医院感染的影响。 方法: 将我院消毒供应室于 2018 年 3 月至 2019 年 3 月期间实施三级质控管理作为观察组,并将 2017 年 3 月至 2018 年 3 月期间实施常规管理的消毒供应室作为对照组,评估两组期间消毒供应室护理质量,统计两组医院感染发生情况。 结果: 观察组患者的器械清洗合格率、消毒合格率、包装合格率均高于对照组,观察组的医院感染发生率低于对照组,两组间差异明显, P<0.05 。 结论: 消毒供应室实施三级质控管理,可提升护理质量,降低医院感染,推广价值高。